Елена Романова - SOS, или Люся спешит на помощь

Сев на место, я не решилась больше задавать Светке вопросы. Мы лишь обменялись с ней взволнованными взглядами. Поерзав с минуту, Светка просияла, вырвала из тетрадки лист и принялась что-то быстро на нем строчить, но остроглазая Евгеша, проходя мимо, ловко выдернула бумагу у Светки из рук и, не читая, положила листок в карман. Светка с каменным лицом откинулась на спинку стула. Евгеша продолжала лютовать до конца урока и нарочно захватила еще и половину перемены, с издевательской неспешностью диктуя нам домашнее задание. Едва она вышла из класса, Светка вскочила и подняла вверх ладонь, призывая народ к вниманию. Это было излишне, все взгляды и так уже были обращены к ней.

— Люди! — взволнованно звенел Светкин голос в напряженной тишине. — В городе беда. Ночью сгорел собачий приют. Есть жертвы. Надо что-то делать…

Сгорел собачий приют… Сердце у меня сжалось. Мне вспомнилось, как радостно скакала сегодня Люся по свежему снегу. А ведь если бы во время ее новогодних скитаний ей не встретилось столько хороших людей, которые помогли ей благополучно вернуться домой, в приют могла попасть и она. В этом приюте могла сгореть моя собака…

Новость ошеломила, видимо, не только меня. Всю дорогу к кабинету биологии класс пораженно безмолвствовал.

— А какая именно помощь нужна приюту? И что можем сделать мы? — наконец подала голос рассудительная Настя Воронкина, наша бессменная староста и член школьного кружка юннатов.

— Какая помощь?! Да любая, какая угодно! Пока мы с вами тут стоим и спокойно рассуждаем, там собаки гибнут! Действовать нужно. Неужели не ясно? — горячилась Светка. — Сразу после занятий я еду туда. Кто со мной?

«Я!», «Я!», «И я!», — взлетали вверх руки добровольцев. — «Мы поедем туда всем классом!» — энтузиазм масс все возрастал. — «Зачем ждать конца уроков, айда прямо сейчас!», «Точно, едем прямо сейчас!»

— Так. Куда это вы едете прямо сейчас? Кто-нибудь объяснит мне, что происходит?

Мы, точно пойманные на месте преступления воришки, мигом притихли и замерли. У двери кабинета с ключами в руках стояла наша новая биологичка.

— Наталья Викторовна, сгорел приют для бродячих животных, — не побоялась выступить вперед Светка. — Есть жертвы. Мы просто обязаны помочь!

— Согласна… — неожиданно произнесла учительница, растерянно отводя за ухо выбившуюся прядь. И потребовала у Светки подробностей.

Как выяснилось, рассказывать Светке было особенно нечего. Всеобщими усилиями вытянуть из нее удалось следующее.

По дороге в школу Светка столкнулась на лестничной клетке с соседкой, которая и сообщила ей страшную новость. В существовавшем на частные пожертвования приюте для животных нынче ночью случился пожар. Никого из добровольных сотрудников в тот час в приюте уже не было, поэтому запертые в клетках тридцать бесхозных потеряшек и подкидышей метались в дыму и огне до приезда вызванных соседями пожарных. Кроме того, что среди животных есть жертвы, ничего известно не было. Соседка собиралась срочно ехать туда со своими лабрадорами сдавать кровь. Светка предполагала отправиться в приют сразу после уроков.

Прозвенел звонок, но никто и не подумал расходиться по местам.

— Настя права, — серьезно произнесла учительница. — Прежде чем ехать, нужно узнать, в какой конкретно помощи они нуждаются. Иначе от вашей поездки толку будет не слишком много.

И, попросив нас все-таки занять свои места, Наталья Викторовна отправилась звонить в приют.

— Вот, есть же люди и среди учителей, — в сердцах воскликнула Светка, стукнув ладонью по столу. — Скажи, почему как хороший человек, так ведет биологию, которая у нас два раза в неделю, а как математику, которая каждый день, так вести ее непременно должен какой-нибудь монстр?! — при воспоминании об уроке алгебры ее глаза нехорошо сузились, но уже в следующее мгновение в них загорелся исследовательский огонек. — Слушай, — мысленно что-то подсчитывая, пробормотала она, — а сколько уроков математики, на твой взгляд, нужно оставить в нашем расписании для установления полной мировой гармонии?

Я пожала плечами. Иногда Светка задает вопросы такой запредельной сложности и метафизической глубины, что я просто не знаю, что ей ответить.

Вернувшаяся Наталья Викторовна рассказала, что ей удалось выяснить.

— Сильно пострадало помещение. Нужны материалы для его ремонта и рабочие руки. Нужны медикаменты и перевязочный материал. Нужны подстилки для постояльцев и собачий корм. Но в первую очередь нужна кровь, а также временный приют для оставшихся без крова животных. Насчет последнего пункта от себя добавлю: если кто-то захочет взять собаку, пожалуйста, обсудите свое намерение сначала с родителями.

После этого сообщения урок все-таки начался. И прошел он, надо сказать, так, как будто потом его должны были показать по местному телевидению. Народ тянул руки и рвался отвечать. Все, видимо, хотели отплатить Наталье Викторовне за проявленную чуткость. А может, у кого-то имелись и более веские соображения. У меня, по крайней мере, они точно присутствовали, и связаны они были вот с чем.

Волею судеб перед Новым годом мы остались без классного руководителя — Мышаня ушла на пенсию. С тех пор наш 7-й «В» болтался неприкаянным и переходил из одних временных рук в другие. И вот было бы здорово, рассуждала я, если б нашей новой классной стала тоже пока свободная от руководства Наталья Викторовна. Молодая и еще очень даже вменяемая, она, ко всему прочему, по слухам была мастером спорта по альпинизму. Мечта, а не училка. Но было одно НО… В качестве этого жирного НО выступал тоже не имевший классного руководителя 5-й «А».

Как всем известно, брать предпочитают маленьких. Чтобы день за днем вкладывать в них душу в надежде на отдачу, чтобы вдохновенно лепить из них, нежных и мягких как пластилин, человеков XXI века. В переростков же типа нас душу вкладывать уже некуда. Они уже закоснели в пороках и погрязли в свойственной всей современной молодежи бездуховности. С этой точки зрения 5-й «А» имел перед нами неоспоримое преимущество. Но и у нас тоже имелся свой козырь — победитель городских математических и литературных олимпиад, высокий, красивый и безупречно воспитанный Сева Загорский, от которого млели не только поголовно все девчонки, но и большинство училок. Однако сегодня Сева блистать почему-то не спешил, видимо не желая уподобляться толпе, потому что делать как все Сева ненавидел категорически и с толпой никогда не сливался принципиально. Сева всегда был сам по себе. Кажется, даже наблюдая за ним из космоса, всегда можно было точно сказать: «Ну, так вот же где Сева, а во-о-он где все». Зато остальные сливаться с толпой не стеснялись и усиленно строили чистые детские глазки биологичке, прикармливанием и очаровыванием которой класс с этого дня, судя по всему, решил заняться всерьез.