Евгений Новосёлов - Живая смекалка. Сборник открытых развивающих задач для детей и их родителей с разбором решений

10. Запустить много гусениц, он от ужаса выскочит.

Оценка:

• практичность – 1;

• оригинальность – 3.

Если такое решение возникло, то ребенок испытывает неприязнь к насекомым, в частности, гусеницам. Возможно теперь можно изучить гусениц, которые перестанут пугать. А Винни не от ужаса выскочит, так как их не боится, а гусеницы помогут ему переработать стенки норы, освободив пространство.

11. Намочить Винни водой, шерсть слипнется, и он станет тоньше.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 2.

Отличная идея, можно проверить эту гипотезу на практике. Обсудите дополнительно вопрос, нужно ли учитывать свойства почвы, которая от воды может раскиснуть и повлиять на состояние медвежонка.

12. Сделать Пуху хороший выдох и вытянуть его.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 2.

Похвалите за идею, пусть ребенок сам объяснит, что грудная клетка уменьшается при выдохе. Рассмотрите изображение медвежонка и обсудите, только ли в грудной клетке может быть причина или другие части тела также могут создать препятствие для движения.

13. Поставить перед ним бочонок с медом – ради этого он пойдет на все.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 2.

В этом решении используются собственные ресурсы и свойства самого пострадавшего. Можно поговорить о том, изменились ли предпочтения в еде у застрявшего Винни, если он понимает причину своего плачевного положения.

14. Пятачок пророет рыльцем подземный ход, и Пух туда провалится.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 2.

Хорошее решение с точки зрения техники извлечения героя задачи. Однако стоит поговорить с ребенком о трудоемкости процесса рытья земли, тем более носом.

15. Вынуть из Винни-Пуха опилки, кричалки, сопелки!

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 2.

Возможность обсудить свойства Винни, ответить на вопрос, игрушка он или настоящий медвежонок, какие признаки могут на это указать. Отличное решение, если это не настоящий медведь.

16. Надо чтобы его стошнило.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 3.

Еще одно решение, которое является поводом для обсуждения рефлексов и строения пищеварительной системы. Обсудите, какие достоинства и недостатки этого процесса.

17. Намазать Винни маслом там, где он застрял, и тащить Ослику.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 3.

В этом решении используются два приема – это очень хорошо, так как продумывается алгоритм действий. Однако выясните, как намазать Винни маслом, если он внутри норы. Использование Ослика в решении определило практичность в 2 балла.

18. Брыкаться, быстрее похудеет.

Оценка:

• практичность – 3;

• оригинальность – 2.

Хорошее решение, так как никаких ресурсов не требуется. Возможность выяснить, почему худеет человек и почему физкультура поддерживает здоровье.

19. Пусть нора сама рассыпается, чтобы Пух выбрался, для чего пригласить крота, дождевых червей.

Оценка:

• практичность – 3;

• оригинальность – 2.

Отличное решение с небольшими затратами. При этом отлично сформулировано ИКР (идеальный конечный результат).

Условие задачи:

В сказке «Кот, петух и лиса» непослушный Петушок постоянно поглядывал в окошко на горошек, который хитрая Лиса рассыпала специально, чтобы выманить Петушка. Кот старался спасти друга – объяснял ему, что это опасно, запирал дверь дома на замок, так как Коту часто приходилось отлучаться из дома – ходить в лес за дровами и едой. И каждый раз Лиса приходила к дому, чтобы попытаться выманить Петушка.

Что должен придумать Кот, чтобы Петушок не попался в лапы к Лисе?

1. Готовимся с ребенком к решению задачи:

• прочитать еще раз с ребенком сказку «Кот, петух и лиса», обсудить сюжет;

• нарисовать рисунок к задаче или рассмотреть соответствующие иллюстрации к сказке;

• обсудить с ребенком ситуацию, когда к двери приходят незнакомцы и хотят попасть в дом. Попросите ребенка подумать, что можно сказать незнакомцу или сделать такого, чтобы он в итоге ушел.

Чтение книги, наглядный рисунок и обсуждение позволят ребенку успешнее решить задачу. Не забывайте хвалить ребенка за его размышления и предложенные варианты.

2. Разбираем условия задачи с ребенком.

Попросите ребенка рассказать, о чем задача. Цель вопроса – проконтролировать понимание условия задачи. Если условие не достаточно понятно, обсудите его с ребенком подробнее.

3. Обсуждаем с ребенком плюсы и минусы задачи.

• Что плохого в том, что Петушок принимает горошек от Лисы?

• Что хорошего в том, что Петушок принимает горошек от Лисы?

• Что плохого в том, что Петушок остается дома один?

• Что хорошего в том, что Петушок остается дома один?

Получите от ребенка не менее трех ответов на каждый из вопросов.

4. Помогаем ребенку в поисках решений с помощью наводящих вопросов.

• Как можно отвлечь Петушка от горошка?

• Как можно сделать так, чтобы Петушок не хотел принимать горошек от Лисы?

• Что можно сделать с окном, чтобы Лиса не могла вытащить через него Петушка?

• Как можно сделать так, чтобы Петушок послушался Кота и был осторожен?

• Что делать, если ребенок не слушается своих родителей?

Вы можете задать и другие вопросы, основанные на ходе мыслей вашего ребенка.

Возможные варианты решения задачи:

1. Оградить дом высоким забором.

Оценка:

• практичность – 1;

• оригинальность – 1.

Неизвестно, остановит ли это лису. Лисы любят раскапывать землю, добираясь до пищи. Поэтому, скорее всего, она сможет сделать под забор подкоп.

2. Закрыть получше двери и окна.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 1.

Однако Петушок все равно может найти способ открыть окна и двери или же может испугаться, что он наглухо заперт один в доме. Как сделать так, чтобы Петушок не боялся оставаться в доме один, и закрытые окна и двери его не пугали? На этом этапе можно начать разговор о необходимости защиты окон и дверей, включая окна в высотных домах.

3. Коту уходить недалеко от дома.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 1.

По условию задачи Коту все же приходится уходить далеко от дома, чтобы добыть все необходимое для жизни. Обсудите, насколько далеко Коту можно уходить, чтобы Петушок был в безопасности?

4. Написать угрозу или предупреждение Лисе.

Оценка:

• практичность – 2;