Анатолий Пасхалов - Русский язык: Занятия школьного кружка: 5 класс

С л– большой людской порок.

тень, день, лень

9. Исправьте предложение. Учитель одел очки и стал читать.

Учитель надел очки.

Задание на дом.Составьте по 5 предложений со словами одеть и надеть.

1. Определите род существительных и употребите с ними прилагательные. картофель, рояль, мозоль, повидло

картофель – м. р.

рояль – м. р.

мозоль – ж. р.

повидло – ср. р.

хороший картофель

новый рояль

старая мозоль

яблочное повидло

2. Поставьте ударение в словах.

деятельность, добыча, единство, столяр, случай, петля, процент, километр, морковь, портфель

3. Подберите к словам грусть, темнота синоним и антоним, составьте со всеми словами предложения.

Синонимы к слову грусть – печаль, горесть, скорбь, тоска; антонимы – радость, веселье.

Синонимы к слову темнота – мрак, тьма, темень; антоним – свет.

4. Определите, к каким частям речи относятся выделенные слова, и дайте пояснение.

Длиналинейки 10 сантиметров. Эта линейка для меня длинна.

Слово длина– существительное, обозначает предмет, отвечает на вопрос что? в предложении является подлежащим.

Слово длинна– краткое прилагательное, обозначает признак предмета, отвечает на вопрос какова? в предложении является сказуемым.

5. Объясните значение слов.

бал – балл, вилы – виллы, колос – колосс, искусный – искусственный

бал– большой танцевальный вечер

балл– цифровая отметка успехов

вилы– сельскохозяйственное орудие

виллы– богатые загородные дачи

колос– соцветие злаков

колосс– статуя, колонна громадных размеров

искусный– умелый, хорошо знающий свое дело

искусственный– не природный; сделанный наподобие подлинного; притворный, неискренний

6. Составьте предложение, употребив существительные простыни, чулки, носкив родительном падеже множественного числа.

В стирке шесть простынь, три пары чулок и четыре пары носков.

7. Составьте предложение, употребив существительные апельсины, помидоры, килограммыв родительном падеже множественного числа.

Мы купили пять килограммов апельсинов и помидоров.

8. Разделившись на две команды, ученики пишут на своей половине доски слова, которые диктует ведущий (учитель). По числу правильно написанных слов определяется победитель.

абажур

акация

бледнолицый

в авиации

в брошюре

дисциплина

безделье

барьер

безоблачный

жизнеописание

инициатива

бьёт

бульон

в подъезде

коллекция

вьётся

медицина

милиция

вьюн

изъявить

цыган

мотоцикл

компаньон

муравьи

на циферблате

на цыпочках

на подъеме

необъятный

обезьяна

парашют

пощадить

прощаться

объединение

объявление

павильон

сигнализация

специалист

станция

пьеса

разъезд

цинк

разъяренный

циркуль

цитата рельеф

сагитировать

щавель

сверхъестественный

серьезный

цыплята

чаща

сориентироваться

съесть

сузить

широкоплечий

щука

экспедиция

съедобный

трехэтажный

цирк

трехъярусный

электростанция

съёмка

жюри

медальон

цифра

1. Почему при склонении существительного посолсо значениями «посланный, посланец, высший дипломатический чин» исчезает один гласный из основы? Почему в омониме посол [посол огурцов) этого не происходит? Почему в слове сынэтого нет?

Приведите еще примеры существительных, в которых при склонении «убегают» гласные.

2. Почему в современном языке немало знаменательных односложных слов, а в древнерусском языке этого не было?

3. Почему в современном языке в определенных позициях звонкие оглушаются, а когда-то этого не было? Почему мы произносим слово сшитькак [шшыт']? Почему в языке существуют непроизносимые согласные?

Какое единое явление исторической фонетики лежит в основе всех трех приведенных фактов?

4. Решите следующие метаграммы [загадки, по условиям которых из загаданного слова путем замены одной буквы другой получается новое слово).

5. Определите перевертыши. Укажите, какие они – буквенные или звуковые.

б) Прочитайте слово, потом произнесите звуки в обратном порядке – полýчите звуковой перевертыш: из слова лай– название лодки, из слова шёл– неправду.

в) · ловит мышей – течет по проводам

• неглубокая пещера – купля-продажа

• место, где растут овощи – по высокой цене

• растение или ткань – число

• отверстие, лаз – большой мешок

• приказать (попросить), чтобы текла какая-то жидкость – хвойное дерево

г) Определите слова-палиндромы.

• указательное местоимение

• шум от ударов ног при ходьбе, беге

• небольшая часть вещества, принявшая округлую форму (небольшой ком)

6. Различайте еи э.

Под каждым номером помещены определения двух слов: одно из них начинается на э, другое – на е. Запишите в табличку соответствующие слова, имея в виду, что сумма букв каждой пары слов – 12.

1) Пища или ее прием. – Короткое сатирическое стихотворение.

2) Небольшой зверек с ценным мехом. – Механизированное сооружение для хранения зерна.

3) Непоседа. – Составная часть чего-либо.

4) Еловый лес. – Художественное произведение.

5) Самая низкая школьная отметка. – Стекловидная масса, которой покрывают металлические предметы.

6) Житель Европы. – Вид упражнения в музыке, шахматной игре.

7) Знаменитая целебная минеральная вода. – Указательное слово.