Александр Гомельский - Управление командой в баскетболе

Расскажу о нескольких сложных и интересных для зрителей упражнениях, которые включали в свою разминку баскетболисты ЦСКА.

Кто лучший дриблер?Все 12 игроков команды водят мячи в трехсекундной зоне. Каждый старается выбить мяч у партнера и укрыть свой мяч. Выбивать мяч ногой запрещается. Баскетболист, потерявший мяч, выбывает из игры. Спортсмены должны водить мяч по всем правилам баскетбола. Выход из трехсекундной зоны приравнивается к потере мяча.

Забрасывание мяча сверху вниз.Этот прием взятия корзины довольно эффектен. Игроки, получая на бегу передачу от партнера, подпрыгивают и одной или двумя руками закладывают мяч в корзину сверху. Затем это разминочное упражнение усложняется. Игрок подбегает к щиту и высоко подпрыгивает, к этому моменту мяч, подброшенный партнером, уже находится недалеко от корзины на уровне кольца. Игрок в воздухе ловит мяч и сверху вниз закладывает его в корзину.

Мяч вокруг туловища.Игроки разминаются «змейкой». Получив на ходу мяч, они проносят его за спиной, перекладывают в другую руку и атакуют корзину. Манипулировать мячом нужно на два шага, чтобы не было пробежки. Некоторые баскетболисты умудряются дважды и даже трижды пронести мяч вокруг туловища.

Добивание мяча.Игроки встают в две колонны лицом к корзине. У первых игроков по мячу. Стоящие впереди ударяют мячами о щит и убегают в конец своей колонны. Следующие игроки в прыжке ловят мяч на кисть и, не опускаясь на площадку, снова посылают его в щит и т.д.

Передачи двумя и тремя мячами.Сейчас уже никого не удивишь передачами двумя мячами в парах. Мы на разминке усложняли это упражнение, ставя условие передавать мяч только в прыжке. Оба баскетболиста подпрыгивают одновременно, а к моменту ловли следующего мяча снова оказываются в воздухе. И поймать и отдать мяч игрок должен одной рукой. Можно ловить и передавать мяч и двумя руками. В этом случае один игрок посылает мяч партнеру по воздуху, а другой — с отскоком от пола. Сначала это делается на месте, а потом в движении.

Стоя на месте, игроки могут передавать друг другу также три мяча либо по воздуху, либо с отскоком от площадки. А затем делают то же самое в движении, постепенно увеличивая скорость полета мяча.

Еще интереснее упражнение в передаче трех мячей в тройках. Три игрока, продвигаясь по площадке, перекидываются тремя мячами. Наибольшая нагрузка падает на среднего игрока. Он еле успевает поворачиваться, ловя передаваемые по воздуху мячи и посылая их то вправо, то влево с отскоком от пола. Партнеры, находящиеся от него в 2-2,5 м, аккуратно пасуют ему на грудь.

Весьма любопытное упражнение продемонстрировал И. Едешко. Стоя у стены, он ударял о нее и ловил один за другим четыре мяча. Наверное, и такое жонглирование можно включить в разминку. Вот насколько богаты двигательные возможности мастеров баскетбола!

Однажды мне довелось наблюдать баскетбольный турнир со стороны. Это был чемпионат Вооруженных Сил в Риге. По долгу службы я присутствовал почти на всех матчах и, не отягощенный заботами о своей команде, мог в непосредственной близости наблюдать за работой тренеров во время матчей.

Из собственного многолетнего опыта я знал, что руководство командой во время встречи — совсем не легкое дело, но то, что я увидел, превзошло мои ожидания. Даже тренер средней команды, от которой не ждут больших достижений, сидя на скамейке запасных, переживает так сильно, активно, что порой не в состоянии управлять ни командой, ни самим собой. Вот почему мне хотелось дать молодым тренерам несколько советов по управлению командой во время игры.

Итак, руководство игрой. Как должен вести себя тренер за пультом управления командой?

Возьмите наших лучших тренеров — все они по-разному сдерживают себя, свои эмоции, сидя на скамейке запасных. Наставник киевского «Строителя» В. Шаблинский почти всегда внешне спокоен, не суетится, никогда не пререкается с судьями. Из него, как говорится, лишнего слова не выжмешь. И. Куллам из таллинского «Калева» в последние годы, наоборот, стал очень активным и, пожалуй, слишком горячится. Земляк В. Шаблинского А. Леонов из команды СКА то невозмутим и молчалив, то горяч и несдержан. А ведь это все известные в баскетболе тренеры, много сделавшие для нашего любимого вида спорта. Так где же все-таки ответ на вопрос? Как-то по моей просьбе во время игры записали на магнитофонную пленку руководство игрой одного армейского тренера. Это очень активный, шумный тренер. Прослушивая пленку, он смеялся громче и больше всех. Все 40 минут матча тренер без устали «руководил» командой. Он кричал, куда и кому передавать мяч, когда бросать по кольцу, когда обводить соперника и когда не бросать и не обводить. Он призывал бегать быстрей, возвращаться в защиту, не «фолить». Особенно суров он был к игрокам, допустившим ошибку. Здесь он не жалел ярких эпитетов. Словом, тренер «играл» вместе с командой. Он был возбужден не меньше, а больше своих игроков — ведь он «играл» за всех пятерых сразу.

Ясно, что этот тренер не видел всего рисунка игры команды, ему было не до того. Он не был способен не только предвидеть дальнейший ход борьбы, но и правильно ориентироваться в уже создавшейся ситуации, он забывал о своих резервах, о планах игры. Он только «играл». Замечания тренера не производили должного впечатления на игроков, к ним привыкли, с ними смирились. И когда у такого тренера вдруг вырывались дельные советы, они тоже не воспринимались, так как игроки их не ожидали.

Сам я тоже не безгрешен в этом отношении. Помню, как погорячился в финале третьего розыгрыша Кубка европейских чемпионов. Команда рижского СКА встречалась в Праге с мадридским «Реалом». Тогда игры проводились на нейтральных полях. В первом матче в Париже мы проиграли 3 очка.

И вот началась повторная встреча. Я очень активно «включился в игру»: много подсказывал, кричал, волновался. И вдруг, пробегая мимо меня, В. Муйжниекс, один из сильнейших наших игроков, член сборной СССР, сказал: «Саша (в Латвии не принято называть по имени и отчеству), не кричи, руководи игрой, а то опять проиграем». Этот холодный душ привел меня в чувство. Считаю, что мне повезло. Ведь не у каждого тренера находятся такие смелые советчики, как В. Муйжниекс! Было это в 1959 году, а запомнилось на всю жизнь.

Значит ли, однако, что тренер должен тихо, молча созерцать ход борьбы? Совсем нет.

В каких же ситуациях тренер вмешивается в игру? Когда делает замечания игрокам или меняет их, берет минутные перерывы?

Я понимаю, что управление игрой — дело субъективное. Каждый тренер, сидя на скамейке, воспринимает ситуацию на площадке по-своему. Нет таких тренеров, которые бы одинаково мыслили. Посадите на скамейку несколько разных тренеров, и каждый из них попытается вести игру так, как ему кажется лучше. Получится несколько вариантов управления командой.