Оксана Добрикова - Английский за 12 недель. Детский курс. 1 этап

[ ʌ – ʌ – ʌ , ɳ k – ɳ k – ɳ k] uncle (3), an uncle (3), my uncle, his uncle, her uncle, your uncle. I haven’t got an uncle, and you? I’ve got an uncle; he is from Moscow.

[e – e – e] friend (3), a friend (3), my friend, your friend, his friend, her friend. I’ve got a friend; he is from Africa. Have you got an aunt? Yes, I have. Have you got an uncle? No, I haven’t. Have you got a friend? Yes, I have. Have you got a friend? Yes, I’ve got a friend. Have you got an aunt? No, I haven’t got an aunt.

На с.33 на дереве добавляем буквы A, U, F. Сегодня вопросы будешь задавать ты: расспроси игрушку, какие родственники у нее есть. Расскажи о своем друге.

Письмо

Буквы K, Q – вклеиваем их на с.12 и 18. Очень интересные буквы – они обозначают одинаковый звук. И мы его уже использовали в букве С. Как думаешь, какой это звук? [k].

Не забываем раскрашивать буквы в алфавите на с.1.

Итог

(Дополнительно – мячик)

Аудирование

Повторяем ответ How is your mother? – She is fine, thanks .

И научимся отвечать за себя: How are you ? I’m f ine, thanks !

Для отработки используем игру с мячиком: учитель «кидает» вопрос, ученик – ответ.

Говорение

Расскажи о своей семье – кто у тебя есть, кого у тебя нет. Сегодня добавим еще парочку родственников. Что про тебя скажет твоя мама?

[ð – ð – ð, e ı – e ı – e ı ] they (3), they have (3). They have got an aunt and an uncle. They’ve got a friend. They’ve got a sister and a brother. Have they got a friend? Yes, they have. Have they got an aunt? No, they haven’t.

[ w – w – w, i: – i: – i:] we (3), we have (3). We’ve got a grandfather and a grandmother. We haven’t got a brother or a sister.

[ ɔ : – ɔ : – ɔ :] daughter (3), a daughter (3), his daughter, her daughter, your daughter. Have they got a daughter? Yes, they’ve got a daughter.

[ ʌ – ʌ – ʌ ] [n – n – n] son (3), a son (3), his son, her son, your son. Have you got a son? No, we haven’t got a son, we’ve got a daughter.

Обозначаем на семейном дереве дочь и сына буквами D, S. Повторяем названия родственников с опорой на начальную букву слова.

Письмо

Повторим все изученные буквы (как называются и какие звуки обозначают). Отдельно повторим согласные, которые обозначают два звука (S, C, G). А какие буквы обозначают одинаковые звуки?

Итог

Можно сделать кубик, где на грани приклеиваются фотографии членов семьи ученика. На выпавшего родственника он составляет рассказ.

Говорение

Давай повторим название всех родственников (с.33 в тетради). Сегодня научишься говорить, кто есть у него или у нее в семье:

[æ – æ – æ, z – z – z] has (3), he has (3), he has got (3). He has got a son. Mr. Smith has got a son. She has (3), she has got (3). She has got a daughter. Mrs. Abb has got a daughter

but (3), but she hasn’t got, but he hasn’t got. My aunt has got a daughter, but she hasn’t got a son. Her uncle has got a son, but he hasn’t got a daughter.

Расскажи о семье персонажа со с.30.

Аудирование

Поиграем в интервью с журналистом. Его также можно записать на диктофон или видео после отработки.

Hello!

How are you?

What’s your name?

Where are you from?

Have you got a friend?

What’s his name?

Where is your friend from?

How is he?

Has your friend got a brother?

Has he got a sister?

Have you got a brother or a sister?

Письмо.

Буквы R, W – вклеиваем на с.19 и 24. Транскрипцию звуков вписываем на карточках: [r], [w].

Не забываем раскрашивать буквы в алфавите на с.1.

Итог

Аудирование

Послушай рассказ, а потом ответь на вопросы.

I’ve got a friend. Her name is Mary. She is from Great Britain. She has got a mother, a father and a grandmother, but she hasn’t got a grandfather. Mary has got a brother. His name is Tony. Mary has got a sister. Her name is Polly. Mary hasn’t got an aunt or an uncle.

Where is Mary from?

Has she got a grandfather?

Has she got a brother?

What’s his name?

Has she got a sister?

What’s her name?

Говорение

Сегодня научимся спрашивать, есть ли у него или у нее семья.

[æ – æ – æ] family (3), a family (3). Не has got a family. Has she got a family? No, she hasn’t got a family. Has your aunt got a family? Yes, she has. Has your uncle got a family? No, he hasn’t.

[ ʌ – ʌ – ʌ , v – v – v] love (3), I love (3). I love my family (3). How I love my family!

Have you got a family? Yes, I have.

Have you got an aunt? No, I haven’t.

Has your friend got a family? Yes, he has.

Has your friend got an uncle? No, he hasn’t.

Скажи, кого ты любишь в своей семье. Есть стихотворение о семье. Послушай его. Давай выучим.

My Family

I’ve got a mother,

I’ve got a father,

I’ve got a brother Paul.

I’ve got an aunt,

I’ve got an uncle,

How I love them all!

Письмо

Буквы X, Z – с.25 и 27. Транскрипцию звуков вписываем на карточках: [ks], [z].

Не забываем раскрашивать буквы в алфавите на с.1.

Итог

Аудирование

Мне пришло письмо от мальчика по имени Филип. Послушай его, а затем ответь на вопросы:

Hello! I’m from America, from Washington. My name is Philip. I’ve got a father, a mother and a brother. I haven’t got a sister. I love my family! I’ve got an aunt and an uncle. They are from New York. They’ve got a daughter. Her name is Peggy. They’ve got a son. His name is Robert.

I’ve got a friend. His name is Tom. He is from Washington, too. Tom hasn’t got a sister or brother, but he has got a grandfather and a grandmother. Goodbye, my friend!

Love. Philip

Is Philip from Great Britain?

Where is he from?

Has he got a brother?

Has he got a sister?

Where are his aunt and uncle from?

Has Philip got a friend?

What is his name?

Говорение

Сегодня мы начнем знакомиться с названиями разных профессий. Какие профессии ты знаешь? С какими встречаешься чаще всего? Давай попробуем догадаться, о каких профессиях пойдет сегодня речь.

[d – d – d, ɔ – ɔ – ɔ ] doctor (3), a doctor (3). My father is a doctor. My mother isn’t a doctor.

[t —t —t, i: – i: – i:, t ʃ – t ʃ – t ʃ ] teacher (3), a teacher (3). My father isn’t a teacher. He is a doctor. My mother isn’t a doctor. She is a teacher.

[p – p – p, ju: – ju: – ju:] pupil (3), a pupil (3), I’m a pupil (3). My sister is a pupil, too. My brother isn’t a pupil. My friend is a pupil.

Подберем иллюстрации к словам (врач, учитель, ученик). Начинаем заполнять в тетради с.34 – профессии: вклеиваем рисунки и подписываем их пока первой буквой слова.

Кто же ты? Ученик. Давай научимся говорить это, выучив маленькое стихотворение:

I Am a Pupil

I am a pupil,

Не is a pupil,

She is a pupil, too.

I am not a teacher,

I am a pupil

And I like you.

Письмо

Буква А – с.2.

Буква А обозначает два звука. Чтение ее зависит от положения в слоге. Слог бывает открытый – когда после гласной нет никакой буквы, и закрытый – когда согласная «закрывает» гласную. Транскрипцию звуков вписываем на карточке: [eı] [æ].

В алфавите мы тоже раскрасим букву А в два цвета: красный и розовый.

Итог

Аудирование

Интервью о семье и профессиях: ответь на вопросы о тебе и твоих родных.

Are you a pupil?

Is your mother a doctor?

Is your father a teacher?

Have you got a grandfather?

Is he a doctor?

Have you got a grandmother?