Роберт Кийосаки - Второй шанс

Тема:

Воспитание предпринимателей: Обучение игре

Гость программы:

Даррен Уикс

Радиошоу Rich dad с Робертом Кийосаки

Так же как мой богатый папа и инструктор семинара по недвижимости, я призываю людей совершить как можно больше ошибок прежде, чем они приступят к реальным действиям с использованием настоящих денег.

Советник Rich Dad Даррен Уикс последовал моему совету и начал учить людей играть в CASHFLOW®. На данный момент он обучил игре более 100 тысяч человек в Канаде, Соединенных Штатах и Европе, а сам по ходу действия стал мультимиллионером. Даррен просто делал в реальной жизни то, чему научился сам, играя в эту игру и обучая других ее главной стратегии – покупать активы, которые приносят денежный поток.

В: – Короче говоря, готовность совершать ошибки и учиться на них – это ключ к успеху?

О: – Совершенно верно. В реальном мире это называется практикой. Например, в американском футболе профессиональные команды посвящают практике пять дней в неделю и только один день играют. В спорте такую практику называют тренировками.

Врачи и юристы называют свой бизнес практикой, а не бизнесом.

У музыкантов и театральных актеров такие занятия принято называть репетициями.

В: – Значит, профессионалы используют практику, тренировки и репетиции, чтобы совершать ошибки и учиться на них прежде, чем приступать к реальным действиям?

О: – Да. В 2014 году я присутствовал на Кубке Райдера в Шотландии, наблюдая, как лучшие гольфисты мира играли за команды Соединенных Штатов и Европы. Один день перед началом турнира они посвящали практике на тренировочной стартовой площадке «ти» и прохождению тренировочных раундов. И каждый раз прежде, чем нанести удар по мячу, то есть перед тем, как совершить реальное действие, они производили 2–3 пробных замаха. Вот почему такие гольфисты становятся победителями престижных турниров. Победители совершают больше ошибок, чем любители.

Говоря об ошибках, Фуллер отмечал:

Человеческим существам левая и правая ноги были даны для того, чтобы сначала сделать ошибку, шагнув влево, а потом вправо, и затем повторять все снова и снова.

Мой рисунок иллюстрирует слова Фуллера.

В статье «Мистическая сила ошибок» (Mistake Mystique) Фуллер пишет:

Лишь в тот момент, когда люди осознанно признаются себе, что совершили ошибку, они находятся ближе всего к той таинственной целостности, которая управляет Вселенной.

Другими словами, в тот момент, когда люди признают, что совершили ошибку, они оказываются ближе к Богу.

Фуллер утверждает:

Ошибки становятся грехами только тогда, когда их не признают.

Иначе говоря, мы совершаем грех, когда чем-то пренебрегаем , и приближаемся к Богу, когда в чем-то признаемся.

По мнению Фуллера, «только тогда, когда люди признаются в совершении ошибок, они способны освободиться от заблуждений, которые стали причиной их ошибок».

Другими словами, Бог сотворил людей для того, чтобы они учились, совершая ошибки.

В статье «Мистическая сила ошибок» Фуллер утверждает:

В настоящее время учителя, профессора и их помощники тщательно изучают контрольные работы учащихся, отыскивая ошибки. Обычно они сопоставляют процент ошибок с процентом правильно запомненных концепций, которые преподавались учащимся.

Я предлагаю преподавательскому миру изменить существующую практику и утвердить требование о том, что все учащиеся периодически должны предоставлять письменные отчеты о допущенных ошибках, связанных не только с усвоением учебного предмета, но и с соблюдением самодисциплины во время обучения, а также должны записывать все, чему они научились благодаря осознанию своих ошибок. Отчеты должны суммировать то, чему школьники и студенты действительно научились не только по предметам, но и благодаря своей интуиции и инициативе.

Кроме того, я советую оценивать не только успеваемость учащихся, но и работу преподавателей на основе того, насколько эффективно они помогают детям изучать любой предмет, используя предписанный природой метод проб и ошибок. Чем больше ошибок найдут учащиеся, тем выше будет поставленная ими отметка .

Это как раз тот процесс, через который нас заставил пройти инструктор семинара по недвижимости. Мы записывали не только свои успехи, но и все, чему научились на собственных ошибках. Я вижу в этом одну из главных причин, по которой мне удалось сделать так много денег на инвестициях в недвижимость.

Еще раз хочу напомнить, что обучение в реальном мире является противоположностью обучению в школе.

В школе победу одерживает тот, кто совершает наименьшее количество ошибок. В реальной жизни победителем становится тот, кто совершает наибольшее количество ошибок.

Финансовое образование – это…

Найдите место, где вы сможете практиковаться, практиковаться и еще раз практиковаться, совершая ошибку за ошибкой.

Запомните, что самые успешные люди совершают больше всех ошибок.

Образование – исключительно важное слово. А сегодня оно стало более важным, чем когда-либо.

Для миллиардов людей ответ на сегодняшний экономический кризис заключается в том, чтобы «вернуться в школу». Но позвольте спросить: «Является ли этот ответ самым лучшим для вас? Сможет ли традиционное образование предоставить вам второй шанс в жизни?»

Как предсказывал Фуллер, вскоре образование займет первое место в списке великих мировых индустрий. Но вопрос в том, каким будет это образование. Таким же, какое вы получили в школе? Будут ли учащиеся сидеть в классе, слушать преподавателя, запоминать ответы, писать контрольные и сдавать экзамены? Или образование станет онлайновым? Или это будет совершенно другой процесс?

Я верю в последний вариант. Если образование станет величайшей в мире индустрией, оно не сможет оставаться в своем нынешнем состоянии, под контролем государства и профсоюзов. В один прекрасный день, который уже не за горами, появится новый образовательный процесс и мы станем оглядываться в прошлое, вспоминая, как дети сидели в классах, слушали учителей, зазубривали ответы, писали контрольные, и говорить: «Какое варварство! Как в таких условиях кому-то удавалось чему-то научиться?»