Оксана Добрикова - Английский за 12 недель. Детский курс. 1 этап

С буквой С есть интересный казус: она может обозначать два звука. Есть даже такое стихотворение, оно поможет нам запомнить этот факт:

Буква С хитрит слегка:

Где-то «си», а где-то «ка»

Таких букв несколько в английском языке. И их мы будем закрашивать двумя цветами, чтобы не забыть. Поэтому букву С в алфавите на с.1 и на карточке самой буквы мы раскрасим в синий и голубой цвета.

Не забываем раскрашивать буквы в алфавите на с.1. Буквы с двумя звуками – в два цвета!

Итог

Аудирование

Послушай диалог и скажи, как зовут героев. (На занятиях я использовала аудиоматериал к УМК И.Н.Верещагиной и Т.А.Притыкиной «Английский язык 2 класс, первый год обучения для школ с углубленным изучением английского языка», М. «Просвещение», 1992 г., но публиковать его я не могу, поэтому учителю придется использовать свои актерские навыки, чтобы прочитать этот диалог по ролям… Замечу, что скачать этот курс можно с официального сайта издательства «Просвещение»).

– Hello, Kate!

– Hello, John!

– How are you?

– I’m fine, thanks. And, how are you?

– I’m fine, too. Thanks.

– Bye!

– Bye!

Говорение

Повторяем этот диалог на игрушках. Сегодня мы начинаем новую тему – будем учиться говорить о своей семье. Самые первые слова – «мама» и «папа». Послушай, как это будет по-английски.

[ ʌ – ʌ – ʌ , ð – ð – ð] mother (3), a mother (3), my mother, his mother, her mother, your mother.

[ α : – α : – α :] father (3), a father (3), my father, his father, her father, your father.

[æ – æ – æ, v – v – v] have (3)

[g – g – g, ɔ – ɔ – ɔ , t – t – t] got (3), have got (3), I have got, I’ve got (3). I’ve got a mother (3). I’ve got a mother. Her name is Anna Ivanovna. I’ve got a father (3). I’ve got a father, his name is Nikolai Petrovich.

Грамматика

Слова «папа» и «мама» называют людей. Есть еще слова, которые называют предметы, животных, вещества, явления природы. Придумай и назови примеры таких слов на РЯ. Все они называются «именами существительными». И в АЯ есть правило: перед именами существительными, которые можно посчитать, стоят в единственном числе и о которых мы говорим впервые, нужно ставить маленькое специальное слово – неопределенный артикль aили an. Именно из-за этого правила в предложении I ’ ve got a mother есть это маленькое слово.

В нашей тетради на с.33 нарисуем семейное дерево и начнем постепенно его заполнять: рисуем контур дерева и вписываем буквы M и F (постепенно добавятся сюда же все родственники с начальной буквой слова). Скажи, что у тебя есть папа, мама.

(Семейное дерево лучше нарисовать свое, исходя из конкретного ребенка, в материалах я даю просто образец такого рисунка.)

На с.32 дорисовываем схематичных маму и папу. Что ты теперь можешь рассказать о себе? (имя, откуда, есть папа и мама).

И научимся отвечать на вопрос «Как дела у твоей мамы / папы?»

How is your mother? – She is fine, thanks.

How is your father? – Не is fine, thanks.

Письмо

Буквы V, G – вклеиваем на с.23 и 8. У буквы G – тоже два звука в подчинении. Транскрипцию звуков вписываем на карточках: [v], [g], [dʒ].

Не забываем раскрашивать буквы в алфавите на с.1. Букву G с двумя звуками – в два цвета.

Итог

Аудирование

Начнем с зарядки «Раз, два, три»? Выучим ее:

One, two, three

Hop, hop, hop!

One, two, three

Stop!

А сейчас задание будет посложнее: не просто выполнять команды зарядки, а делать это только после добавления вежливого слова «пожалуйста».

Говорение

Расскажи о себе, глядя на с.32 в своей тетради (имя, страна, папа-мама). Сегодня научимся говорить о бабушках и дедушках.

[r – r – r, æ – æ – æ, n – n – n] grand (3), grandmother (3), a grandmother (3). I have got a grandmother (3). I’ve got a grandmother (3). I’ve got a grandmother, her name is Katerina.

Grandfather (3), a grandfather (3). I’ve got a grandfather (3). I’ve got a grandfather, his name is Ivan.

[j – j – j, e – e – e] yes (3). Yes, I have. Yes, I’ve got a grandmother. Yes, I’ve got a grandfather, and you?

[ou – ou – ou] no (3).

[ ɔ – ɔ – ɔ ] not (3). No, I have not. No, I haven’t. No, I have not got (3). No, I have not got a grandmother (3). No, I haven’t got a grandmother (3). No, I haven’t got a grandfather (3).

Названия новых родственников начинаются на букву G. На нашем дереве на с.33 мы их обозначим как GM и GF. Расскажи о своей семье. А что скажет Красная Шапочка о своей семье? Буратино? Колобок?

Дорисовываем схематичных бабушек и дедушек на с.32.

Письмо.

Буквы H, J вклеиваем на с.9 и 11. Транскрипцию звуков вписываем на карточках: [h], [dʒ]. Интересно, что у буквы J такой же звук, как у буквы G.

Не забываем раскрашивать буквы в алфавите на с.1.

Итог

Говорение

Сегодня к нашей семье родственников добавятся братья и сестры.

[ ı – ı – ı ] sister (3), a sister (3). I’ve got a sister (3). Yes, I’ve got a sister. No, I haven’t got a sister.

[ ʌ – ʌ – ʌ , ð – ð – ð, r – r – r] brother (3), a brother (3). I’ve got a brother (3). Yes, I’ve got a brother. No, I haven’t got a brother

and (3), a mother and a father, a grandmother and a grandfather, a brother and a sister. I’ve got a brother and a sister, and you? I’ve got a sister and a brother, and you?

or (3), or a brother, or a sister. I haven’t got a brother or a sister. I haven’t got a sister or a brother, and you?

На семейном дереве с.33 обозначаем сестру и брата буквами S и B, схематично дорисовываем братьев-сестер на с.32. Расскажи теперь о себе (имя, страна, папа-мама, бабушки-дедушки, братья-сестры).

Вспомни, как ответить на вопрос How is your mother ? How is your father ?

Потренируемся отвечать на эти вопросы и добавим How is your sister ? How is your brother ? Учитель задает эти вопросы вразнобой, а ученику надо сообразить и выдать правильный ответ: She is fine , thanks . / He is fine , thanks .

Аудирование

К тебе приехал журналист. Ответь на его вопросы:

What is your name?

Where are you from?

Have you got a sister?

What is her name?

Have you got a brother?

What is his name?

Have you got a grandmother or a grandfather?

Можно это интервью записать на диктофон, разыграв настоящую ситуацию беседы.

Итог

Аудирование.

Начнем наше занятие с зарядки.

Stand up!

Hands up!

Hands down!

Sit down!

Говорение

Вспомним названия всех изученных родственников (смотрим на с.33 и повторяем слова с опорой на начальную буквы). И добавим еще парочку родственников:

[ α : – α : – α :, nt – nt – nt] aunt (3), an aunt (3), my aunt, his aunt, her aunt. I haven’t got an aunt, and you? I’ve got an aunt; she is from Minsk.