Анделин Хелен - Все о детях [Секреты воспитания от мамы 8 детей и бабушки 33 внуков]

Не тревожьтесь, если идеи вашего подростка сильно отлича­ются от ваших убеждений. Молодые люди, выражающие крайние взгляды, часто делают это в доказательство своей независимо­сти, а не ради утверждения самих идей. Чем более радикальны их идеи, тем более независимыми они себя чувствуют. Когда вы по­читаете независимость мыслей молодых людей, они будут склон­ны к более рациональным рассуждениям. Вступайте с ними в спо­ры, но избегайте конфликтов и раздоров и не пытайтесь подавить их своим авторитетом. Иначе они решат, что их независимости что-то угрожает.

Если молодой человек представляет ложные, безнравственные или постыдные идеи, не показывайте своей тревоги. Продолжай­те демонстрировать свое уважение к нему как к человеку достой­ному. После этого приложите все усилия, чтобы изложить пра­вильный взгляд на обсуждаемые темы. Избегайте нравоучений, чтобы он не почувствовал осуждения.

5. Его интересы и цели. Подростку следует дать право пре­следовать собственные интересы и ставить перед собой цели в пределах его возможностей. Родителям следует направлять и ру­ководить молодым человеком, постараться расширить границы его выбора и предложить полезные советы. Во всем должна быть разумная мера, нельзя позволять подростку стремиться к легкой жизни, нужно воодушевить его на высокие цели и на стремление к лучшему. Если у него есть какие-то особые склонности, следует позволить ему следовать в этом направлении в пределах его воз­можностей. Вероятно, дух внутри него подсказывает ему направ­ление его предназначения. Кроме того, позвольте ему двигаться с подходящей для него скоростью, продвигаясь к цели так быстро, как ему удобно, или так медленно, как ему нужно.

6. Помогите подростку самому установить собственные нор­мы поведения. Помогите ему самому решить, как вести себя и в чем себя ограничивать. Если он примет участие в определении этих правил, то с большей готовностью будет им подчиняться. Однако в этих правилах должны быть четкие границы, которые нарушать нельзя. Эти границы нужны ему самому. Они помогут ему определить курс, по которому он пойдет по жизни.

7. Свобода внешности. Молодые люди достигают возраста, ко­гда они одеваются и ухаживают за собой «по-своему». Они счита­ют это очень важным, и это, похоже, помогает им почувствовать себя независимыми. Как уже говорилось ранее, советуйте под­ростку, как следует одеваться и следить за собой, настаивайте на чистоте, скромности и разумной пристойности, но помимо этого дайте ему определенную долю свободы.

8. Не потворствуйте его прихотям. В подростковые годы в особенной степени не потворствуйте своему чаду и не балуйте, обслуживая его и делая за него то, что он должен делать сам. Сле­по любящие родители тормозят развитие детей и делают их зави­симыми от себя. Все это плохо скажется в будущем, когда взрос­лые дети будут непрестанно обращаться к родителям за поддерж­кой и помощью, как об этом рассказывается в истории, которую прислала Энн Ландерс.

«Я вырастила пятерых, самых испорченных детей в истории человечества. У них было все, начиная от выгравированных аль­бомов с детскими фотографиями, заканчивая дипломами коллед­жей. Мы покупали им слишком много дорогих игрушек, слишком много одежды, тратились на дорогие каникулы и лучшие школы. У них было все. Эти дети женились и выходили замуж один за другим, а потом друг за другом переехали к нам со своими семь­ями. В последнее Рождество мой мир раскололся на куски. Муж после тридцати двух лет супружеской жизни ушел от меня. Он не смог больше выносить постоянный шум бегающих и кричащих детей и внуков. Хелен, вы правы, когда говорите, что самое луч­шее, что родители могут дать своим детям, это чувство собствен­ного достоинства и независимость. У моих детей никогда этого не было и не будет. И если мое письмо сможет помочь хотя бы одной семье, то я не зря раскрыла свою душу всему миру».

9. Вера в Бога. Величайшее чувство независимости от других людей приходит тогда, когда ребенок развивает веру в Бога, учит­ся обращаться к Нему во время нужды. Когда он развивает такую веру, у него уже не возникает потребности бежать к родителям или другим людям за помощью. Он начинает понимать, что когда он возлагает свои надежды на Бога, то получает ответы, обрета­ет силу для дальнейшего пути и благословение для преодоления многих сложных ситуаций.

Развитие талантов обогащает жизнь ребенка. Когда он прогресси­рует в этой сфере, у него возникает благородное чувство гордости и радости за свои достижения и повышенное чувство собственно­го достоинства. Знаменитый пианист Ван Клиберн однажды ска­зал: «Занятия музыкой открывают более высокое и благородное измерение для всей жизни».

Что такое талант? Это врожденная способность или склон­ность. Это может быть способность к музыке, искусству, танцам, спорту, физическому труду или конкретным видам деятельности. У детей много талантов. Проблема состоит не столько в отсутст­вии даров у ребенка, сколько в неумении родителей развивать их с мудростью. Ключ к успеху лежит в мотивации ребенка к заня­тиям и в обеспечении возможности его правильного обучения. Советы в этой главе предназначены для достижения этих целей.

Музыкальные инструменты

Вы можете вызвать в ребенке желание учиться и развивать свои таланты посредством игры на музыкальных инструментах при помощи следующей методики.

1. Вызовите в нем желание учиться. Для этого обеспечьте пре­красный музыкальный фон в доме, исполняя красивую музыку, выражая свою любовь к музыке и одобрение. Водите ребенка на концерты, особенно на такие, где исполнителями являются дети. Не заставляйте маленького ребенка подолгу сидеть на концер­тах, потому что он может устать, и результат будет негативным. Если родители или другие члены семьи играют на музыкальных инструментах, будет хорошо, если в доме будет звучать красивая музыка. Интересно отметить, что музыканты обычно выходят из музыкальных семей. Постоянное соприкосновение ребенка с прекрасной музыкой развивает его музыкальные дарования и же­лание учиться.

2. Возраст для начала обучения. Хорошо, если ребенок начнет учиться музыке в возрасте от четырех до восьми лет. Существует много преимуществ раннего обучения, даже если начать обучать ребенка с четырех лет. Он не устанет от исполнения простых ма­леньких пьесок. В этом возрасте у него больше времени для прак­тики и больше лет впереди для обучения, прежде чем на его время начнут претендовать другие дела. И хотя уровень его восприятия еще неразвит и прогресс медленнее, чем у старших детей, он лучше обучаем и легче приспосабливается к рутинной практике. Кроме того, есть еще одно необычное преимущество раннего на­чала обучения. В нем начинает расти музыка, которая становится частью его природы. И хотя в раннем начале обучения действи­тельно есть преимущества, ребенок может начать учиться игре на музыкальном инструменте в любом возрасте, если у него есть же­лание и склонность к этому.