Коллектив авторов - Педагогическая практика бакалавра профессионального обучения

– обеспечивает выполнение заданий по научно-исследовательской работе;

– представляет сведения по итогам практики факультетскому руководителю;

– делает необходимые записи в экзаменационной ведомости и зачетной книжке.

В обязанности руководителя учреждения входит:

‒ знакомство студентов с учреждением, его историей, развитием, функционированием, со спецификой деятельности;

‒ назначение ответственных сотрудников в качестве кураторов студентов-практикантов;

‒ обеспечение оптимальных условий для прохождения студентами практики;

‒ осуществление контроля за посещаемостью студентов, их обязанностями и деятельностью при прохождении практики в учреждении.

На кураторов в учреждении возлагается непосредственная нагрузка по оказанию помощи студентам, проходящим практику. Поэтому в их обязанности входит:

‒ знакомство студентов со спецификой своей работы, с оформляемой документацией, а также с системой учреждений в социуме;

‒ знакомство студента-практиканта с правилами внутреннего распорядка учреждения и требование неукоснительного их соблюдения;

‒ инструктаж студента о правилах техники безопасности на рабочем месте;

‒ содействие решению студентом-практикантом задач практики;

‒ предоставление студенту возможности в течение первых 1 – 2 дней для ознакомления с учреждением, его структурой, специалистами; необходимых документов, нормативных актов, других материалов, регламентирующих деятельность данного учреждения;

‒ оказание помощи студенту-практиканту в изучении различного вида документов службы и приобретении практических навыков их оформления и ведения;

‒ предоставление возможности студенту-практиканту принимать участие в решении конкретных проблем;

‒ привлечение студента-практиканта к участию в различных мероприятиях, организуемых и проводимых в образовательных и учебных учреждениях;

‒ создание студенту-практиканту условий, необходимых для реализации научно-исследовательской работы. По просьбе студента предоставлять ему дни для посещения библиотек и работы с литературой при написании курсового и дипломного исследований;

‒ осуществление ежедневной проверки дневника практики студента-практиканта;

‒ по окончании практики предоставление студенту характеристики.

Будущие бакалавры имеют право:

– получать своевременную методическую помощь в проведении учебно-воспитательной работы со стороны руководителя практики;

– пользоваться необходимой учебно-методической литературой, пособиями и оборудованием, имеющимся в кабинетах общеобразовательного учреждения;

– по всем, возникающим во время прохождения педагогической практики вопросам обращаться к руководителю педагогической практики;

– пройти педагогическую практику по месту жительства на основе ходатайства руководителя образовательного учреждения, подтверждающего готовность принять студента.

Бакалавр, проходящий педагогическую практику, обязан:

– перед началом педагогической практики пройти медицинское освидетельствование состояния здоровья;

– качественно выполнять все виды работ, предусмотренные программой педагогической практики, добросовестно готовиться к каждому учебному занятию и проведению внеклассного мероприятия;

– подчиняться трудовому распорядку учебного заведения и выполнять требования, предъявляемые к нему в соответствии с трудовым кодексом РФ и уставом образовательного учреждения;

– подчиняться правилам внутреннего распорядка образовательного учреждении, в котором проходит практика.

В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, он может быть отстранен от прохождения практики.

К современному педагогу общество и педагогическая наука выдвигает целый ряд требований по формированию профессионально-педагогических компетенций.

Соответственно, будущему бакалавру профессионального обучения необходимо выполнить комплекс мероприятий, подтверждающих его готовность к самостоятельной педагогической деятельности, отраженной в следующей отчетности по педагогической практике:

1 В качестве куратора группы:

– сценарий внеклассного мероприятия (приложение Д);

– анализ и самоанализ внеклассного мероприятия (приложение Е);

– психолого – педагогическая характеристика обучающегося (приложение И,К) или психолого – педагогическая характеристика группы (приложение М).

Отчет бакалавра включает также:

– дневник учебно-воспитательной практики;

– индивидуальный план практики (приложение Ш, 1);

– отчет о проделанной работе по практике (приложение 2);

– характеристику на бакалавра руководителя учебно-воспитательной практики (приложение Щ).

Анализ представленной документации о прохождении педагогической практики дает возможность руководителю педагогической практики университета оценить подготовленность бакалавра к выполнению профессиональных обязанностей будущего педагога.

По окончании методической практики студент представляет на кафедру:

– характеристику, подписанную руководителем образовательного учреждения – базы практики;

– дневник педагогической (методической) практики, в котором фиксируется каждый день пребывания на месте прохождения практики, выполнение учебно-воспитательной работы, анализ и наблюдения, впечатления и выводы о ходе педагогической практики;

– отчет по педагогической (методической) практике;

– конспекты всех проведенных учебных занятий с датой проведения и подписью преподавателя, который ведет учебную дисциплину в данной группе.

Форма итогового контроля – дифференцированный зачет (с оценкой). При выставлении итоговой оценки учитываются:

– характеристика и предварительная оценка руководителя образовательного учреждения – базы практики;

– выполнение в установленные сроки предусмотренных программой практики заданий, каждодневная работа в соответствии с индивидуальным планом в учреждении профессионального образования;

– полнота и точность выполнения заданий, представленных в дневнике практике, грамотность, своевременность и аккуратность его заполнения;

– научно-методическая обоснованность, детальная разработанность и оригинальность представленных конспектов учебных занятий;

– обстоятельность, правильность и полнота ответов на дополнительные вопросы комиссии по содержанию представленных материалов и по отдельным аспектам пройденной практики.