Павел Скворцов - Концепция фенологической работы на ступени начального общего образования

37. Заволока Н. Г. Методологические и логико-гносеологические основы учебно-познавательного процесса. Киев: Вища школа, 1986. 228 с.

38. Занков Л. В. Дидактика и жизнь. М.: Просвещение, 1968. 176 с.

39. Зимняя И. А. Педагогическая психология. Ростов н/Д.: Феникс, 1997. 480 с.

40. Игнатьев Б., Соколов С. Наблюдай природу. М.: Типо-литогр. т-ва И. Н. Кушнерев и К°, 1915–1916. 44 с.

41. Иларион (Алфеев), еп. Православие. Т. 1: История, каноническое устройство и вероучение Православной Церкви. М.: Изд-во Сретенского монастыря, 2008. 863 с.

42. История педагогики: Учебник для педагогических институтов. М., 1951. 652 с.

43. История русской литературы: В 4 т. Т. 1: Древнерусская литература. Л., 1980. 813 с.

44. Кабанова-Меллер Е. Н. Учебная деятельность и развивающее образование. М.: Знание, 1981. 96 с.

45. Кабанова-Меллер Е. Н. Формирование приёмов умственной деятельности и умственное развитие учащихся. М.: Просвещение, 1968. 288 с.

46. Кайгородов Д. Н. На разные темы, преимущественно педагогические. 2-е изд. СПб., 1901. 640 с.

47. Клепинина З. А. Программа природоведения // Программы общеобразовательных учреждений: Начальные классы. М.: Просвещение, 1994. С. 77–84.

48. Коменский Я. А. Законы хорошо организованной школы // Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. Т. 2. М.: Педагогика, 1982. С. 133–163.

49. Коротков Д. В., Харитонов Н. П. Руководство по проведению метеорологических наблюдений при натуралистических исследованиях. М., 1992. 21 с.

50. Краевский В. В. Методология педагогики: новый этап: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова. М.: Издательский центр «Академия», 2006. 400 с.

51. Кропочева Т. Б. Активизация учебной деятельности школьников на уроках естествознания: монография. Новокузнецк: Изд-во НГПИ, 2001. 165 с.

52. Кукушкина Е. И., Логунова Л. Б. Мировоззрение, познание, практика. М.: Политиздат, 1989. 303 с.

53. Куприянова М. К., Щенникова З. Г. Сезонные наблюдения в природе: Учеб. пособие. Свердловск: Уральский рабочий, 1985. 386 с.

54. Купцов В. И. Образование, наука, мировоззрение и глобальные вызовы XXI века / В. И. Купцов. СПб.: Алетейя, 2009. 428 с.

55. Куразов Н. К вопросу о преподавании естествознания и географии в начальной школе // География в школе. 1946. № 3. С. 46–51.

56. Куразов Н. Ф. Методика преподавания географии: пособие для учителей начальной школы. М.: Учпедгиз, 1950. 224 с.

57. Лебедев О. Е. Компетентностный подход в образовании // Школьные технологии. 2004. № 5. С. 3–12.

58. Левитов Н. Д. Детская и педагогическая психология. М., 1958. 324 с.

59. Левитов Н. Д. Наблюдательность. М., 1923. 68 с.

60. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Наука, 1975. 304 с.

61. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М.: Изд-во МГУ, 1981. 584 с.

62. Лихачёв Д. С. Русские летописи. М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1947. 482 с.

63. Логинова О. В. Развитие школьного естественнонаучного образования в России // Современные ракурсы естественнонаучного образования. Вып. 2. СПб., 2000. С. 66–93.

64. Ломов Б. Ф. Вопросы общей, педагогический и инженерной психологии. М.: Педагогика, 1991. 291 с.

65. Лушина Е. А. Уроки-исследования / Начальная школа. 2001. № 8. С. 62–65.

66. Маркова Л. А. Наука, история и историография XIX–XX вв. М.: Наука, 1987. 287 с.

67. Марксистско-ленинская философия. Диалектический материализм. 3-е изд., доработ. М.: Мысль, 1974. 335 с.

68. Махмутов М. И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. М.: Педагогика, 1975. 368 с.

69. Методика изучения сезонных явлений природы / Под ред. Н. А. Аксёновой. М.: МЦ РГО, 1993. 81 с.

70. Методические рекомендации для организации фенологической работы в школах / Под ред. Н. А. Аксёновой. М., 1979. 52 с.

71. Методические рекомендации для организации фенологической работы в школах. Московский филиал географического общества СССР. М., 1979. 52 с.

72. Методические рекомендации по ознакомлению первоклассников с природой // Подг. З. А. Клепининой. М.: НИИ школ МП РСФСР. 1983. 24 с.

73. Миронов А. В. Как преподавать курс «Окружающий мир» // Начальная школа. № 5. 2008. С. 71–75.

74. Миронов А. В. Методика изучения окружающего мира в начальных классах: учебное пособие для студентов факультетов педагогики и методики начального образования педвузов. М., 2002. 360 с.

75. Миронов А. В. «Окружающий мир» в начальной школе: как реализовать ФГОС: пособие для учителя / А. В. Миронов. М.: Баласс, 2012. 96 с.

76. Митина Е. Г., Сергеева Н. П. Обобщающий урок по теме «Зима» / Начальная школа. 2004. № 1. С. 48–51.

77. Младший школьник: проблемы воспитания в семье и образовательном учреждении // Начальная школа. 2008. № 5.

78. Морозова В. Ф. Формирование системы умений в процессе обучения ботанике: Дис. … канд. пед. наук. М., 1986. 186 с.

79. Натали В. Ф. Экскурсионно-исследовательский метод в преподавании биологии // Естествознание в школе. 1922. № 1–2. С. 1–9.

80. Никонов Л. Н. Практические занятия по ботанике в школе и дома. СПб., 1912.

81. Никонов Л. Н. Руководство для практических занятий по курсу неживой природы. СПб., 1907.

82. Новейший философский словарь: 3-е изд., испр. Мн.: Книжный Дом. 2003. 1280 с.

83. Новиков А. М., Новиков Д. А. Методология. М., 2007. 668 с.

84. Онищук В. А. Методы формирования географических представлений у учащихся 3–4 классов: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1958. 21 с.

85. Павлов А. П. О программе природоведения, составленной проф. Кайгородовым // Естествознание и география. 1901. № 11.

86. Палея Толковая. М.: Изд-во Сретенского монастыря, 2002. 648 с.

87. Педагогика школы: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. чл. – кор. АПН СССР Г. И. Щукиной. М.: Просвещение, 1977.

88. Петерсон Л. Г., Агапов Ю. В. Формирование и диагностика организационно-рефлексивных общеучебных умений в образовательной системе «Школа 2000…»: методическое пособие. М.: АПКиППРО: УМЦ «Школа 2000…». 2009. 112 с.

89. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1969. 659 с.

90. Плешаков А. А., Новицкая М. Ю. Окружающий мир // Программы для начальной школы. Серия: Академический школьный учебник. М.: Просвещение, 2007. С. 94–108.

91. Плешаков А. А., Сороцкая О. Н. Ознакомление с окружающими миром (1–2 класс) // Программы общеобразовательных учреждений: Начальные классы (1–4). М.: Просвещение, 1994. С. 130–136.

92. Полетаева О. В. Три года преподавания естествознания и географии: со многими рисунками, изображающими практические занятия детей. М.: Типо-литогр. т-ва И. Н. Кушнерев и К°, 1911. 215 с.

93. Половинкин А. А. Методика преподавания физической географии. М.: Учпедгиз, 1953. 352 с.

94. Половцов В. В. Избранные педагогические труды.

95. Половцов В. В. Кайгородов Д. На разные темы // Образование. 1901. № 2.

96. Полянский И. И. Методика начального естествознания. Пг.: Изд-во А. С. Панафидиной, 1917. 200 с.

97. Попов Н. В. Фенологические наблюдения в школе: пособие для учителей средней школы. М.: Учпедгиз, 1950. 192 с.

98. Программы кружков внешкольных учреждений и школ. М.: Учпедгиз, 1955. С. 221–247.

99. Программы начальной школы (городской и сельской). М.: Учпедгиз, 1932.