Евгений Новосёлов - Живая смекалка. Сборник открытых развивающих задач для детей и их родителей с разбором решений

• Как сделать так, чтобы Кролик вышел именно из той норы, где стоит Винни-Пух?

• Как еще можно связаться с кем-то и сообщить ему что-то, если у вас нет телефона и Интернета под рукой?

Задайте другие наводящие вопросы, основываясь на ответах и на ходе мыслей ребенка.

Возможные решения задачи:

1. Положить у одного из входов в нору морковку – Кролик ее унюхает и выйдет именно через этот вход.

Оценка:

• практичность – 1;

• оригинальность – 1.

У этого ответа низкая практичность и слабая оригинальность – одно из самых очевидных решений – это выманить Кролика едой. Но не факт, что запах от морковки выведет Кролика к нужному входу – запах может и запутать Кролика. К тому же, возможно, Кролик не голодный и проигнорирует запах. Проведите с ребенком эксперимент, на каком расстоянии чувствуется запах морковки и других овощей для сравнения, например, огурец.

2. Ждать Кролика на пути к дому Совы, ведь оба друга знают дорогу к нему.

Оценка:

• практичность – 1;

• оригинальность – 1.

Такое решение простое и реалистичное. Однако Кролик может и не понять, что Винни-Пух его ждет не у норы, и вообще никуда не пойти, решив, что Винни-Пух передумал. Это решение – хороший повод поговорить о правильном поведении в случае потери в общественном месте. Обсудите с ребенком его действия, если он потерялся в торговом центре (основное правило: стой на месте, тебя найдут).

3. Винни-Пух залезает на очень высокое дерево, с которого видны все 5 входов в нору Кролика.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 1.

Отличное решение, если есть такое дерево и выходы обозреваемы. Однако подходящего дерева может и не найтись, и в плане его пригодности для того, чтобы на него можно было залезть, и в плане расположения (возможно, не все входы будут с него видны). А как можно оказаться высоко над землей, чтобы увидеть входы, но без дерева? Может ли кролик забраться на дерево? Почему? Это решение позволяет научиться разделять животных по категориям: умеют лазать по деревьям, и не умеют.

4. Попробовать докричаться до Кролика через вход в нору.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 1.

Самое простое и очевидное решение, и, при этом, относительно практичное. Однако звуковая волна от крика может распространиться по норе в разных направлениях, из-за чего Кролик лишь запутается. Также, возможно, звук рассеется, и тогда Кролик вообще ничего не услышит. Изучите с ребенком устройство нор кроликов: прямые там ходы или нет, взаимное расположение ходов в пространстве. Как Винни-Пух может усилить звук или задать его направление по норе?

5. Нужно, чтобы Винни-Пух пришел пораньше и сам зашел в нору к Кролику.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 1.

Такое решение дети придумывают очень часто, и оно весьма практичное. Однако нужно учитывать, что, возможно, друзья договорились о встрече именно у входа в нору не просто так. Например, Винни-Пух может опасаться, что снова застрянет, как это уже было один раз после переедания (напомните ребенку про эту историю). Придумайте еще причины, по которым Винни-Пух или Кролик могли назначить встречу именно у входа, а не в норе.

6. Договориться с другими друзьями (Осликом Иа, Пятачком, Тигрой и Кенгурёнком Ру), чтобы каждый из них встал у одного из оставшихся 4-х входов. Таким образом, кто-то, так или иначе, встретит Кролика.

Оценка:

• практичность – 1;

• оригинальность – 2.

Решение реалистично и относительно практичное. Главная проблема в том, что сборы – это непросто. Не факт, что все будет легко организовано, что друзья успеют собраться и т. д. Примените идею, чтобы кто-то или что-то встречало Кролика у каждого входа, но без сбора друзей Винни-Пуха.

7. Замуровать 4 входа в нору, чтобы остался лишь 1, через который Кролик будет вынужден выйти.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 2.

Решение довольно оригинальное, но очень трудозатратное. К тому же, это испортит нору Кролика, что само по себе плохо. Как можно закрыть 4 входа, и потом их открыть, не испортив нору Кролика?

8. Повесить колокольчики у каждого входа в нору – где зазвенит, оттуда и вышел Кролик.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 2.

Реализация решения может быть непростой – нужно заранее подготовить и развесить колокольчики. К тому же, не факт, что у Винни-Пуха дома есть 5 колокольчиков, тогда придется их где-то искать. Для чего нужны колокольчики? А чем можно заменить колокольчики? Можно с ребенком изготовить звенящие поделки из подручных материалов.

9. Положить у каждого из входов записку, что Винни-Пух ждет Кролика у определенного входа.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 2.

Теперь главное, чтобы Кролик заметил при выходе из норы записку! Как можно привлечь внимание Кролика к записке? И как Винни-Пуху написать записку для каждого входа, если у него не окажется бумаги?

Условие задачи:

В сказке «Маша и медведь» находчивая девочка придумала хитрость, чтобы медведь сам вернул её домой к бабушке и дедушке. Для этого она испекла пирожки и попросила отнести их к любимым старикам. А сама незаметно вместе с пирожками уселась в большую корзину-рюкзак.

Какие можно ещё подсказать идеи Машеньке, чтобы освободиться от медведя, если бы план с пирожками не удался?

1. Готовимся с ребенком к решению задачи:

• прочитать сказку;

• нарисовать задачу;

• посмотреть отрывок из мультфильма;

• объяснить ребенку, что такое рюкзак и чем он отличается от сумки;

• обсудить, из какого материала изготавливают корзины, а из какого современные сумки.

2. Разбираем условие задачи с ребенком.

Попросите ребенка рассказать, про что задача. Цель вопроса – проконтролировать понимание ребенком условия задачи. Если условие понято не до конца, обсудите его с ребенком подробнее.

3. Обсуждаем с ребенком плюсы и минусы ситуации в задаче.

• Чем хорошо быть сильным, как медведь?

• Чем плохо быть сильным, как медведь?

Получите не менее трех вариантов ответов на каждый вопрос.

4. Помогаем ребенку в поиске решений с помощью наводящих вопросов.

• Какие заботы были у Машеньки в доме медведя?

• Сколько лет Маше и почему она умеет печь пироги?

• Какие способы общения у людей и животных?

• Как можно сообщить информацию на большом расстоянии?

Другие наводящие вопросы вы можете придумать сами на основе ответов и хода мысли ребенка.