Анатолий Пасхалов - Русский язык: Занятия школьного кружка: 5 класс

Происхождение слов каторга и кабала раскрывает народное отношение к рабству и иноземным завоевателям. В глубокой древности, когда славянские земли подвергались нашествиям тюркских племен, завоеватели порабощали местных жителей, используя их на самых тяжелых работах. В турецком языке и сейчас существует слово кабал – задание, дневная норма. Отсюда и произошло наше слово кабалá, осмысленное народом как непосильный труд, порабощение. Когда-то строили галéры – деревянные гребные судна. Гребцами на них были рабы, купленные богачами, провинившиеся люди, пленники, которых приковывали цепями у весел. По-гречески галеры – катерга. Слово это и было осмыслено народом как рабский, подневольный труд.

Есть в нашем языке слова, отражающие представления господствующих классов о народе. Так, устаревшее слово чернь в значении «народ» возникло в результате презрительного отношения зажиточной верхушки к простому (чёрному) люду. Отсюда чёрным ходом, в противоположность парадному, называли ход для прислуги, мастеровых и другого «черного люда». Но народ не остался в долгу и, в свою очередь, презрительно окрестил представителей господствующего класса белоручками.

Подобно слову чернь, презрение знати к народу отразили слова вульгарный (от латинского вýльгус – народ), поганый (от латинского паганус – сельский), подлый (от польского подл – простонародный). И опять же народ по-своему осмыслил слово подлый, называя подлецами тех, кто слепо, по– рабски пресмыкался перед богатыми (подлый происходит от подлечь, то есть подчиниться).

О жестоких пытках и мучениях, которым подвергали людей в Древней Руси, напоминают слова подлинный и подноготная. Во время допроса, допытываясь истины, тогда били узника длинными палками – подлинниками. Отсюда подлинный стало обозначать «настоящий, действительный». Еще более жестокой была пытка, при которой узнику вгоняли под ногти железные гвозди. Человек не выдерживал эту подноготную пытку и выдавал самые сокровенные тайны. Отсюда и произошло выражение узнать всю подноготную (все до мелочи, подробно). Как бы в отместку, народ назвал прохвостами тюремных надзирателей (от немецкого профóст – начальник караула в тюрьме).

Много находок ожидает того, кто всматривается в слова, пытаясь понять их происхождение. Конечно, для этого надо знать как можно больше и из лингвистики, и из истории.

Задание на дом.Пользуясь словарями, выясните различие в значениях следующих слов: здравица – здравница, недоумение – недоразумение, отчаяние – отчаянность, усвоить – освоить, хозяйский – хозяйственный, понятный – понятливый, удачный – удачливый, искусный – искусственный, соседний – соседский.

1. Проиллюстрируйте примерами возможные значения прилагательного крутой.

крутойберег – обрывистый, почти отвесный

крутойкипяток – сильно кипящая, клокочущая вода

крутойхарактер – суровый, упрямый, своевольный

крутоеяйцо, тесто – очень плотное, густое

2. Объясните различия в значениях.

часоваястрелка – железнодорожнаястрелка

живописнаямастерская – живописнаяместность

холодноемолоко – холодныйвзгляд

натянутыепровода – натянутыеотношения

3. Уточните одним словом значения следующих слов. пол, брак, нота, мешать, топить

деревянный пол– мужской пол

неравный брак– производственный брак

высокая нота– правительственная нота

мешатьв работе – мешатьтесто

топитьпечь – топитькорабли

4. Отгадайте загадки.

а) Я в дверях, я в замке,

Я и в нотной строке,

Я и гайку отвинчу,

Я могу, если хочу,

Телеграмму передать

И загадку разгадать.

б) Если строится здание, я его украшаю. Если строятся люди, они меня украшают.

в) Что можно набрать, ничего не беря в руки?

г) Можно ли отрезатьбез ножа или другого режущего предмета?

д) Можно ли считатьбез чисел?

е) Какое крылоникогда не летает?

а) ключ

б) колонна

в) номер телефона

г) резко и коротко ответить кому-либо

д) в значении «расценивать», «воспринимать» – мы считаем это решение правильным

е) крыло здания или автомобиля

5. Решите метаграммы, шарады, логогрифы.

а) Елисей – Енисей

б) сирень – сирена

в) шмель – мель

г) галька – галка

д) роза – гроза

е) нос – сон

ж) липа – пила

з) атлас – салат

6. Отгадайте загадки-шутки.

а) Какое государство можно носить на голове?

б) Какая европейская столица стоит на скошенной траве?

в) Какой город летает?

г) Какая земля никогда не состарится?

д) Что можно разбить, получив за это не выговор, а благодарность?

а) Панама

б) Париж на Сене

в) Орел

г) Новая Земля

д) разбить цветник, парк, лагерь

7. Найдите антонимы в следующих стихотворных отрывках. Можете ли вы сказать, кому принадлежат эти строки?

а) А. С. Пушкину

б) М. Ю. Лермонтову

8. Подберите к словам синонимы, состоящие из такого же количества букв (сколько букв в исходном слове, столько же должно быть и в синониме).