Яан Раннап - Клабуш

— Клабуш вытянул рот трубочкой.

— Как же я буду их изучать? Буквы ведь пишут на доске, а я здесь, на улице.

— Это ничего, — не сдавалась Элью. — Так со стороны и будешь изучать. Это называется заочное обучение.

— Она хотела еще что-то сказать, но не успела. Из-за угла выскочил ученик второго класса забияка Роберт. Он ударил Лембита головой в живот, пихнул Эйно локтем в бок, сбил с ног Элью, Эне и Анне и побежал дальше, выкрикивая на ходу:

— Кто хочет увидеть город Ригу? Кто хочет послушать скрипку в горле?

— Крутики Клабуша от удивления соединились в кольцо.

— А почему этот мальчик не остановился? Я бы с удовольствием посмотрел Ригу. Я бы с радостью послушал скрипку в горле. Ой, она, наверное, очень красиво играет.

— Но ребята были совсем другого мнения.

— Клабуш, ты ничего не знаешь, — зашептала Эне. — На самом деле он никому ничего не показывает. Тем, кто хочет посмотреть Ригу, Роберт просто поддает коленкой.

— А тем, кто хочет послушать скрипку, он просто сдавливает горло, — добавила Элью. — Мы бы давно уже рассказали про него учительнице, вот только боимся, что Роберт об этом узнает.

— Клабуш потряс крутиками.

— Тогда я беру свои слова обратно. Нет, я не хочу видеть Ригу. И не хочу слушать скрипку. И вообще, мне кажется, что Роберта самого нужно познакомить с Ригой и со скрипкой тоже.

— Когда из-за угла снова донеслись воинственные крики Роберта, ребята встали в круг и взялись за руки. Они стояли крепко, как стена. Лембит залез на чурбан — он был башней. Элью и Эне опустили руки — в этом месте были ворота. Как только Роберт ворвался через эти ворота в круг, они сразу же захлопнулись, и все ребята стали хором кри­чать:

— Роберт в Риге! Роберт в Риге!

— А Клабуш закружился вокруг его головы, при этом он жужжал, как осиный рой, и больно колол Роберта крутиками.

— Ай! Ай! — заголосил Роберт. — Не надо! Прогоните ос! Я не хочу быть в Риге!

— Скоро его крики превратились в просьбы.

— Я больше не буду так делать. Честное слово без дырок! Я понял свои ошибки. Я уже совсем другой человек! Выпустите меня из Риги! Ворота, ворота, откройтесь!

— Ворота открылись. Роберт исчез, словно его ветром сдуло. Все ребята: и Элью, и Эне, и Анне, и Лембит, и Эйно — были очень довольны.

— Теперь он получил за свои подзатыльники! Да еще вдвойне! — объявил Эйно.

— Урраа! Наша победа! — крикнул Лембит с чурбана.

— Честь и хвала Клабушу! — провозгласили Эне и Анне. — Враг бежал!

— Но здесь они, конечно, преувеличивали. Ну разве можно назвать Роберта врагом? Он был самый обыкновенный забияка. А забияки всегда отступают, если против них выступают дружно.

— Дорогие ребята, — сказала учительница. — Вчера я проверяла ваши тетради. И знаете, что я заметила? Вы еще не со всеми буквами подружились. У меня создалось такое впечат­ление, как будто у нас есть хорошие буквы и плохие. Хорошие — это те, которые у вас красиво получаются, а плохие — это те буквы, которые вас не слушаются.

— Элью подняла руку.

— Да, так и есть на самом деле. Большая буква «А» — совсем плохая буква. Я пишу ее очень аккуратно, а она все время одну ножку закручивает.

— Теперь и другие ребята захотели пожаловаться на буквы.

— А меня «м» и «л» не слушаются. Все время из строя вылезают, — сказала Эне.

— А у меня «к» капризничает, — пожаловался Лембит.

— А Эйно объявил:

— Загогулина «з» — мой злейший враг. Если одна

— половинка получается, то другая непременно заупрямится. Учительница, а нельзя ли эту «з» совсем выбросить из алфавита?

— Учительница улыбнулась.

— А как ты сам думаешь? Ведь тогда пропадет многое другое. Например, зубная паста...

— Но по лицу Эйно было видно, что такая потеря его совсем не расстраивает.

— ... и зефир, и земляника... — продолжала учительница.

— Теперь уже остальные ученики не выдержали.

— Учительница, учительница! Эйно просто притворяется. Он и сам знает, что в алфавите нужны все буквы.

— Учительница кивнула.

— Я тоже так думаю. Значит, вы должны подружиться со всеми буквами. Поэтому сегодня каждый будет писать именно те буквы, которые еще не стали ему друзьями.

— Ребята раскрыли тетради.

— Я буду писать только букву «А», — сказала Элью.

— А я «м.» и «л», — пообещала Эне.

— Ну а я — свою «к», — решил Лембит.

— А Эйно все дурачился:

— Ну загогулина «з», подходи поближе! Сейчас я тебе обе половинки загну как положено.

— Работа в классе шла полным ходом. Учительница ходила между партами и ставила оценки. Уже много четверок и пятерок красовалось в тетрадках, когда раздался легкий стук в окно.

— А как же я? — пожаловался тоненький голосок. — Разве заочникам не ставят отметки? Я один написал так много букв, как Элью, и Эне, и Анне, и Лембит, и Эйно, и все-все остальные вместе.

— За оконной рамой стоял Клабуш. Его крутики изогнулись волнами, словно их в парикмахерской завили.

— Это значит, что я ужасно хочу получить хорошую отметку, — объяснил Клабуш.

— Учительница открыла окно и впустила его.

— Конечно, заочникам тоже ставят отметки. Ну, а где же твои буквы?

— Клабуш развел руками, как будто хотел обнять весь класс.

— Везде, — гордо пояснил он. — Может быть, одну-две унес ветер, но остальные — вот они. Я писал буквы в воздухе. Ты тоже можешь поставить мне отметку в воздухе.

— Учительница покачала головой, уголки ее губ поднялись кверху. Вот такой, улыбающейся, она нравилась ребятам больше всего.

— Милый Клабуш, отметку я могу тебе поставить только в том случае, если увижу, что ты написал. Возьми-ка лучше мел и напиши некоторые из своих воздушных букв на доске. Покажи нам, чему ты там, за окном, научился.

— Клабуш запрыгнул на край доски и взял крошку мела.

— Когда пишешь большую «А», надо высунуть кончик языка, — гордо объявил он и быстро нацарапал две буквы «А».

— Все ребята рассмеялись. Все — кроме Элью. Она смотрела под парту, лицо ее покраснело.

— А когда пишешь «м» и «л», надо нос прижать к бумаге, — продолжал Клабуш. Поскольку у него бумаги не было, он прижал нос к доске.

— Ребята засмеялись еще громче. Теперь они смотрели на Эне.

— Перед тем, как написать букву «к», надо почесать затылок и поскрести спину...

— Смех стал таким громким, что некоторые ребята чуть не попадали со стульев.

— А когда пишешь загогулину «з», надо гримасничать и вытягивать лицо.

— Клабуш повернулся к классу всем своим кругленьким телом. Он изогнул рот подковкой и так сморщил нос, что он съехал к правому уху.

— Учительница смеялась вместе с учениками.

— Ну, первый класс, — спросила она, когда все успокоились, — что мы поставим заочнику Клабушу?