Заряна Некрасова - Ты расти а мы поможем!

Что услышит малыш, в то и поверит, увы.

Не надо засеивать зерна сомнений в душе малыша! Не надо подстегивать детские страхи!

Не обсуждайте при малыше острые садовские вопросы. А если уж речь заходит о садике (при ребенке), скажите иначе: «Дочка у меня стала большая, скоро в садик пойдет», «в садике рисуют и играют», «там много детишек, все вместе выходят гулять», «там столько игрушек».

Как тревожному родителю самому себя подготовить? Выбирайте свой метод. Правильный настрой. Аутотренинг. Молитва. Все, что поможет вам успокоить себя, подойдет. Но в первую очередь вам поможет Разумное Рассуждение. «Почему моему ребенку нужен детсад».

В ваших силах сделать то, что возможно, — правильно выбрать.

Думайте, выбирайте долго и тщательно, считайте плюсы и минусы, подводите итоги. НО! Сделали выбор — все, оставьте сомнения. Вы сделали выбор. И — смотрите вперед. Смятение чувств не даст вам заметить ошибки и вовремя их исправить. Энергия, бесценная родительская энергия может уйти на то, чтобы страдать да раскаиваться, а вам она необходима на то, чтобы делать. А делать придется многое, если вы хотите, чтоб и вам, и вашему малышу на новом этапе жизни было действительно хорошо.

Сомневаться свойственно всем мыслящим людям. Но постарайтесь, чтобы ваши «боюсь...переживаю...» не портили вам и малышу начало садовской жизни. Главное — избавьтесь от чувства вины. Она не даст вам по-умному ни садик выбрать, ни воспитательницу. Так что — не переживаем, а делаем.

Выстраиваем вопросы и сложности в ряд и решаем.

1. Когда отдавать.

2. Куда отдавать.

3. Как малыша подготовить.

К трем годам с детьми происходят две очень важные вещи. Во-первых, ребенок начинает осознавать себя как отдельную, самостоятельную личность. Это значит, что он уже воспринимает себя отдельно от близких — не «мы с мамой», а «я могу». А во-вторых, у него начинает развиваться символическое (то есть образное) мышление. То есть, когда нет рядом родителей, у него в душе или в уме есть их положительный образ — то есть маму он помнит и способен думать — «мама меня за это похвалит», «маме это понравится». Может свои действия оценивать как бы глазами близких любимых людей.

Раньше мама была нужна ему постоянно, лучше всего — видеть и чувствовать.

Да, возможно, вы и раньше малыша оставляли с другими (близкими для него) людьми. Но тогда могло иметь место травматическое переживание: каждое утро малыш маму словно бы терял, а каждый вечер снова «находил», и этот процесс «нашел-потерял» повторялся и повторялся.

Об особенностях детей раннего возраста и отличиях от дошколят рассказано в книге Заряны и Нины Некрасовых «Перестаньте детей воспитывать — помогите им расти».

«Как же он жил-то тогда?» — спросите вы. Ответим: дело в том, что у детей огромная способность к адаптации — так устроена их природа — и к «неправильному» положению вещей малыш привыкал». Но надо сказать, чем младше ребенок, тем сложнее для него подобная адаптация. И чем незнакомее место, в которое он попадает, и чем неизвестнее люди, которые ухаживают за ним в отсутствие мамы-папы, тем труднее ребенку.

Зато теперь, примерно лет после трех, кое-что изменилось. Теперь ребенок способен удерживать в голове и в сердце «внутренний образ хорошего родителя» и опираться на него. То есть он помнит, по-настоящему помнит: «Есть люди, которые меня очень любят», и чувство этой любви согревает его. Ребенок уже может мысленно советоваться с мамой, слышит «внутри себя» ее голос (и даже ее наставления).

Лет после трех он вступает в «эпоху самостоятельности». Вы, верно, и сами заметили, как часто малыш кричит вам: «Я сам!» Это верный признак кризиса трехлетнего возраста и осознания малышом себя как личности — уникальной, неповторимой. Настоящее осознание (и познание себя) случается позже, но первый, важнейший, шаг делается именно в рамках этого возраста.

Теперь ребенку не только можно, но и нужно отдалиться от родителей.

Если честно, то пока это не шаг — шажочек. Но любое покушение на эту дистанцию «карается» капризами и непослушанием. И нам обижаться не стоит, а стоит узнать все особенности кризиса трехлетнего возраста и уважать потребности малыша в самостоятельности — тогда и особых проблем не будет.

Теперь малышу полезнее и интереснее проводить какую-то часть «игрового» времени не только с родными и близкими, но и с другими детьми. Со сверстниками. И даже если он пока не умеет по-настоящему с ними играть (малыши играют рядом пока не вместе, а каждый вроде как сам по себе), но само общество карапузов ему приятно и необходимо.

Итак, 3 года — подходящий возраст для поступления в детсад.

Но, разумеется, 3 года — очень условная цифра, дети развиваются по-разному.

Тут надо учитывать особенности именно вашего малыша. Перед вами несколько подсказок.

Обычно девочки психологически развиваются быстрее и к «общественной жизни» готовы раньше, чем мальчики.

В два с половиной — три года (чуть раньше, чуть позже — у кого как) все дети проходят через очередной кризис — кризис трехлетнего возраста (его еще называют кризис «Я сам!»). Это время бурных изменений во всем организме и психике ребенка.

В разгар этого кризиса лучше воздержаться от резких изменений уклада. Слишком сложно придется малышу одновременно адаптироваться ко всем новостям своего организма в совершенно новой среде (детсада, группы). Понятно, что не всегда жизнь дает нам возможность делать как лучше, часто случается как случается. Но если у вашего ребенка сейчас именно такой этап, то постарайтесь смягчить переход.

Учтите возраст ребенка и то, насколько он морально готов. Это нетрудно узнать в сравнении: посмотреть, что умеют его ровесники.

Есть время — наверстывайте упущенное. Есть возможность — подтяните чуть-чуть до сада и научите.

В крайнем случае — в садик можно водить минимально, а дома опять-таки наверстывать и готовить вовсю. Старательно.

Как ребенка готовить — расскажем в следующей главе. А пока —

Выбор сада состоит на самом деле из двух подпунктов.

А) Как выбрать «свой детский сад».

Б) Как выбрать «свою воспитательницу».

Сейчас большинство родителей подвержены эпидемии «раннего развития». Никто не отрицает полезность развития, но, выбирая садик для своего ребенка, стоит обратить внимание не на громкие слова типа «английский в грудничковой группе» и «центр супер-пупер-развития», а прежде всего на то, как там ухаживают и любят детей. В первую очередь вам нужен здоровый и веселый малыш. Когда придете выбирать группу, посмотрите — часто ли дети смеются, многих ли посадили на стульчики «подумать». Так вы поймете, что здесь важнее: эффектные методики или любовь.