Маргарет Рук - Ты можешь изменить мир. Как 57 подростков боролись за свои идеалы – и победили

Из разговоров с героями я узнавала неожиданные для себя вещи. Например, что политика влияет на закупку деталей для строительства кораблей в Саудовской Аравии. А от преподавательницы теории познания услышала, что каждый рабочий день она «делает людей причастными к той самой вещи, которая оправдает человечество на Страшном суде». Это было в контексте разговора о поэтах Серебряного века.

Нельзя погрузиться в специальность просто через текст. Для этого нужна практика, много практики, которой, как мне кажется, нам не хватает в школах. Дети часто не понимают смысла того, что они изучают, и из-за этого не готовы в должной мере вкладываться в учебу. Вот, например, школьная биология или химия – это набор правил, которые непонятно как применять. Недавно мне попался в руки учебник для фармакологов по медицинской химии, там прямо в самом начале, в предисловии, было объяснено, зачем изучать цитологию, например. Но в школе это связующее звено с миром практики обычно отсутствует.

Сейчас, мне кажется, в школах практика считается чем-то несерьезным, косо смотрят на людей, которые уходят в колледж. Хотя, конечно, тут дело и в системе образования, в которой на такие заведения вечно не хватает финансирования, и преподают там нередко специалисты не самого высокого класса.

Современному подростку (да и взрослому, мне кажется) непонятно, как работает мир профессий. Вот поступим мы на филфак, физфак или химфак – а дальше что? Кем стать после этого? Ты можешь любить предмет и хорошо его знать, но не понимать, как его применить в жизни, – это большая проблема.

Сейчас, в результате работы над «Альтернативой», мне кажется, что связь между образованием и будущей профессией необязательна: люди могут работать кем угодно и менять свои решения в течение жизни. Например, «мне нравится генетика» и «я не хочу всю жизнь пялиться в микроскоп» – могут быть позициями одного и того же человека в разные периоды, он имеет на них право. Пожалуй, единственная сфера, в которой эта связь должна быть прямой, – медицина. Хотя и тут не поручусь.

Для того чтобы выбрать профессию, нужно на самом деле две вещи: первая – наблюдать за собой и подмечать, чем ты занят каждый день, что ты любишь делать; вторая – смотреть на людей вокруг и то, как они живут, примерять на себя. Мой проект об этом.

Дополнительная цель, которая возникла уже по ходу развития «Альтернативы», – показать, что нас окружают удивительные люди. Просто, чтобы это понять, нужно копнуть немножко глубже.

Скоро «Альтернатива» может значительно измениться: раньше я слишком цеплялась за форму проекта, связанную с профориентацией – темой, которая актуальна, но сейчас мне менее близка и кажется необязательной. Мне бы хотелось, чтобы «Альтернатива» стала ближе к антропологии. Как бы ни сложилось дальше, это полезный опыт, который я использую в следующих проектах.

«ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ, КОТОРАЯ ВОЗНИКЛА УЖЕ ПО ХОДУ РАЗВИТИЯ “АЛЬТЕРНАТИВЫ”, – ПОКАЗАТЬ, ЧТО НАС ОКРУЖАЮТ УДИВИТЕЛЬНЫЕ ЛЮДИ. ПРОСТО, ЧТОБЫ ЭТО ПОНЯТЬ, НУЖНО КОПНУТЬ НЕМНОЖКО ГЛУБЖЕ».

DIEALTERNATIVE.TILDA.WS

VK.COM/DIEALTERNATIVE

«Меня обманом заставили выйти замуж в 14 лет, и я бросила школу. Но я вернулась и сказала всем, что образование – это наше будущее».

ДЖЕННИФЕР

21 ГОД, МАНГОЧИ, МАЛАВИ

Выйти замуж меня убедили школьные друзья – они оказывали на меня давление. В раннем подростковом возрасте большинство моих знакомых уже состояли в браке. А те, кто не состоял, уже имели сексуальных партнеров. Мне этого не хотелось, да и мама пыталась отговорить меня, но я послушала друзей, а не ее.

Я бросила школу и самостоятельно спланировала свадьбу. Она была красивой. Пришли все мои родственники и родственники мужа. Муж подарил мне подарки и называл меня ласковыми именами, что мне очень нравилось.

Спустя два дня после свадьбы муж признался, что у него уже есть жена и ребенок. Я приняла это, потому что он пообещал, что разведется с первой женой. Из-за своего нежного возраста я поверила, что могу конкурировать с первой женой. Но та пришла в ужас, узнав обо мне, ведь она ждала второго ребенка.

Я знала, что муж считал меня милой и привлекательной, и верила, что поэтому он будет заботиться обо мне. Он казался мне хорошей партией, и я была довольна. Я думала, что правильно сделала, бросив школу: мое будущее отныне в безопасности.

Однако муж не стал поддерживать меня, как обещал. С первой женой он так и не развелся, а она называла меня проституткой, барной девкой и другими плохими словами, чтобы я почувствовала себя виноватой в том, что соблазнила ее мужа. Я злилась, мне было неловко. Сначала муж защищал меня, но продлилось это недолго. Вскоре он начал силой принуждать меня к сексу. Он изменял мне и проводил в нашем доме всего два дня в неделю.

К счастью, я не забеременела, но оказалась в кошмарной ситуации и не знала, что делать. Я была растеряна и чувствовала, что меня предали. Раньше мне казалось, что я получила все, о чем мечтала. А теперь поняла, что нужно бежать.

В шестнадцать лет я узнала о кампании, запущенной Ассоциацией девочек-гайдов Малави. Благодаря ей девушки, которые когда-то оставили школу, получали второй шанс на образование. Узнав о ней, я решила вернуться в школу. Это был поворотный момент. Мама поддержала меня. Она помогла мне двигаться дальше, не позволила передумать. Мой муж знал о моих намерениях и не мешал мне.

Возвращение в школу было счастливым. С первого дня я сосредоточилась на учебе, чтобы достичь своей цели – лучшей жизни. Оставалась одна проблема: дорога в школу пешком занимала два часа и была небезопасной. Но девочки-гайды предоставили мне и другим девушкам, вернувшимся в школу, велосипеды, оплаченные фондом ООН в области народонаселения и их программой для девочек-подростков, что минимизировало риск. Огромное облегчение.

Я отсутствовала в школе год. По возвращении туда стеснялась, потому что другие ученицы обзывали меня. Но со временем я научилась справляться с этим. Я обрела свой голос и научилась стоять за себя. Я начала делиться своей историей, чтобы о ней услышали другие девушки.