Розалинд Вайсман - Королева улья, или Как выжить в Мире девочек

Конечно, есть определенные моменты, когда риск возрастает. Например, когда ваша дочь перешла в новую школу, когда в ее класс пришло много новеньких или когда она учится в самом младшем классе средней или старшей школы – в это время и возникает большая часть проблем, потому что происходят изменения в социальной иерархии, когда каждый пытается превзойти остальных.

Прежде чем продолжить, я бы хотела уточнить: я не считаю, что группы или компании плохи сами по себе. Девочки, как правило, заводят себе несколько близких подружек, и зачастую это настоящая, крепкая дружба. Они могут быть собой, делиться секретами, гулять вместе, делать глупости и быть уверенными в том, что их поддержат при любых обстоятельствах. Однако общение девочек в группах также может посеять семена жестокой конкуренции за популярность и социальный статус.

Почему так происходит? Потому что девочки, как и все мы, внутри группы подвержены стадному инстинкту. Не менее популярна борьба за власть между членами одной и той же группы. Именно поэтому моя книга не является инструкцией для девочек, как быть милой и дружить со всеми. Мне все равно, милая девочка или нет. Я хочу научить ее вести себя нравственно и сохранять свои моральные устои внутри группы. И не важно, кто ты – третьеклассник, шестиклассник, директор школы или президент страны. Некто заявляет: вы, мол, ведете себя неэтично. Как реагирует большинство? Как и сколько придется заплатить за такие слова? А какова цена молчания? Разве человека не назовут нелояльным, не отвернутся от него? Я считаю, что девочки учатся нравственности, выстраивая отношения внутри группы и понимая, что можно высказывать свое мнение, научиться озвучивать свои суждения, мыслить критически и верить: наши действия могут что-то изменить. Вот отличный пример девочки, которая понимает, что я имею в виду:

Популярность

Для некоторых девочек популярность – нечто волшебное. Популярность дает чувство неограниченной власти. Часто девочки думают, что если смогут ее достичь, то все проблемы испаряться сами собой. Некоторые становятся одержимы и проверяют уровень своей популярности даже чаще, чем смотрят прогноз погоды. Другие вообще не интересуются этой темой, считая, что это смешно. Некоторые злятся и отрицают, что им есть до этого дело, хотя на самом деле все совсем не так. А некоторые так устают от этой безумной гонки, что сдаются.

Представьте, что вы невидимка и идете вместе со мной в класс (любой старше третьего), где я собираюсь поговорить с девочками о «компашках» и популярности. Вот что вы увидите: тридцать девочек разбились на группки по четыре-пять человек. Они сидят на стульях или на коленях друг у друга, заплетают косички, переписываются, читают или отдыхают. Порой некоторые из них даже учатся. Я начинаю занятие с того, что прошу девочек закрыть глаза. Затем предлагаю поднять руки тем, кто считает, будто подруги сплетничают о них, строят за спиной козни, заставляют не дружить с кем-то или считают себя лучше других. Все руки мгновенно поднимаются в воздух. Я прошу девочек, не опуская рук, открыть глаза. Все смеются. Тогда я прошу еще раз закрыть глаза и поднять руки тех, кто сам сплетничал, строил козни или высокомерно относился к друзьям. Гораздо медленнее, но в итоге все руки поднимаются. Я предлагаю снова открыть глаза, не опуская рук. Они оглядываются кругом и снова смеются, на сей раз несколько нервно.

Спустя минут пять почти всегда происходит вот что. Девочка, обычно симпатичная и окруженная четырьмя или пятью подругами, поднимает руку и говорит: «Миссис Вайсман, может быть, такое случалось в других школах, где вы работали, но в нашей школе нет элитных компашек. Конечно, не все мы тут лучшие друзья, но у каждой есть своя группа, в которой ей комфортно. Люди не могут дружить со всеми». Пока она говорит все это, на многих лицах я вижу выражение недоверия, а некоторые девочки закатывают глаза, из-за чего мне очень сложно сдержаться и не рассмеяться во весь голос. Но никто не скажет ни единого слова против. Почти всегда про эту девочку можно сказать три вещи: во-первых, она одна из самых гадких и высокомерных учениц в классе; во-вторых, она искренне верит в то, что говорит; в-третьих, ее родители никогда не поверят, что их любимая доченька может быть Дрянной девчонкой, и станут защищать ее до последнего. Всего этого вполне достаточно, чтобы голова пошла кругом. Но как заставить девочек сказать правду? Есть только один способ: анонимно.

Я прошу девочек взять листочек бумаги и сесть туда, где им удобно, главное, не рядом с друзьями, и написать, правду ли сказала эта девочка. Наблюдая, как они ищут, куда бы сесть, сразу понимаю, какое место в социальной иерархии они занимают. Девочкам не терпится поскорее начать писать, но большинство хотят скрыть то, что пишут. Самые младшие прячутся в шкафах, под партами, под столом учителя и даже в тумбочках (если умещаются).