Татьяна Смыковская - Когда мы были на войне…

2.9.2. Око – это глаз, очи – глаза. Какие эмоции были у полковника перед битвой, если глаза его сверкали?

2.9.3. Как вы полагаете, о чём сообщает читателю повтор местоимения мы ?

2.10. Перечитайте строки 64–70.

2.10.1. Как вы понимаете сравнение Французы двинулись, как тучи ?

2.10.2. В каком роде войск служили уланы и драгуны ?

2.11. Перечитайте строки 71–77.

2.11.1. Как вы думаете, зачем после строки Вам не видать таких сражений!.. поэт поставил восклицательный знак с многоточием?

2.11.2. Перечитайте описание сражения.

2.11.3. Что солдат хотел сказать сравнением Носились знамена́, как тени ?

2.11.4. Отчего в дыму огонь блестел ?

2.11.5. В строке Звучал булат, картечь визжала отметьте повторяющиеся согласные звуки. Какой образ порождает это созвучие?

2.11.6. О каком виде боя данная строка: Рука бойцов колоть устала ?

2.11.7. Одним из средств образной выразительности является гипербола (преувеличение). Найдите гиперболу в данном фрагменте.

В. Шевченко. «Бой на Бородинском поле» (иллюстрация к стихотворению М. Лермонтова «Бородино»). 1970-е гг.

2.12. Перечитайте строки 78–84.

2.12.1. Что значит изведать , если ведать – это знать?

2.12.2. Прилагательное удалый образовано от существительного у́даль , обозначающего безудержную смелость. Как вы понимаете выражение русский бой удалый ?

2.12.3. Перечитайте описание рукопашного боя.

2.13. Перечитайте строки 85–91.

2.13.1. Подберите современный синоним к устаревшему слову зау́тра .

2.13.2. Как вы понимаете выражение затрещали барабаны ?

2.13.3. Как старый солдат называет французов? Что это слово значит?

2.14. Перечитайте строки 92–98.

2.14.1. Обратите внимание на то, что конечные строки стихотворения повторяют, но не в точности, строки 8–14. Подумайте, о чём это говорит.

2.14.2. Знакомо ли вам прилагательное лихой ? Сформулируйте его значение.

2.14.3. Обратите внимание, что вторые строки в повторяющихся отрывках (9 и 93) различаются почти полностью. О чём говорят употреблённые рассказчиком во втором отрывке эпитеты могучее и лихое ?

1. В одном из писем к своей возлюбленной Марии Лопухиной Лермонтов писал:

«Умереть с пулей в груди сто́ит медленной агонии старца; поэтому, если начнётся война, клянусь вам богом, что везде буду впереди». [4] Письмо М. Ю. Лермонтова Лопухиной М. А. <���Вторая половина октября 1832 г. Из Петербурга в Москву> // Лермонтов М. Ю. Собрание сочинений в 4 т. Т. 4. Проза. Письма. – Л., 1981. – С. 375.

Оказались ли данные слова пророческими? Известно ли вам что-либо о смерти поэта?

2. Перечитайте биографические сведения о М. Ю. Лермонтове. Кто из родных поэта мог послужить прототипом «дяди» из стихотворения «Бородино»?

3. В своём творчестве Лермонтов несколько раз обращался к теме Бородинского сражения («Поле Бородина», «Бородино»). Как вы думаете почему?

1. Известно ли вам имя великого русского писателя Льва Николаевича Толстого? Возможно, вы читали его произведения?

2. Познакомьтесь с краткими сведениями о творчестве писателя.

Лев Николаевич Толстой – граф, писатель, почётный академик Петербургской Академии наук (1900). В автобиографической трилогии «Детство» (1852), «Отрочество» (1852–1854), «Юность» (1855–1857) выразил стремление личности к постижению своего внутреннего мира, к нравственному совершенствованию. Такие темы, как мучительный поиск духовного идеала, приобщение к жизни народа, проходят через всё творчество Толстого. В эпопее [5] Эпопея – монументальное по форме произведение общенародной проблематики, повествующее о значимых для той или иной нации исторических событиях. «Война и мир» (1863–1869) писатель показывает патриотизм русского народа, который обусловил победу России в Отечественной войне 1812 года. В романе «Анна Каренина» (1873–1877) Толстой критически изображает жизнь русского общества 70-х годов XIX столетия. В 80–90-е годы созданы роман «Воскресение», повести «Смерть Ивана Ильича», «Хаджи-Мурат», пьесы «Власть тьмы», «Живой труп» и многие другие произведения, в которых, с одной стороны, усиливается социальная критика, с другой – религиозные и морализаторские тенденции. Творчество Толстого оказало огромное влияние на мировую литературу.

3. Отрывок, который вы будете читать, взят из рассказа «Севастополь в мае» («Севастопольские рассказы», 1855). Что вы знаете о городе Севастополе?

4. В цитируемом фрагменте действие происходит в Севастополе в годы Крымской войны.

Крымская война(1853–1856) – война Российской империи с коалицией Англии, Франции, Османской империи за господство на Балканах, в бассейне Чёрного моря, на Кавказе и на Ближнем Востоке.

Ф. А. Рубо. «Отражение бомбардировки англо-французского флота со стороны Александровской батареи 5 октября 1854 года. Севастополь». 1905

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

См.: Кулибина Н. В. Зачем, что и как читать на уроке? Художественный текст при изучении русского языка как иностранного. – СПб., 2001. – С. 9–154.

Письмо М. Ю. Лермонтова Лопухину А. А. <12 сентября. 1840 г. Из Пятигорска в Москву> // Лермонтов М. Ю. Собрание сочинений в 4 т. Т. 4. Проза. Письма. – Л., 1981. – С. 422.

Эпитет – образная, художественная характеристика предмета, явления, выраженная обычно прилагательным или причастием.

Письмо М. Ю. Лермонтова Лопухиной М. А. <���Вторая половина октября 1832 г. Из Петербурга в Москву> // Лермонтов М. Ю. Собрание сочинений в 4 т. Т. 4. Проза. Письма. – Л., 1981. – С. 375.

Эпопея – монументальное по форме произведение общенародной проблематики, повествующее о значимых для той или иной нации исторических событиях.