Александр Валевский - Весь в отца

Шофёр тоже глубоко вздохнул и сказал:

— Мамаша — она всегда будет мамашей. Святая душа!

— Едем! — сказал Вася, влезая в кабинку.

В руках у него был узелок с горячей картошкой и несколько огурцов.

— Хочешь? — спросил он шофёра.

— От огурчика не откажусь.

Шофёр захлопнул дверцу и дал полный газ.

Грузовик, набирая скорость, пошёл по шоссе.

Вася выглянул из кабинки и посмотрел на свой дом.

У освещённого окна стояла мать, глядя на тёмную пустынную улицу.

Вася приветливо помахал ей рукой и громко крикнул:

— Ма-а-ать! Вернусь зараз! Не тревожься!

Она что-то ответила и укоризненно покачала головой, а впрочем, может быть, это только показалось.

Мы всегда считали, что для получения отличной отметки надо хорошо выучить урок. Оказывается, мы были очень неопытны, наивны, простодушны и даже невежественны в этом вопросе. Мы, например, ничего не знали о тех научных открытиях, которые сделала Лида Н. в области современной педагогической науки. Представьте себе: она изобрела средства, которые позволяют каждой ученице (и ученику, конечно!) добиться успеваемости, не приготовляя уроков и даже не заглядывая в учебники. Открытие это оказалось столь фантастическим, что мы, не запрашивая Академию наук СССР, сами заочно присвоили Лиде учёное звание «профессора чёрной магии».

Некоторые ребята, наверное, усомнятся в том, существует ли у нас такое звание.

Хорошо! Пусть такого звания нет, но его надо придумать, чтобы отметить значение открытия, сделанного Лидой.

Самое удивительное, что весь её «научный труд» легко уместился на трёх страничках личной записной книжки, которую, кстати сказать, мы случайно нашли на скамейке бульвара.

Опубликуем же это «учёное произведение». Оно называется очень скромно:

ПРИМЕТЫ И СОВЕТЫ

1. Все лучшие числа с семёрками: 7, 17, 27.

2. 13-ю ступеньку на школьной лестнице надо перепрыгивать, наступать нельзя — приносит в учёбе несчастье.

3. Контрольные работы боятся чёрных лент в косах, лучше всего вплетать белые или красные.

4. Перед тем как идти на экзамен, надо нагрубить дворнику.

5. Встретишь грузовик — не глядя на него, зажмурься. Нагруженный (тяжёлый) грузовик — будет тяжко у доски. Пустой — в голове пусто. Хороша легковая машина — легко ответишь. Улыбнись ей, но не смейся.

6. Когда вызывают к доске, встань левой ногой, коснись ладонями коленок, повтори про себя:

7. Билет на экзамене тяни левой рукой, опираясь на левую ногу, смотри налево (ни чуточки не мигая!).

Дальше следует ещё не менее дюжины спасительных способов. Но мы считаем, что и приведённого достаточно. Гениально, правда? Ведь подумать только, какое это подспорье для всех отстающих и неуспевающих. Следи только за приметами, выполняй советы — и всё будет в порядке!

Однако это великое открытие вызвало у нас много вопросов, вот например: белые и красные ленты, отказывается, благотворно влияют на отметки… Ну, а как быть мальчикам? Ведь у них нет ни кос, ни лент! Что делать? Непонятно!

Хорошо грубить дворнику, когда живёшь в городе! А что делать несчастным ребятишкам в сельской местности? Откуда там дворники! Лида не поясняет, как поступить: грубить кому-нибудь другому, например колхозному сторожу, или проваливаться на экзамене.

Не ясна также вся история с этими грузовиками и легковыми машинами. А вдруг встретится по дороге в школу автобус, трамвай или троллейбус? Улыбаться им или нет? Может, подмигивать надо или языком прищёлкивать? Неизвестно!

Словом, когда мы читали этот «учёный труд», вопросов у нас накопилось много. К счастью, на обложке записной книжки оказался номер школы, в которой учится Лида Н. И вот мы, радостно улыбаясь всему городскому транспорту, помчались прямо в школу. Мы прыгали сразу через две ступеньки по школьной лестнице, не считая, какая из них тринадцатая, и благополучно «допрыгали» до кабинета директора Ивана Петровича.

— Что? Лида! Из четвёртого класса? — удивлённо спросил он. — Да какая она отличница! Насколько мне известно, это худшая ученица во всей школе.

— Не может быть! — запротестовали мы. — Ведь она знает, как надо учиться! В её руках такое могучее средство.

Но увы! Завуч и классный руководитель подтвердили мнение директора о Лиде и показали её отметки. Единственная четвёрка по рисованию возвышалась как Эверест-Гауризанкар над плоской и унылой равниной троек и двоек.

И тогда мы поняли, что «учёный труд» Лиды ничего не стоит. Мы поняли, что Лида Н. совсем не наша современница! Что она — первобытная девочка.

Да, да, не удивляйтесь! Ведь вы, ребята, знаете, что все приметы и поверья придумали суеверные первобытные люди, которые боялись злых и почитали добрых духов. Так и Лида. Направляясь по дороге в школу, она тоже твердит пустые и бессмысленные наговоры и заклинания, с какими ходили на охоту первобытные люди в глухие времена древности.

А может быть, Лида не одинока. Может быть, на другом конце города с опаской пробирается в школу другая девочка, такая же, как Лида. И она тоже шепчет нелепые слова наговора и суеверно улыбается всем легковым машинам.

Может ли это быть?

Жили-были на даче в посёлке Толмачёво три друга: Пашка, Виктор и Гошка. Ребята разные, несходные по характеру, однако ничего — дружили.

Пашка был заводилой всех игр и развлечений. Парнишка бедовый, увлекающийся и беспокойный. Минуты на месте не усидит и ребят за собой тянет: то в дальний поход на поиски каких-то только ему известных глиняных пещер, то на футбольное поле, а случалось, и в чужой сад, на промысел за малиной да крыжовником.

Виктор, наоборот, отличался малоподвижностью. Паренёк был с ленцой, тяжёл на подъём и маленько трусоват.

Что касается третьего друга, Гошки, то его иначе и не звали с некоторых пор, как «хитрый ёжик». Во-первых, потому, что у него всегда волосы коротко острижены — ёжиком; а во-вторых, за хитрость. Вот о ней-то и пойдёт рассказ…

Места под Лугой очень красивые. Леса кругом. А главное — река. Она здесь глубока, судоходна, и рыба в ней всякая водится.

Ребята, разумеется, любили порыбачить. Да только какая рыбалка без лодки — не серьёзное дело!

Вот Пашка однажды и говорит:

— Что мы, как дошкольники, всё с берега уклейку ловим! Курам на смех! Неинтересно же! Достать бы какой ни на есть дрянной челночишко — и айда спозаранку на рассвете… А? Вот здо́рово!

— Здо́рово-то здо́рово, — замечает нехотя Виктор, позёвывая от скуки и болтая в воде босыми ногами. — А только челнока нам никто не даст и шлюпку на лодочной станции без паспорта не получишь.