Заряна Некрасова - Ты расти а мы поможем!

Сможете водить на занятия (кружок, студия и т.п.) — или самостоятельно с ним заниматься? Да? Ставим плюс.

Занятия будут разнообразные, охватывающие все аспекты развития? Ставим еще один плюс.

Но имейте в виду: кружок — хорошо, но этого мало. Почему? Потому что там — занятия, руководители и соответственно тщательный взрослый надзор. (Помните? Скоро наступит пора шагнуть из домашнего круга в общественно-школьный.) Надо, чтоб малыш учился сам вступать в социальные отношения: знакомиться и общаться, в том числе и с ровесниками. Чтоб набирался опыта, как поступать, если, например, на тебя нападают, у тебя отбирают... Знал, как самому надо себя вести, чтобы считались с собой, чтоб быть у приятелей в авторитете. Во время занятий такого не приобретешь. И даже прогулок со взрослыми на той же детской площадке маловато. Почему? Опять же — плотный взрослый надзор, да и к тому же — приятели временные (кого встретил — с тем и играю).

Есть ровесники во дворе, такие, с которыми малыш общается более-менее постоянно? Да — ставим третий плюс. Нет? Увы, ставим минус и думаем, как этот минус исправить.

Но этого мало. Главное — вы (бабушка, тетя, няня — кто будет с ним заниматься) должны научиться не вмешиваться в игры ребенка без крайней необходимости. Сумеете не вмешиваться постоянно, давая возможность ребенку кое-какие вопросы решать самому (и самому за себя постоять)? Если «да» — ставим четвертый плюс.

Ну, и последний плюс или минус (на данный момент — основной). Как вы сами чувствуете себя? Есть мамы, которым, кроме ребенка, не требуется ничего. Но большинству замечательных мам — требуется, и очень. К трем годам женщины так устают от домашней работы, что характер их начинает портиться. Кто становится раздражительней, кто — «депрессивней».

Мамочке, даже самой лучшей, не хватает (!) и общения со своими ровесницами, и работы, и самореализации, и коллег, и своих, отдельных от малыша, интересов. Теперь он подрос — пора отделяться (чуть-чуть, но вам обоим нужна самостоятельность).

Пойти поперек своей природы — это как наступить на горло собственной песне. Все неприятности и нервозность выльются на ребенка.

Все вышесказанное, разумеется, не означает, что в детсад малыша надо срочно хватать и тащить. У каждого — свои особенности и время свое.

Все подобные соображения лучше всего записать и свести в одну простую таблицу — на бумаге достоинства и недостатки каждого варианта будут понятнее.

Малыш сидит с мамой + - Чем компенсировать минусы

Малыш сидит с няней + - Чем компенсировать минусы

Малыш сидит с бабушкой + - Чем компенсировать минусы

Ходит в детсад + - Чем компенсировать минусы

Разумеется, ни один вариант не будет идеальным. Потому что жизнь вообще не идеальна.

Но чем четче вы продумаете разные достоинства и недостатки и придумаете, чем их нивелировать, тем лучше будет ваш выбор.

Например, малыш ходит в садик; но раз в неделю (в среду, например) остается дома.

Или — ходит в садик, но после обеда (перед сном) забираем домой. Делаем передышку от сада. Этот способ весьма эффективен как профилактика стресса. Ребенок успевает расслабиться. И, главное, он начнет понимать, что и сам может что-то решать. Вы предлагаете выбирать: в сад с утра или к бабушке. Сегодня выходной или завтра. Это не значит, что мы будем потакать малышу, просто вместе с любимой деткой мы будем делать разумный выбор. Например, объявим «недельку без сада» (ну, пару дней!). И не на каникулах, и не потому, что заболел, а просто так (кстати, тогда и болеть станет меньше: многие болезни у детворы носят соматический характер).

Сами не успеваете (очень заняты на работе) — тут-то бабушка и пригодится. В крайнем случае — наймите няню. Но! К выбору няни подойдите тщательно. Дошколенок — не малыш раннего возраста в памперсах, его интересы значительно шире. Функция няни — не просто водить-забирать, но и заняться с ребенком, развивать его.

Если решили без садика обойтись — советуем:

♦ выделить специальное «детсадовское время» и заниматься по программе детсада;

♦ водить в кружок или секцию;

♦ организовывать регулярные встречи (игры, занятия) с ровесниками.

«Мне пора готовить ребенка в детсад. Столько ужасных историй, я места себе не нахожу...» Знакомые мысли, правда?

Подготовка к посещению детского сада начинается—с чего бы вы думали? С детворы? — Нет, с родителей.

Да-да, подготовиться к детскому саду прежде всего необходимо родителям малыша.

Да, для многих ребятишек детский сад — это стресс. Любой, даже самый лучший садик не заменит ребенку папу и маму. Да, сначала ребенку без вас будет трудно, одиноко. Да, многие в детсаду начинают болеть. Многие плачут и жалуются на сверстников.

Но, что самое интересное, к детсаду намного легче привыкают те дети, чьи родители меньше паникуют в связи с детсадовской темой, не трепещут от взгляда в «светлое завтра», не ворочаются ночами с мыслями: «Как же мы теперь будем жить!» А принимают все как данность и спокойно относятся к садику, как к новому повороту судьбы. Почему?

Как мне говорила мудрая тетушка, «не вибрируй, деточку не нервируй!».

Вы «вибрируете» — это уловит ребенок.

Мы чувствуем вину, мы выражаем тревогу — не словами, но интонациями, взглядами, повышенным вниманием к его самочувствию. И эту нервозность дети перенимают очень быстро, и свое пребывание в детсаду ощущают как что-то неправильное, болезненное, чуть ли не как наказание. Каким будет его состояние и самоощущение? Соответствующим.

«Вибрирующая» мамочка, заранее впадая в легкую панику, старается малышу компенсировать будущие «страдания»: больше сюсюкает, старается подсунуть лишние конфетки да развлечения, становится неоправданно снисходительной к плохому поведению и т.п. Умный малыш немедленно этим воспользуется! И что получится? Пройдет ускоренный курс по теме «Как мамой манипулировать».

Мало того. Если эта тема, да еше со знаком минус, забивает вам голову — вы не удержитесь и начнете обсуждать садовские проблемы при малыше. А малыш? Он все услышит: у детишек ушки всегда на макушке, даже если они страшно заняты. Ну что хорошего, если в голову ребенка втемяшится вопрос: «Дорос до садика — не дорос», или — «Как тяжело, какой маленький...», или «В саду дети вечно болеют...», «Ах, как нам с воспитательницей не повезло!» (и — страшилки про то, что «она, представляешь...»).