Елена Сергеева - Выпускное сочинение. Пишем на отлично. С примерами и образцами

5. Мы видим эгоизм и индивидуализм Печорина.

6. По мнению Базарова, жизнь требует безотлагательных изменений и преобразований .

7. Автор показывает Наташу глубокой патриоткой своей Родины .

8. Ленский не знает жизни и не занимается познанием действительности.

9. Гриша Добросклонов счастлив , потому что он борец за счастье русского народа , он верит в счастливое будущее русского народа .

10. О войне написано много произведений. Многие писатели обращаются к этой теме.

11. К слугам Фамусов относится грубо, к Чацкому относится враждебно, а к тем, кто имеет власть, относится заискивающе.

12. Обычным для Некрасова было великодушие широкой русской души .

13. В своем романе «Война и мир» Толстой передает свое мировоззрение, свою философию .

14. Образом Т. Лариной автор изобразил тип русской женщины.

15. Это произведение поражает нас своей жизненностью, правдивостью и непростотой.

16. Работали молча, без слов .

1, 2, 3 – тавтология;

4, 5, 6, 7, 8 – плеоназм: патриот – это человек, любящий свою Родину ;

9, 10, 11 – неоправданный лексический повтор или повтор однокоренных слов;

12 – тавтология, кроме того, великодушие не может быть обычным;

13 – плеоназм ( мировоззрение, философия ) и неоправданный повтор слова свой;

14 – тавтология ( образом изобразил ), не говоря о том, что тип русской женщины нельзя изобразить образом ; неуместна и форма имени собственного ( Т. Ларина );

15 – в данном случае автор использует слова жизненность и правдивость, фактически не различая их значения;

16 – комментарий не требуется.

1. Фамусов – закоренелый крепостник .

2. Кабаниха – матерая вдова .

3. В комнате была тесная обстановка .

4. На первый взгляд вопрос этой темы может показаться сложным.

5. Левинсон сумел поставить отряд на железную дисциплину .

6. Они все сделали быстро, но опустя рукава.

7. Старуха много горя захлебнула на своем веку.

8. Швабрин дал ей три дня на размышление, и если она не одумается и не выйдет под венец , то пусть не ждет пощады.

9. Каждый говорил свою точку зрения .

10. В драме «Гроза» автор говорит протест против купцов-самодуров.

11. С милосердием в пьесе выступает Лука.

12. Сатин прославляет гимн Человеку с большой буквы.

13. Варвара рассказывает ей свои принципы .

14. Поэт бросает самую сильную ненависть всему крепостническому строю.

15. Наташа хочет прожить каждую минуту жизни интересно. Она нуждается в постоянном восхищении .

16. Я глубоко не оправдываю Евгения.

17. Но под романной формой скрываются реалистические взгляды, тенденции, призывы .

18. Раскольникова одолевает чувство своей необычности .

19. Ленский пригласил Онегина на дуэль .

1, 2 – закоренелый негодяй, матерый преступник, но не крепостник; вдова;

3 – обстановка не может быть тесной ;

4 – формулировка темы, сама тема, но не вопрос темы ;

5 – наладить железную дисциплину;

6 – спустя рукава;

7 – хлебнуть горя;

8 – пойдет под венец;

9 – высказать точку зрения;

10 – выразить протест;

11 – проявить милосердие;

12 – прославлять человека, пропеть гимн;

13 – выразить принципы, сформулировать их;

14 – бросить обвинение, выразить ненависть;

15 – ей необходимо постоянное восхищение;

16 – глубоко любить, верить, но нельзя сказать глубоко не оправдываю ;

17 – в однородном ряду употребляются слова взгляды, тенденции, призывы , значение которых автор понимает неточно; кроме того, нетрадиционно само сочетание слов реалистические призывы ;

18 – одолевать может чувство стыда, раскаяния, но не чувство своей необычности ;

19 – вызвал на дуэль.

1. Самолет Алексея обступили четыре немецких истребителя.

2. М. Ю. Лермонтов жил и творил в эпоху сороковых годов .

3. Романтизм явился для Пушкина подготовкой и переходом к реализму.

4. Все в ночлежке – разные люди, но доля у них одна – жить в этом подземелье , из которого не придется выбраться к солнцу.

5. Хлынул аккорд.

1. Отношения к героям и лирические отступления рисуют нам образ поэта.

2. Граждане проявляли массовые героизмы .

3. Передовые мировоззрения Чацкого.

4. Из здания медпункта в кругу своих будущих однополченцев вышел Боголепов.

5. Солнцу не хватало время разбудить всех лесных жителей.

6. Остап и Андрий вернулись из бурса .

7. От этого Мцыри кажется более таинственнее .

1, 2, 3 – отношение, героизм, мировоззрение – отвлеченные имена существительные, образование формы множественного числа у них или невозможно ( героизмы ) или требует другого контекста: наши отношения, разные мировоззрения ;

4 – однополченцев – неправильное формообразование, следует – однополчан ;

5 – не хватало времени ;

6 – из бурсы (слово бурса – женского рода);

7 – неправильное образование формы сложной сравнительной степени, следует – более таинственно, более таинственным .

1. Павел проходит в романе сложнейшее нравственное испытание – испытание любви (любовью) .

2. Уверенность в победу (в победе) .

3. Благодаря своей памятью (памяти) он знал несколько языков.

4. Новые идеи проникали в рабочие массы, и Павел, благодаря сложившихся обстоятельств (сложившимся обстоятельствам) , был увлечен этими идеями.

5. Доволен встрече (встречей) .

6. Бережно относился с книгами (к книгам) .

7. О (об) этих героях мы узнали с (из) книжек .

8. Она среди всей обстановки (в обстановке) , в которую попала, выйдя замуж за Тихона, не теряет своего достоинства, не позволяет унижать себя.

9. Петруша был в восторге о том (от того) , что будет служить в армии.

10. Мцыри стал вслушиваться к волшебным голосам (вслушиваться в волшебные голоса, прислушиваться к голосам) .

11. Через образ главного героя (образом главного героя) автор утверждает мысль о том, что народ сам создает своих героев, что в каждом должны пробудиться лучшие черты характера, самосознание, мужество.

12. Восторг перед упорством и смелостью революционеров (восторгаться упорством и смелостью).. .