Коллектив авторов - Обществознание. Учебник для подготовки к ЕГЭ и иным формам вступительных испытаний в вузы

Духовная жизнь современной России. Оценивая духовную жизнь современной России, следует иметь в виду, что любой народ, любая страна в эпоху перемен начинает активно подвергать ревизии свои прошлые достижения и ценности. С Россией такое случалось уже не раз. Эпоха бурного переосмысления основных духовных ориентиров была в период революции 1917 г., не менее существенная и коренная ломка произошла и в эпоху перестройки начиная с 1985 г. Изменению в первую очередь подвергаются политические, правовые, религиозные, нравственные ценности. Затрагиваются также и эстетические взгляды и убеждения.

Большинство исследователей считает, что положение в духовной жизни нашего отечества оценивается неоднозначно, в ней много противоречий и проблем. Тяжелое состояние отечественной культуры связано с кризисным состоянием экономики, на культуру расходуется всего лишь небольшая часть государственного бюджета. Современная культура в России представлена множеством субкультур, отсутствует целостность культурного поля. Культура России испытывает влияние глобализации, различных культурных заимствований, особенно западных. Идет активная коммерциализация культуры, развиваются в первую очередь те сферы, отрасли культуры, которые приносят быстрый доход.

Уровень развития духовной культуры можно измерить количественными и качественными показателями. К количественным показателям относятся объемы создаваемых в обществе духовных ценностей, масштаб их распространения и глубина освоения людьми, каждым человеком. Оценивая уровень духовного прогресса в той или иной стране, мы должны знать, сколько библиотек, научно-исследовательских институтов, музеев, заповедников, консерваторий, театров, школ, университетов и т. д. имеется в ней. Качественные показатели оцениваются по способности культуры формировать творческие возможности человека, его восприимчивость к высоким достижениям искусства, его нравственные качества, политическую и правовую культуру.

По всем этим показателям современная Россия уступает России советской. По международным стандартам интеллектуализации молодежи, выработанным по инициативе ЮНЕСКО, СССР в 1950-х гг. занимал 3-е место в мире после США и Канады, в 1985 – 42-е, в 1990-х – 50-е. В результате снизился общий уровень культуры, в том числе бытовой. В народе преобладает интерес к простым зрелищным формам культуры. Не менее противоречив и процесс возрастания внимания к национальным культурам, ценности которых используются нередко в своекорыстных целях представителями политических элит. И все же Россия неоднократно демонстрировала миру, что ее народ, наделенный от природы мощными духовными силами, сможет и на этот раз преодолеть все трудности и выйти на новый уровень обновленной духовности.

1. Выделите основные элементы общества, используя различные подходы к их классификации.

2. Как бы Вы определили понятие «экология», «экологические проблемы». Видите ли вы пути выхода из сегодняшнего экологического кризиса? Почему экологические проблемы являются глобальными?

3. Какими могут быть последствия ускорения социального прогресса?

4. Чем отличается реформа от социальных революций?

5. Какие реформы можно считать прогрессивными?

6. При каких условиях выдающаяся личность может оказать заметное воздействие на ход общественного развития?

7. Что побуждает людей к тем или иным действиям?

8. В чем состоит отличие человека от животных?

9. Какие индивидуальные особенности личности помогают ей успешно заниматься определенными видами деятельности?

10. В чем отличия традиционного, индустриального и постиндустриального общества?

11. Какими признаками характеризуется современное общество?

12. Что вы понимаете под биологической и социальной природой человека? Какая из них является определяющей?

13. Что в философии понимается под ценностями, какова их классификация?

14. Какие ценности имеют решающее значение в определении смысла человеческого существования?

15. В чем состоит свобода как одна из основных духовных ценностей?

16. Что следует понимать под объектом и субъектом познания?

17. Каковы формы чувственного и рационального познания?

18. Какой смысл вы вкладываете в понятие «истина», чем отличается абсолютная истина от относительной?

19. В чем состоят особенности научного познания?

20. В чем состоит различие между гипотезой и теорией как формами научного познания?

21. Что такое культура, каковы ее формы и разновидности?

22. Чем отличаются массовая и элитарная культуры?

23. Каковы особенности молодежной субкультуры?

24. Почему общий прогресс человечества неотделим от нравственного прогресса? Чем отличаются понятия морали, нравственности и этики?

25. Чем мораль отличается от права, а моральное поведение от правового?

26. Что чаще всего понимается под словом «религия»? Назовите и опишите особенности мировых религий.

27. Каковы, на ваш взгляд, особенности духовной жизни современной России?

Губин В. Д. Философия: Учеб. по дисциплине «Философия» для вузов по нефилософским специальностям / Под ред. В. Д. Губина, Т. Ю. Сидориной. М., 2004.

Ивин А. Г. Социальная философия: [учеб. пособие для вузов]/А. А. Ивин. М., 2005.

Кемеров В. Е. Социальная философия: учеб. для вузов / В. Е. Кемеров. М., 2004.

Лавриненко В. Н. Философия: Учеб. для вузов / Под ред. В. Н. Лавриненко. М., 2004.

Спиркин А. Г. Философия: Учеб. для вузов / А. Г. Спиркин. М., 2004.

Философия: учебник для вузов / Под. общ. ред. В. В. Миронова. М., 2005.

Философия: Учеб. пособие для вузов/ Отв. ред. В. П. Кохановский. Ростов-на-Дону, 2004.

Философия: Учебник для нефилософских специальностей вузов / Под ред. А. Ф. Зотова, В. В. Миронова, А. В. Разина. М, 2004.

Философия / Г. Г. Кириленко, Е. В. Шевцов. М., 2004.

Философия: Энциклопедический словарь / Под ред. А. А. Ивина. М., 2004.

Экономика как наука и хозяйство. Слово «экономика» появилось в глубокой древности. Принадлежит оно древнегреческим ученым и произошло от двух греческих слов «ойкос» – хозяйство, дом и «номос» – закон. Иными словами, понятие «экономика» можно определить как законы ведения хозяйства (дома). В основе такого хозяйства лежит производство и потребление жизненных благ, необходимых для жизни людей, членов этого дома (хозяйства).

Основу жизнедеятельности людей составляет общественное производство— это процесс создания полезных благ, удовлетворяющих человеческие потребности. Любое общество имеет в своем распоряжении ограниченные блага, т. е. средства, благодаря которым удовлетворяются потребности людей. Все виды ограниченных благ называются экономическими. Экономические блага— это средства, необходимые для удовлетворения потребностей людей и имеющиеся в распоряжении общества в ограниченном количестве.