Анна Игнатова - Верю — не верю

— Ну, а если бы ты оказался на чужбине, Володя Маков, как ты думаешь, тосковал бы ты по родной стороне? И какими словами ты свою тоску выразил бы? Попробуй, это интересно. Может быть, ты сейчас нам придумаешь новую пословицу, и она попадет в сокровищницу народного творчества!

— Елена Николаевна! — отчаянно выкрикнул с места Леша. — Можно Иве выйти?

— Да, конечно… — тут же разрешила Елена Николаевна и вдруг сообразила, какая тема пришлась на первый урок для этой девочки. — И ты тоже… тоже можешь с ней выйти, Лёша.

Дверь за ними закрылась. В классе раздались смешки.

— Что ты сказал, Устюгов? А ты что принес сегодня на урок, поделись с нами!

Здоровенный Устюгов поднялся над партой.

— Ну, пожалуйста, мы ждем. Пословицы о доме ты нашел какие-нибудь?

Не в силах ответить «нет», Устюгов кивнул.

— Какие же?

Василий Маков бросил перед ним записку со спасительным ответом.

— Мо-я… — прочитал Устюгов.

— Дальше!

— …ха-та с кра-ю…

— Можешь не продолжать, Николай. То, что ты ничего не знаешь, и так всем известно, — вздохнула Елена Николаевна. — Садись.

Ива всё плакала и не могла успокоиться.

— Поплачь, — говорил Лёша. — Ты с самого нашего прыжка ни разу не плакала. Ты самый настоящий герой! Я не знаю такого другого героя. Ты самая смелая девчонка, ты самая лучшая, самая красивая, самая веселая… Ты плачь, плачь. Ты же Ива. Ива должна быть иногда плакучей…

Он бормотал всякую ерунду, чтобы только звучал его голос. И всхлипывания стали затихать.

— Я придумала, — последний раз всхлипнула Ива.

— Что ты придумала, плакса-вакса моя?

— Пословицу…

— Вот и умница. Добавишь в наш мир немного мудрости народной. Пойдем, всем расскажешь.

— Нет, я пока тебе скажу, как мы договаривались, да? Слушай. Если трудно одной, значит дом не родной. Если рядом друг — край родной вокруг. Тебе нравится?

— А то! Блеск! Просто как из учебника выучила! Пойдем Елене Николаевне расскажем! Елена Николаевна!.. — распахнул Лёша дверь класса.

И не расслышал он тихий Ивин вопрос:

— Лёша, я ведь вернусь домой?..

На перемену Ива ушла с первой пятеркой. По литературе! Это было грандиозно.

Одноклассники хотели наконец с ней поближе познакомиться.

Как хорошо, что они с Ивой прорепетировали заранее. С вопросами одноклассников угадали абсолютно. И Ива уже знала, что отвечать. Да и Лёша был рядом. Между прочим, Володька и Василий Маковы тоже были рядом. Болтали они, конечно, без умолку, над шутками долго не раздумывали, но чувствовали, как только могут чувствовать настоящие друзья, что Лёше очень важна эта девочка, важно, чтобы она училась в их классе, важно, чтобы с ней было всё в порядке. И они встали рядом. Ну, с шутками, конечно, и разными подколками. А вы что, хотите, чтобы Володька и Василий рядом были, а подколок не было? Так не бывает.

Если новый ученик в классе — мальчик, то главное внимание к нему — со стороны девочек. Если новый ученик — девочка, главное внимание к ней — со всех сторон. Особенно если ее фамилия совпадает с фамилией первой красавицы в классе. И имя почти совпадает. И петь она собирается в день учителя! Ничего себе заявка на победу! Тут надо иметь ангельский характер, чтобы дружелюбно принять такую новенькую тёзку. А Инна Ольховская ангельским характером не отличалась.

— Салют, малышка! — подошла она к Иве. — Говорят, ты у Никитина живешь?

— Да, — ответила Ива. — Он мой друг. А ты мне друг?

Володька и Василий переглянулись, они не знали о таком простом способе, каким в Нашгороде выясняли отношения.

Инна Ольховская опешила.

— Нос не дорос, — всё же ответила она, но без вызова. Иве в этом ответе почудилось даже сожаление.

— Ну что ты, — поспешила успокоить она эту самокритичную девочку. — У тебя вполне оформившийся нос. Или ты хочешь, чтобы он дорос до каких-то определенных размеров?

— До той стенки, — сообщил Иве Василий. Инну он как будто и не замечал.

Глаза у Ивы привычно округлились от удивления. До чего странное желание!

— Но это невозможно, — покачала она головой.

— Ну, она попытается, — поддержал беседу Володька. — Попытка не пытка.

— Заткнитесь! — крикнула наконец Инна, тряхнув золотым хвостом. — И заткните эту малявку! Мелочь белобрысая! Чего смотришь — глаза выскочат! Пришла в чужой класс, так веди себя прилично! Не то быстро манерам обучу!

— Напугала ежа… — шепотом подсказал Лёша.

— Напугала ежа кактусом, — без выражения, но громко повторила Ива. — А неприлично ведешь себя ты.

Народ вокруг ахнул. Златовласку впервые одернули, а ей и ответить нечего!

Прозвенел звонок.

Ива стала учиться в Лешином классе. По трем предметам ей была нужна самая скорая помощь: литература, история и английский язык. Лёша был спец по литературе, Василий — по английскому (в дальнем плавании язык пригодится — рассуждал он), а по истории спецом не был никто, и все четверо, поддерживая друг друга, выгребали как-то к историческому берегу.

А один предмет показался Иве до крайности забавным: ОБЖ.

Учитель Анатолий Сергеевич был артист по натуре. Свои уроки он любил «иллюстрировать» живыми сценками, причем сам играл роль то коварных мошенников, то наглых злодеев, то безруких ротозеев… Он поджигал, обманывал, устраивал случайные бытовые аварии, вламывался в квартиру и давился косточкой от сливы. Понарошку, разумеется. А ученики всё за ним тушили, обесточивали, не разговаривали с незнакомыми проходимцами, спасали от удушения и не открывали никому дверь. Уроки пролетали как единый миг!

Анатолий Сергеевич вызвал Иву на второй день. Ему как раз не хватало нового человека, неподготовленного. Чем больше ошибок наделает новичок, тем лучше. Наглядный пример, что может получиться, если не учить ОБЖ. Очень поучительно.

— Ну-с, Ива Ольховская, очень хорошо. Иди сюда. Сейчас мы с тобой сыграем сценку…

— Но я не знаю роли, Анатолий Сергеевич, я…

— А не надо ничего знать. Давай будем действовать так, как ты действуешь в жизни. Ведь экстремальные ситуации происходят неожиданно, нас никто не спрашивает, учили мы урок или нет, правильно? Вот представь себе, ты идешь по улице по своим делам. Давай, иди.

Ива послушно зашагала от двери к шкафу.

— Девочка, подожди, пожалуйста! — вдруг закричал Анатолий Сергеевич.

Ива остановилась.

— Перрвая ошибка! — с торжественностью камердинера доложил классу учитель. — Не надо останавливаться на крик незнакомого! Надо идти куда шла. Не поворачивайся даже. Может, ты глухая!

— Как лиса? — обрадовалась Ива, вспомнив сказку «Колобок».

— Как сова, — поправил Иву учитель. — Но что сделано, то сделано. Ты остановилась. Играем дальше.