Ричард Грант - Разговорный английский. Продвинутый курс. Часть 11

Цель этого курса – довести Ваши знания английского языка до совершенства.

Все книги данной серии являются самодостаточными, поэтому вы можете изучать их в любом порядке.

2001. Я смогу достичь своей цели. – I'll be able to achieve my aim.

Это утвердительное предложение в простом будущем времени.

Подлежащее + will + основной глагол + …

To be able to – это форма будущего времени для модального глагола can.

Повторим ещё раз.

I'll be able to achieve my aim.

2002. Встань! – Stand up!

Это предложение в повелительном наклонении.

Повелительное предложение начинается с глагола без частички to.

Повелительные предложения не имеют подлежащего, но из ситуации общения понятно, кому адресуется высказывание. Адресатом может быть один человек или группа людей.

Stand up – это устойчивое выражение. Переводится как встать из положения лежа или сидя.

Повторим ещё раз.

Stand up!

2003. Хотелось бы мне, чтобы у меня было больше друзей. (сейчас) – I wish I had more friends.

Этот пример иллюстрирует употребление конструкции I wish I в сослагательном наклонении Past Subjunctive I.

I wish I + основной глагол с окончанием -ed (или вторая форма неправильного глагола) + …

Past Subjunctive I используется, когда мы говорим о нереальном действии, которое относится к настоящему или будущему.

Смысл предложения заключается в том, что мне хотелось бы, чтобы в настоящий момент у меня было больше друзей, но их мало.

Have – had – had – это три формы неправильного глагола – иметь .

Повторим ещё раз.

I wish I had more friends.

2004. Мне не нужно было делать это. – I needn't have done it.

Это пример использования модального глагола need в сочетании с перфектным инфинитивом для выражения совершения ненужного действия.

Подлежащее + need not + have + основной глагол с окончанием -ed (или третья форма неправильного глагола) + …

Смысл предложения заключается в том, что мне не нужно было делать это, но я сделал это.

Do – did – done – это три формы неправильного глагола – делать, выполнять .

Повторим ещё раз.

I needn't have done it.

2005. Мне следует делать это, не так ли? – I should do it, shouldn't I?

Это предложение иллюстрирует правило образования разделительного вопроса с модальным глаголом should.

Разделительные вопросы состоят из двух частей. Первая часть предложения – утвердительная или отрицательная, вторая – "хвостик" – короткий общий вопрос. Части разделительного вопроса отделяются запятой. На русский язык "хвостик" вопроса переводится как не так ли?, так ведь?, разве не так? .

Если первая часть вопроса утвердительная, то "хвостик" будет отрицательным. Если же основная часть отрицательная, то "хвостик" будет положительным.

Так как в первой части предложения стоит should, то во второй части – shouldn't.

Повторим ещё раз.

I should do it, shouldn't I?

2006. Я узнал, что мой двоюродный брат получил очень интересное предложение от своей фирмы. – I learnt that my cousin had received a very interesting offer from his firm.

Это предложение иллюстрирует правило согласования времен и относится ко второй группе.

Правило согласования времен. Вторая группа. Если в главной части предложения сказуемое является глаголом в прошедшем времени, то в придаточном предложении не может использоваться настоящее или будущее время, а используется одна из форм прошедшего времени или форма Future in the Past (будущее в прошедшем), подходящие по смыслу.

В главной части предложения – глагол в утвердительной форме простого прошедшего времени – learnt. В придаточном предложении – глагол в утвердительной форме во времени Past Perfect Tense – had received.

Past Perfect Tense – прошедшее совершенное время, описывает действие, уже закончившееся до определенного момента в прошлом. Данный момент в прошлом может быть точно указан предлогом времени by или может быть выражен другим прошедшим действием.

Утвердительная форма в Past Perfect Tense:

Подлежащее + had + основной глагол с окончанием -ed (или третья форма неправильного глагола) + …

Отрицательная форма в Past Perfect Tense.

Подлежащее + had not = hadn't + основной глагол с окончанием -ed (или третья форма неправильного глагола) + …

Вопросительная форма в Past Perfect Tense.

(Вопросительное слово) + had + подлежащее + основной глагол с окончанием -ed (или третья форма неправильного глагола) + …

Learn – learnt – learnt – это три формы неправильного глагола – учиться; учить что-либо; научиться чему-либо; узнавать .

Повторим ещё раз.

I learnt that my cousin had received a very interesting offer from his firm.

2007. Не хвастайся! Я не люблю, когда люди хвастаются. – Don't boast! I don't like it when people boast.

Первое предложение – это отрицательное предложение в повелительном наклонении.

Don't + основной глагол без частички to + …

Отрицательные повелительные предложения всегда строятся при помощи don't.

Полная форма отрицания do not используется в предостерегающих знаках, указателях.

Повелительные предложения не имеют подлежащего, но из ситуации общения понятно, кому адресуется высказывание. Адресатом может быть один человек или группа людей.

Второе предложение – это отрицательное предложение в простом настоящем времени.

Подлежащее + do not или does not = don’t или doesn’t + основной глагол + …

Повторим ещё раз.

Don't boast! I don't like it when people boast.

2008. Я заставил его сделать это. – I made him do it.

Это пример использования каузативного глагола to make – заставить сделать что-то , для выражения побуждения к совершению какого-то действия.

Смысл в том, что есть субъект, который побуждает к действию и объект, который это действие выполняет.

Структура такого предложения выглядит так:

Субъект + каузативный глагол + объект + базовый глагол без частички to + …

Make – made – made – это три формы неправильного глагола – делать, конструировать, создавать, творить, изготавливать .

Повторим ещё раз.

I made him do it.

2009. Позвонив ему, я сказал ему всё. – Having called him, I told him everything.

Этот пример иллюстрирует употребление настоящего перфектного причастия обстоятельства времени действительного залога, обозначающего действие, предшествующее действию глагола в личной форме.