Даниил Курсовский - Настоящий формидабль. Часть 4

— Понимаю. — кивнула Людмила Васильевна.

Я спрятал подаренный галстук обратно в шкатулку и аккуратно положил ее в свой ранец.

— Ну, я пошел?.. — спросил я.

— Иди! — ответила Людмила Васильевна опять со вздохом. — Но если вдруг почувствуешь недомогание, сразу обращайся!

— Обязательно! — как можно убедительнее сказал я.

До конца урока оставалось еще немного времени, и в школьных коридорах было тихо. Только из–за дверей в классы доносились приглушенные голоса учителей и учеников.

Я шел неторопливо, перебирая в своей голове события сегодняшнего утра. Надо же, день едва начался, а уже произошло столько всего!..

Мой удивительный сон, повышенное внимание «публики», неожиданный «медосмотр» Людмилы Васильевны… Между ними была совершенно определенная связь, которую держала в своих чутких руках созданная и сыгранная мной самим девочка Мишель!..

Интересно, какие еще приключения она мне готовит?..

Я так глубоко погрузился в свои мысли, что очнулся только от девчачьих голосов.

Это я поравнялся с одним из наших уголков отдыха. От общего коридора его закрывала шеренга пальм в кадушках.

Голоса доносились из–за пальм.

— ….ой, какие они хорошенькие! — верещала какая–то девчонка громким шепотом. — И где ты их взяла?..

— Мама их где–то купила в прошлом году! — отвечал голос Оливии. — По–моему, она просто решила приколоться!.. Но они оказались ей малы и пролежали в шкафу больше года. А вчера я нашла их и решила надеть сегодня в школу!..

— Клево! — с восхищением говорил третий голос. — Ты обязательно у своей мамы спроси, где она их купила!..

— Конечно, спрошу. Они ведь такие удобные! В них так здорово себя чувствуешь!.. Теперь я понимаю эту Жюли!..

Я вздрогнул и невольно навострил уши. Подглядывать при этом я вовсе не собирался.

Вот еще!

Я всего лишь бросил в сторону голосов быстрый взгляд.

И тут же поднялся на цыпочки, задержал дыхание и быстро–быстро засеменил прочь.

К счастью, пальмы разрослись очень густо, и девчонки меня не увидели. Да и заняты они были очень.

Но я‑то увидел!..

Я увидел Оливию, которая подняла подол своего нарядного платья как можно выше, демонстрируя двум подружкам краешки белоснежных кружевных панталон!..

Да, это уже не просто хит.

Это, можно сказать, настоящий переворот в умах!..

Такие панталоны под тесные джинсы не наденешь. Они требуют именно свободного платья.

Хм… Могут ли в принципе панталоны требовать чего–либо?.. По факту выходит, что могут. И в первую очередь — нарядных платьев и нижних юбок!..

Удалившись на приличное расстояние от этого уголка отдыха, я перевел дыхание и дальше пошел уже обычным шагом.

По дороге к нужному мне кабинету истории был еще один закрытый пальмами уголок, но я постарался обойти его как можно дальше. И даже голову повернул в другую сторону.

На всякий случай!..

Я подошел к кабинету ровно в тот момент, как прозвенел звонок с первого урока. Но двери передо мной не спешили открываться. Нашему историку, Николаю Васильевичу, всегда не хватает двух–трех минут, а то и больше, чтобы закончить урок. Он так здорово рассказывает о разных исторических событиях!..

Зато распахнулись двери двух соседних кабинетов, литературы и биологии. Оттуда двумя встречными потоками хлынули 9‑й «б» и 7‑й «а».

Я тут же отошел к стене, ожидая, пока они схлынут каждый своим путем.

Ничего подобного! Они не только не схлынули, а забурлили вокруг меня! Ученики сразу двух классов заулыбались, заговорили, закричали, и я понял, что утренняя история повторяется.

— Ой, здравствуй, Слава! Привет, Слава! Как ты себя чувствуешь?! Все хорошо?! Все нормально?..

Семиклассники и девятиклассники галдели возбужденно и радостно, и даже подпрыгивали на месте, точь–в–точь как малыши–утята Валентины Александровны!..

А я только хлопал глазами, не зная, куда от всех деваться.

Тут открылись двери кабинета истории. Оттуда, со своим обычным ускорением, вылетел 8‑й «В». И все восьмиклассники и восьмиклассницы, увидев создавшуюся толпу, тоже присоединились к ней! И многие принялись проталкиваться через нее поближе ко мне, а те, кто не мог протолкнуться, стали подниматься на цыпочки и тянуть головы, чтобы увидеть, что же происходит.

А ничего ведь не происходило.

Я просто хотел войти на урок в кабинет!

Но вместо этого я в буквальном смысле этого выражения оказался приперт к стене!

Тогда я кашлянул и поднял правую руку.

— Тихо! — сказал я негромко и как можно более внушительно.

Общий галдеж тут же стих. Ну, естественно. Этим «утятам» — переросткам ведь надо было услышать, что я скажу!..

— Во–первых, всем привет. — спокойно сказал я. — Во–вторых, вы что, все с ума посходили сегодня?..

— Нет! — без всякой обиды ответила мне какая–то восьмиклассница. — Мы все очень рады тебя видеть!..

— Молодцы! — сказал я одобрительно. — Я тоже вам всем очень рад! Только я хотел бы войти в класс. Нельзя ли расступиться?..

И я сделал движение вперед.

Толпа передо мной и вправду расступилась, и я спокойно прошел в открытый кабинет истории. В его дверях Николай Васильевич с большим интересом наблюдал за происходящим. Он посторонился, давая мне пройти.

И тут какая–то из девятиклассниц громко сказала мне в спину:

— Все говорят о том, какой ты классный номер вчера показал!..

Я остановился.

И, не поворачиваясь, осторожно спросил:

— И что?..

— Ты его на концерте для шефов показал!..

— И что?.. — повторил я, просто чтобы собраться с мыслями.

— А мы когда его увидим?..

Я развернулся на 180 градусов.

Ученики уже трех классов смотрели на меня, улыбаясь во все рты и с каким–то совершенно детским предвкушением в глазах.

Я понял, что ответ: «Как только — так сразу!» тут не сгодится.

Так просто от требований публики не отвертишься!..

— Ну, э… Во–первых, сегодня я не захватил свой концертный костюм!.. — сказал я умиротворяющим голосом.

— Оливия всем рассказывает, что оно просто обалденное! — воскликнула одна из девчонок.

— Оно?..

— Да. Твое концертное платье! — заявила другая.

— А ты сам в нем — просто суперкласс! — добавила третья.

По собравшейся публике прошла волна радостного возбуждения. И тут же стихла.

Я вздохнул. И продолжил все тем же умиротворяющим тоном:

— Во–вторых, сегодня я очень занят.

— А завтра?..

— Завтра — может быть. Если Амалия Захаровна разрешит занять актовый зал!

— Она разрешит! — радостно воскликнула еще одна девятиклассница. — Мы ее очень попросим!..

— Вот и договорились. — закончил я.

— А теперь, может быть, все пойдут на следующий урок? — добавил Николай Васильевич. — А то вы закупорили коридор!..