Елена Мулюкина - Чудо-ребёнок с самых пелёнок. Пошаговая методика развития ребёнка с рождения до года

Эти куклы без лица – так у ребёнка лучше развивается воображение.

Вальдорфская куклапридумана педагогами на основе народных кукол, по тем же принципам. В изготовлении используются только натуральные материалы, на машинке её строчить не рекомендуется.

Народные куклы вообще изначально были обережными, наши предки считали их живыми существами. Поэтому их не принято прокалывать иголками, чтобы не сделать ей «больно» и «чтобы жизнь не колота-не резана была». Нитки отрывают только руками, а не перерезают ножницами.

Чем младше ребёнок, тем проще кукла. У первых кукол не обозначены ножки, а голова не рельефная, а просто в виде шара. Эта кукла, как правило, безлика, что позволяет малышу придумывать разные образы во время игры.

У кукол для деток, которые ещё лежат и не ползают, нет ножек – ручки есть, а ножки в мешочке. А потом, когда ребятишки становятся старше, у куклы появляются ножки, ладошки, ступни.

И всё же до двух-трёх лет куколки максимально простые, у них вместо причёски колпачок на голове, а попозже уже появляются причёски и косички.

Набивка может быть плотной, слабой или вообще отсутствовать. Можно положить внутрь погремушку из киндер-сюрприза, которую малыш будет перекатывать по кукле.

Очень быстро делаются куклы из носочков.

Для такого пупса понадобится гольфик или носок и наполнитель. Если для вас «натуральность» материалов не принципиальна, куклу можно набить синтепоном, синтепухом или обрезками капроновых колготок. Тогда её можно спокойно стирать, не боясь за её внешний вид.

Вату применять не советуем: она может вылезать, а если вы захотите постирать куклу, вата собьётся в комочки, и изделие потеряет форму.

Лучше игрушки делать вместе с ребёнком, у него на глазах. Даже если малыш ещё маленький, пусть приобщается к народному творчеству и к интересному процессу рукоделия.

Подробнее мастер-классы с фотографиями, как сделать такие куклы, смотрите на этой странице: http://www.blog.stoidey.com/?p=3694

Несмотря на то, что сейчас огромное количество детских книг по всем областям знаний, делать тематические альбомы для своего ребёнка не только интересно, но и крайне полезно. Это его самые первые книжки, простые и в то же время увлекательные и развивающие.

С ними удобно «общаться», у них большой формат, а картинки мама подбирает на своё усмотрение – как правило, реалистичные и хорошего качества. Можно персонифицировать эти альбомы, подобрав материал по интересам и потребностям именно нашего ребёнка (как это сделать, мы расскажем дальше).

Кроме того, мы расширяем словарный запас и развиваем память, когда занимаемся с малышами по этим альбомам.

Точнее, мы не развиваем память, а даём ей возможность быть в тонусе, потому что у деток память очень хорошо работает. Именно за счёт этого они быстро обучаются и запоминают слова, людей, предметы – в общем, абсолютно всё вокруг. Работа с альбомами станет ещё одной подпиткой для их памяти.

Это могут быть альбомы-книжки, альбомы как источники знаний совершенно на любую тему.

Альбомы можно делать либо в обычных фотоальбомах, либо в скоросшивателях с прозрачными файлами.

Сначала вы выбираете тему, фотографии, печатаете их в большом размере на принтере, а потом вставляете изображения в файлы.

Желательно их при этом очень крупно подписывать, чтобы ребёнок учился связывать изображение и надпись. Вы проговариваете слово, водя по нему пальчиком, и даёте малышу понять, что это именно тот предмет, который изображён на картинке. Так мы пробуждаем и поддерживаем интерес малыша к чтению.

Первую обложку альбома – титульный лист – подписывайте. Её надо читать, чтобы помочь ребёнку систематизировать картинки.

Вы можете сделать альбом абсолютно на любую тему, с которой хотите ознакомить своего ребёнка, например:

• Овощи, фрукты, цветы, деревья.

• Животные (по местам обитания, кто что ест, детёныши), птицы (лесные, городские, перелётные, домашние).

• Транспорт.

• Географические и астрономические карты.

• Солнечная система.

• Ориентирование по сторонам света.

• Времена года.

• Достопримечательности мира.

• Архитектурные сооружения.

• Древо семьи.

• Алфавиты, счёт, таблица умножения, таблица Менделеева.

• Склады и стосчёт Зайцева.

• Нотный стан, музыкальные инструменты.

• Цветовая палитра.

• Строение тела человека, животного, птицы, строение растения.

Первые альбомы, которые мы делали для своих детей, – это «Семья», «Игрушки».

У нас был альбом «Прогулки». Мы сфотографировали то, что Маша видит во время прогулки, и сочиняли стишки на эту тему. Маша очень любила этот альбом. Она узнавала места, радовалась им и особенно охотно слушала стишки, придуманные мамой для каждой фотографии.

И ещё один любимый альбом – «Что делают люди», в котором были такие фотографии: человек что-то покупает в магазине, везёт тележку, девочка разбила чашку, плачет, смеётся, чистит зубы и т. д.

Можно создать альбомы на тему путешествий, если вы с малышом отправляетесь куда-нибудь в поездку. Даже если это небольшое путешествие, для малыша оно в любом случае станет целым событием.

После поездки в Петербург Оксана выбрала фотографии, придумала к ним небольшой стишок, и получился тематический альбом на память. Маша очень любила его пересматривать и слушать рассказ мамы:

Чем больше у вас тематических альбомов, тем ребёнку интереснее. У него появится выбор, и вы постепенно начнёте замечать, что его больше всего увлекает. Правда, склонности ребёнка видны не сразу, а ближе к году и после года.

Единственное, что мы бы посоветовали, – не углубляться пока глубоко в тему. Например, альбом с породами собак или кошек до года делать не стоит. Для ребёнка любая собака – это собака, а кошка – просто кошка. Какой она породы, можно объяснить попозже, ближе к двум годам.

А затем, чтобы создать вокруг ребёнка развивающую информационную среду. Если вы не смотрите с ним плакаты на стене, можете взять альбомы. В одно время ребёнок на плакат посмотрит, в другое – в альбом. Так он сам покажет, что ему интереснее.