Ольга Ларионова - Проверяем технику и скорость чтения. 1-4 классы

Предлагаем вашему вниманию сборник текстов для контроля и оценки техники чтения младших школьников. В нём представлены тексты различного уровня сложности, которые можно использовать как учебное пособие для работы в классе и как книгу для чтения во внеурочное время. Для удобства подсчёта прочитанных слов каждое десятое слово в тексте выделено.

Существуют определённые нормы скорости чтения для учащихся каждого класса начальной школы, которые мы приводим к вашему сведению:

1-й класс– 25–30 слов в минуту;

2-й класс– 30–40 слов в минуту (в конце первого полугодия) и 40–50 слов в минуту (в конце второго полугодия);

3-й класс– 50–60 слов в минуту (в конце первого полугодия) и 65–75 слов в минуту (в конце второго полугодия);

4-й класс– 70–80 слов в минуту (в конце первого полугодия) и 85–95 слов в минуту (в конце второго полугодия).

Напоминаем вам, что при последовательной и систематической работе с детьми каждый ученик способен не только достигнуть этих показателей, но и во много раз их превзойти. Педагогами разработаны различные методические упражнения для отработки беглости чтения: чтение текстов в разном темпе (медленном и скороговорочном), чтение с помехами (ребёнок читает под счёт взрослого или звук метронома), чтение на время. Какой бы способ проверки вы ни выбрали, одно правило всегда остаётся неизменным: при любой скорости чтения ученик должен понимать смысл прочитанного текста и уметь отвечать на вопросы по его содержанию.

Желаем успехов в учёбе вашим детям!

Летел в небе лебедь, обронил пёрышко. Поймал пёрышко зайчик иподумал: «Первая снежинка. Скоро зима…». (15 слов)

Зазеленела трава, распустились деревья, оделись кусты, запели соловьи – и пели,не уставая, и день и ночь. (16 слов)

Сел дед пить чай.

– Дед! И мне чаю дай.

– Воттебе, внук, чай. Пей, на себя не лей. ( 18 слов)

Л. Толстой

Пришла Настя после школы. Одна мама была дома. Настя селау стола, взяла книжку и прочла сказку.

Мама была рада. (20 слов)

Была у Насти кукла. Настя звала куклу дочка.

Мама далаНасте для её куклы всё, что надо. Были у куклыюбки, кофты, платки, чулки, были даже гребни, щётки, бусы. (29 слов)

Посреди лесного озёрца расцвела жёлтая кувшинка. Высунулся из воды стебелёк,будто палочка, и на нём распустился большой круглый цветок.

Издалекаего видно – золотой шарик на голубой воде. (27 слов)

Замела метель все рыжие листики и легла под куст отдохнуть.Вдруг видит, ещё один – большой-большой.

– А ты откуда взялся,листик?

Засмеялся листик:

– Я не листик. Я рыжий лисёнок. (29 слов)

Старик сажал яблони. Ему сказали:

– Зачем тебеэти яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочка.

Старик сказал:

– Я не съем,другие съедят, мне спасибо скажут. (35 слов)

У дяди была Розка. Розка была умна.

– Дядя! Вели чтобыРозка взяла шапку! Розка! Гляди, на Васе шапка.

Розка лезлана Васю, клала ему лапы на плечи и брала шапку. (30 слов)

Под утро над полями и рощей угасли последние вспышки зарниц.Спят деревни, спит холодная дымящаяся речка. Далеко в лесу призывнозаржала лошадь, потерявшая из виду жеребёнка, сонно протарабанил в ответночной пастух. Тихо в деревне… (35 слов)

На берегу трава выше колена. Звенят по ветру лиловые колокольчики,встряхивается белая кашка, и качаются пушистые одуванчики. На листке подорожникасидит большой зелёный кузнечик, играет на скрипке.