Аманда Гуммер - Развитие ребенка с помощью игр. От рождения до 5 лет

Ребенку полезно лазать, карабкаться по подходящим, безопасным препятствиям, скажем на игровой площадке, в саду или в игровой зоне с мягким реквизитом. Он узнает, что такое риск, и научится оценивать собственные возможности, а попутно разовьет мышцы и чувство равновесия.

Активная игра (заставляющая двигаться) также укрепляет важные группы мышц и делает быстро растущее тело ребенка сильным и здоровым. Согласно данным Британской ассоциации игрушек и хобби (British Toy and Hobby Association), активные игры полезны для сердечно-сосудистой системы детей. Они закладывают фундамент дальнейшего здорового образа жизни, лучшего физического, умственного и социального развития.

Постарайтесь насытить жизнь ребенка всевозможными активными играми. Пусть он сначала ходит с опорой на предмет, который можно толкать перед собой, а когда твердо встанет на ноги – бегает, скачет и гоняет мяч.

Движение в этом возрасте помогает познавать окружающий мир, открывая новое. Между движением, с одной стороны, и мыслями и чувствами – с другой, существует неочевидная, но прочная связь. Ребенок обдумывает следующее движение, осмысляет цель и самостоятельно ищет способы ее достижения. Радость успеха придает ему уверенности и вызывает желание повторить действие.

Хвалите ребенка за достижения. Он уверится в своих силах и захочет большего. Скоро он выяснит, что за желанной игрушкой нужно идти, а то и тянуться или карабкаться. Добившись цели, он захочет делать это снова и снова, чтобы заполучить другие интересные вещи.

Одновременно с координацией движений растет и стремление ребенка к самостоятельности. Он пытается все делать сам, и хотя родителям это порой мешает, для него это жизненно важно.

Теперь ему проще управляться с ложкой и вилкой. Пользование столовыми приборами прекрасно развивает координацию, хотя сначала ваш маленький едок сильно пачкается. Скоро он оценит возможность есть самостоятельно и испытает радость победы. Чистя зубы, причесываясь, умываясь, ребенок совершенствует зрительно-моторную координацию. Старайтесь делать то же самое бок о бок с ребенком – ему проще повторять за вами. Копируя ваши действия, он обретает самостоятельность. А вам останется лишь «самую капельку» довершить чистку зубов, чтобы они действительно были чистыми.

Ребенку теперь по силам научиться одеваться. Чтобы он преисполнился веры в себя, купите одежду и обувь, с которой ему легко справиться. Он сможет добиться большего без вашей помощи. Легинсы, спортивные штанишки, футболки элементарно надеваются и снимаются. Липучки на обуви в этом отношении предпочтительнее шнурков и застежек. Обойдитесь без поясов и других сложных в обращении аксессуаров, чтобы битва с ними не обесценила усилия ребенка. Можно предоставить ему и право совещательного голоса при выборе одежды.

Координация движений в этом возрасте позволяет пинать мяч и прыгать, и чем лучше это получается, тем больше хочется. Найдите занятия и виды спорта, способствующие совершенствованию этих навыков.

Подвижный ребенок открыт для любого нового опыта и внимательно исследует окружающий мир. Соответственно, и понимание мира взрывообразно растет, а мышление совершенствуется благодаря обучению методом проб и ошибок. Какое счастье для родителей видеть, как кроха осваивает новое умение и вскоре уже с ловкостью рассовывает детальки сортера по нужным отверстиям или собирает большой пазл.

Ребенка начинают занимать понятия цвета, формы и размера. Если до сих пор он не умел их называть, то теперь благодаря вашему многократному повторению постепенно запоминает названия. С вашей помощью он пытается распределять предметы по категориям, и верное решение этой задачи очень его радует.

По мере развития мышления дети усваивают все более сложные понятия – например, времени: «Завтра можно будет пойти в парк», «Вчера было весело».

Малыши старше полутора лет продолжают очень активно изучать окружающий мир и пытаются осмыслить его. Это естественный процесс, который незачем подстегивать. Просто играйте и разговаривайте с ребенком, объясняйте ему, чем вы заняты и что происходит. Этого достаточно, чтобы весело и без нажима помочь развитию его мыслительного аппарата.

Уже в этом возрасте ребенок активно задействует мыслительные способности для постижения мира. Он наблюдает за вами и другими людьми, перенимая повседневное поведение и копируя те или иные действия: выбрасывает ненужное в мусор, «помогает» с уборкой дома.

Речь ребенка быстро совершенствуется, и вы понимаете его все лучше и лучше. Расширяется словарный запас, малыш начинает указывать на картинки в книжке и рассказывать, что на них изображено.

Он понимает простые просьбы и выполняет их, например: «Дай, пожалуйста, ложку», «Хлопни в ладоши». Стоит отметить, что в предложении дети обращают внимание на существительные (конкретные объекты), в силу чего указания «как нужно делать» доходят до них лучше, чем «как не нужно делать». Например, если вы скажете: «Не суй пальцы в розетку», – он главным образом услышит слова «пальцы» и «розетка». Вы добьетесь большего, попросив «держать руки на коленях».

Долгие многословные объяснения причин вашего распоряжения вызывают сумятицу в голове ребенка. Краткая и ясная передача сообщения, подкрепленная языком тела и соответствующим тоном, способствует пониманию и показывает ребенку, как он сам может выразить свои мысли и чувства. Скажем, если ребенок желает спрыгнуть с большой высоты, просто скажите: «Нельзя, ты ушибешься». Незачем приводить длинный список всевозможных бедствий.

Ребенок любит, когда ему читают вслух, и слушает очень внимательно. Стихи упрощают запоминание слов, а стихотворный размер и повторы очень нравятся детям. У малыша может появиться любимая книжка, которую он будет требовать читать бесконечно. Как бы это ни было скучно для вас, это чрезвычайно полезно для развития его речи и восприятия. Так что наберитесь терпения.

Если ваш ребенок до сих пор не складывает слова в предложения, значит, ждать осталось недолго. Совсем скоро он начнет осваивать полноценное общение. Чтобы помочь развитию речи и участвующих в ней мышц, научите его выдувать мыльные пузыри. Ему понравится эта забава, а мышечные усилия способствуют укреплению речевого аппарата.

Ребенок все лучше общается и все больше нуждается в компании сверстников, хотя для подлинной дружбы пока не время. Ясли, группы дневного пребывания, встречи в гостях и на прогулке – все это подходящие условия для контактов с другими детьми и дальнейшего развития навыков общения.