Татьяна Березина - Многомерная психика. Внутренний мир личности

2. Индивидуация человека. Другой тип творческой личности, представленный в нашем исследовании, характеризуется расходящейся линией будущего, последовательным возрастанием субъективного размера образов будущего. Мы предположили, что расхождение линии будущего связано с общей креативностью и дивергентным мышлением по Гилфорду. Дивергентное мышление – это мышление, «идущее одновременно в различных направлениях», оно варьирует способы решения проблем и может привести к неожиданным выводам и следствиям, в то время как конвергентное мышление проявляется в том случае, когда человек решает задачу, требующую от него на основе множества различных начальных условий выбрать единственно верное решение [370].

Показатель «расходящаяся линия будущего» был положительно связан с дивергентным способом решения проблем и прогнозирующим способом планирования будущего (составление нескольких вариантов плана). Расхождение линии будущего в наших исследованиях коррелировало также с творческими шкалами MMPI – творческий склад и творческая продуктивность и шкалами, говорящими о чувствительности и социальной дезадаптации. Следует отметить отсутствие корреляций между расхождением линии будущего и показателями интеллекта, по всяком случае, определенными по тесту MMPI.

Таким образом, расхождение линии будущего является одной из темпоральных характеристик дивергентного мышления. Мышление же вообще (конвергентное или дивергентное) – это все-таки нечто большее, чем только способ решения проблем или способ планирования будущего. Поэтому определяя с помощью нашей методики то, как – конвергентным или дивергентным способом – представляет свое будущее испытуемый, мы можем судить о предпочитаемом способе мышления данного испытуемого в отношении к будущему, но, безусловно, не можем делать заключение о его способе мышления вообще. Развитие индивидуумов при наличии расходящейся линии будущего, предположительно, близко к описанному К. Г. Юнгом процессу индивидуации [345]. Выше мы проанализировали представления о продолжительности своей жизни у индивидуумов с расходящейся и сходящейся перспективой. Испытуемые с расходящейся линией будущего более склонны распространить творческий период своей жизни до самого ее конца, которую, в свою очередь, они не склонны планировать вообще. В своем развитии такие испытуемые предпочитают ориентироваться на свой внутренний мир, бессознательное (положительная корреляция с интроверсией по MMPI), актуализацию неосознаваемых субличностей и скрытых возможностей, нежели на рост социальный.

На сознательном уровне испытуемых – аспирантам – свойственно преувеличивать собственную дивергентность. Они характеризуют свое отношение к жизни как более творческое, чем это получило отражение в структуре их образного континуума. В то же время испытуемые из группы лиц со средним образованием в ряде случаев занижали свою дивергентность, описывая у себя черты конвергентного мышления, несмотря на то, что структура их образного континуума не подтверждала этого. Это совпадает с данными Н. Л. Смирновой. Она показала, что люди обычно представляют умного человека как человека интеллектуального труда. В своих представлениях люди наделяют умного человека такими характеристиками, как оригинальность, нестандартность, творческость, а среди когнитивных качеств указывают: сообразительность, острый ум, гибкость мышления [280]. Недаром в русском языке «умный» и «интеллектуальный» синонимы. Поэтому вполне естественно, что молодые ученые ищут и находят у себя характеристики творческого мышления, сознательно или бессознательно стремясь соответствовать внутреннему эталону ученого.

Образные континуумы некоторых индивидуумов включают оба показателя (расходящаяся линия будущего в верхней области интрапсихического пространства), у других – только один из этих показателей (линия будущего или вверху, или расходящаяся), при этом второй показатель может быть или невыраженным (приравненным к нулю), или выражать противоположное качество (отрицательное значение); и у отдельных индивидуумов в образном континууме творческие особенности проявляются лишь в каких-то других структурах, т. е. линия будущего – сходящаяся и находится внизу. Все это говорит об огромном разнообразии творческих личностей, которые могут быть встречены в реальности.

1. Мир. Как известно, окружающий нас мир имеет четыре явных измерения: три пространственных (длина, ширина и высота) и одно временное (из прошлого в будущее). Это то, что мы видим, слышим и осязаем в физическом мире. И это значит, что положение любого предмета в нашем мире определяется четырьмя координатами: три в пространстве – оси Х, У и Z и одна во времени – момент существования. Многочисленные работы классиков психологии исходят из такого восприятия пространства, точнее из восприятия такого пространства. С. Л. Рубинштейн писал: «Восприятие пространства включает восприятие расстояния, или отдаления, в котором предметы расположены от нас, направления, в котором они находятся, величины и формы предметов» [262]. В дальнейшем мы будем придерживаться именно такого представления о размерностях, как об измерениях пространственных и временных характеристик нашего мира.

Следует учитывать, что иногда в естественных и гуманитарных науках употребляют термин «измерение» в другом смысле, измеряя не пространственные или временные протяженности, а какие-то другие величины. Тогда в нашем мире появляются дополнительные координаты. Например, в теории вакуума Г. И. Шипова используется 10 координат, к известным нам трем пространственным измерениях прибавляется еще шесть: «кручение» вокруг каждой оси (Х, У и Z) в одну стороны и в другую [336]. В психологии тоже делаются попытки ввести дополнительные измерения мира: к имеющимся четырем измерениям прибавляется еще одно «одномерная ось смыслов» [190]. Вводятся дополнительные измерения и в психические процессы, например, в процессы памяти; «поскольку вся ранее полученная информация хранится в памяти, последняя представляет собой многомерное семантическое пространство» [9, с.141]. Модели такого рода очень интересны, позволяют увидеть привычную реальность под новым, необычным углом зрения. Но следует учесть, что все подобного рода модели являются математическими абстракциями, неувеличивающими число реальных пространственно-временных измерений, каковых по-прежнему четыре: длина, ширина, высота и время. Все остальные координаты не являются пространственно-временными размерностями, а значит не имеют отношения к теме нашего исследования.