Анн Бакюс - Искусство воспитания послушного ребенка

Промежуточное вознаграждение выдается сразу же после совершенного действия, что делает его эффективным. Окончательное вознаграждение выдается по прошествии определенного времени, что позволяет привычке установиться.

Ребенок оценит вознаграждение, которое он получает не сразу, при условии, что сможет наглядно наблюдать за приближением момента его получения посредством выдаваемых жетонов, начисляемых очков или звезд, рисуемых на календаре.

Пример

В семье Кристины жетоны выдаются детям после того, когда они выполнили какую-либо просьбу родителей, причем сделали это своевременно и без пререканий: достали из стиральной машины белье, помыли ванную, сходили за хлебом и т. д. Один или два жетона в зависимости от времени выполнения задачи и ее сложности. Жетоны затем можно поменять на время перед телевизором или за компьютером: по полчаса на жетон.

Деньги тоже могут быть рассмотрены в качестве накопительного вознаграждения. Так, например, ваш сын-подросток хочет музыкальный центр. Вы решаете подарить ему центр при условии, что он будет по вечерам, когда вас нет дома, сидеть со своей маленькой сестрой. Каждый вечер, когда он нянчится с сестренкой, вы кладете в копилку заранее оговоренную сумму. В тот день, когда набирается необходимая сумма, вы опустошаете копилку и отправляетесь вместе в магазин выбирать музыкальный центр.

Далеко не все можно использовать для вознаграждения или наказания.

У родителей может возникнуть соблазн пообещать ребенку мороженое или шоколадку за хорошее поведение или пригрозить оставить без десерта за плохое. Это очень неудачная идея.

Почему?

Пища является символом беззаветной родительской любви. Первые приемы пищи способствуют созданию первой связи между ребенком и его родителями. Давать ему пищу – это все равно, что давать свою любовь. То же самое касается и ее лишения.

Используя пищу в качестве вознаграждения или наказания, вы тем самым придаете ей относительную ценность с точки зрения педагогики. Ребенок быстро намотает это на ус и начнет пользоваться этим в своих целях.

Ссоры из-за приемов пищи не заставят себя долго ждать.

Ожирение становится все более и более распространенным явлением. Если использовать пищу в воспитательных целях, то его риск возрастает еще больше. Когда ребенок становится взрослым, у него сохранится представление о том, что еда отлично подходит в качестве утешения, вознаграждения или наказания.

Угрозы отправить ребенка спать в случае, если он продолжит плохо себя вести, из той же серии. Если вы хотите, чтобы ребенок вечером ложился без лишних споров, то лучше дать ему понять, что кровать – это приятное место, а прилечь в ней, чтобы отдохнуть от накопленной за день усталости, – огромнейшее удовольствие. Если вы превратите ее в место наказания, то тем самым откроете двери для детских проблем со сном.

Вы объявляете ребенку время «вне игры» (см. совет № 84)? Не требуйте от него, чтобы он непременно ложился в кровать – пусть просто остается в своей комнате назначенное время. Вас не должно заботить, будет ли он «выпускать пар» на плюшевых игрушках, думать о своем поведении или же просто мирно играть с машинками.

Приучить ребенка к какому-то новому для него поведению сложно по нескольким причинам.

• У него уже сложились определенные привычки, изменить которые непросто. Необходимо приложить просто неимоверные усилия.

• У него нет никакой мотивации что-то менять, так как постоянно кричащие родители являются для него лишь незначительным неудобством.

Представьте себе мальчика тринадцати лет, который не убирает у себя в комнате. Он не делает ничего плохого, просто у него все валяется на полу – его грязная одежда, тетрадки, обертки от жвачек. Когда его просят прибраться, он отвечает: «Да какое вам дело, это ведь не ваша комната! Никто не просит вас сюда заходить. Мне нравится все так, как есть».

В чем проблема?

Родители не могут смириться с тем, что в их квартире есть комната, в которой так редко убираются, которую так редко проветривают. Они пробовали применить метод естественных последствий, то есть выждать некоторое время, однако «сломались» раньше своего сына. Очевидно, что им беспорядок в комнате сына доставляет намного больше беспокойства, чем ему самому, однако при этом они все-таки убеждены, то убираться должен он.

Как быть?

Заключить с ребенком соглашение, в котором в явной форме будут определены точные условия, которые он должен выполнять, а также то, каким образом родители его за это вознаградят.

Почему?

Мальчик будет регулярно убирать у себя в комнате, только если его убедят в том, что он от этого окажется в выигрыше.

Подобное соглашение является дружелюбной методикой, которая исключает конфликтные ситуации.

Оно представляет собой согласие, заключенное между ребенком (который берет на себя определенные обязательства) и его родителями (которые обещают ему за их выполнение что-нибудь взамен).

Когда у ребенка есть мотивация, испытываемого им удовлетворения от достигнутого прогресса оказывается достаточно для того, чтобы оправдать сделанные усилия.

Именно это и происходит, когда ребенок начинает серьезно заниматься спортом и готовится к соревнованиям. Или когда он увлекается музыкой и с огромным удовольствием по два часа в день играет на скрипке. Ему достаточно ободрения в тяжелые дни и искренней похвалы родителей.

Однако многие дети не испытывают ни малейшей внутренней мотивации для того, чтобы выполнять родительские указания. В таком случае родители должны найти какую-то внешнюю мотивацию, которая придет на смену отсутствующей внутренней на необходимое время.

Ребенок получит взамен нечто желанное, не имеющее никакой прямой связи с поставленной перед ним задачей. Так как у этой задачи самой по себе нет никаких благоприятных для ребенка последствий, а в краткосрочной перспективе она несет зачастую неблагоприятные, с его точки зрения, последствия, то родителям приходится искусственным образом создать какую-то внешнюю мотивацию, которая выступает в роли положительного подкрепления.