Коллектив авторов - Антология мирового анекдота. И тут Вовочка сказал...

Ученик, не задумываясь, ответил:

— Когда в саду нет собаки и сторож спит.

Польск.

829Ион привел своего сына в консерваторию:

— Научите моего мальчика играть на скрипке.

— А слух у него есть?

— Еще бы. Когда зову, то слышит.

Рум.

830Возле школы стоит мальчишка и горько плачет. Прохожий посочувствовал:

— Что случилось? Почему такие слезы?

— Из‑за проклятого ревматизма…

— Бедный! Такой маленький, а уже ревматик.

— Нет, я не болен, просто, в диктанте написал «ривмотисм».

Тат.

831— Как ты считаешь, Андрэ, что ближе к нам — Луна или Африка?

— Конечно Луна.

— Почему?

— Луну мы хоть ночью видим, а Африку — никогда.

Франц.

832— Чем отличается острый угол от тупого?

— Тупой угол — глупый!

Рус.

833— Почему погиб Ленский?

— Потому что Онегин лучше стрелял.

Рус.

834— Как можно отличить одно плодовое дерево от другого?

— По вкусу.

Заир.

835— Николя, назови самую высокую гору в Европе.

— Слаломная.

Франц.

836— Ребята, кто знает отважных завоевателей Севера?

— Амундсен!

— Хорошо.

— Пири!

— Хорошо. А ты, Серж, можешь назвать еще кого‑нибудь?

— Их много.

— А именно?

— Белые медведи.

Канад.

837— Дети, кто может привести пример удивительного совпадения?

— Я! У моего папы и у моей мамы свадьба была в один и тот же день!

Бельг.

838— Что такое абстрактное понятие? — спрашивает учитель.

— Не знаю…

— Тогда слушай. Это то, что нельзя потрогать, но можно подумать о нем. Сможешь теперь привести пример?

— Да, раскаленное железо.

Нем.

839— Почему магнит притягивает?

— Потому что ему нравится железо.

Егип.

840— Почему раскачивается маятник?

— У него нарушен вестибулярный аппарат.

Швейц.

841— Что будет, если произойдет химическая реакция между мелом и соляной кислотой?

— Будет так: «ш‑ш‑ш», — шипит ученик.

Австр.

842— Чем отличается арифметика от математики?

— В математике за буквами что‑нибудь да стоит.

Еврейск.

843На уроке рисования учительница ходит между рядами.

— Том, почему ты рисуешь кролика оранжевым?

— А он вчера морковку кушал, объелся и у него аллергия.

Австрия.

844— Питер, что ты знаешь о молекулах?

— Ну, если в стакан с водой положить немного цветных молекул, то вода окрасится.

Шотл.

845— Кто знает, отчего бывает извержение вулкана?

Ханс, сын инженера, встает с умным видом:

— Я думаю, что в горах, нет, под вулканом, происходит короткое замыкание.

Нем.

846На уроке географии.

— Что выращивают в Узбекистане?

— В Узбекистане выращивают рис, хлопчатник, каракули, бахчи…

Укр.

847Ученик открывает учебник и видит фото кенгуру.

— Да, — вздыхает он, — что ни говори, а австралийские кузнечики крупнее наших.

Венг.

848— Вот предложение: «Конь тянет воз». Это активная форма. А как будет пассивная?

— Воз тянет коня.

Рус.

849— Если одна корова дает в день двадцать литров молока, то сколько она даст за неделю?

— А сколько дней в неделю корова работает?

Нидерл.

850— Сандра, какие бывают в природе осадки?

— Снег, дождь… насморк…

Англ.

851— Что такое сила инерции?

— Это когда мяч летит в окно и поймать его нельзя.

Итал.

852— Папа, я тебе задам вопрос, но только отнесись к этому спокойно…

— Да, сынок.

— Если экзамен — это праздник, то что же тогда переэкзаменовка?

Рус.

853— Надин, что ты знаешь о параллелях и меридианах?

— Они оплетают земной шар, чтобы он не рассыпался.

Австр.

854Учитель физкультуры спрашивает у юного гимнаста:

— Что ты сделал вчера, когда после тренировки пришел домой?

— Лег в постель и заснул изо всех сил!

Рум.

855На уроке истории.

— Чем отличался Спартак от Красса?

— А что, была и такая футбольная команда?

Болг.

856В сельской школе.

— А чем занимались славяне в VI–XI столетиях?

— Разнообразными колхозными работами.

Сов.

857Учитель написал на доске очень длинное обозначение числа и просит Жана прочитать его. Тот растерянно молчит, а потом выпаливает:

— Один секс мильпардон!

Франц.

858— Лаутсон, подойди к карте и покажи нам Лондон.

— Не могу.

— Что такое, со зрением плохо?

— Да нет, просто Лондон всегда в тумане.

Дат.

859— Воеводин, назови мне слово, в котором несколько раз повторяется буква «е».

Ученик, не раздумывая: Бе‑е‑е‑е…

Рус.

860— Лева, как ты понимаешь выражение: «Яблоко от яблони не далеко падает»?

— Ну, это как сказать. При сильном ветре может ого‑го‑го куда закатиться!

Еврейск.

861Первый урок ботаники после каникул. Учительница проверяет задание на лето — собрать гербарии.

— Скажите, ребята, кто из вас считает, что собрал ценный гербарий?

Иванко первым поднял руку:

— Я!

— А что, у тебя много растений засушено?

— Не так уж много, но все из Красной книги!

Укр.

862— Дети, какие вы знаете на Земле холодные места?

— Северный Ледовитый океан, Сибирь…

— А еще? Скажи, Коля!

— А еще наша квартира зимой.

Рус.

863— Как называется сторона прямоугольного треугольника?

— Ги — по…

На последней парте не выдержали:

— Гиппопотам!

Укр.

864— Придумайте простое предложение со словом «айсберг». Кто готов?

Роза тянет руку:

— Можно я?

— Пожалуйста!

— Старый Айсберг уехал к детям в Израиль.

Еврейск.

865— Кто может ответить — что такое полуостров?

— Это очень просто. Берем остров и делим его пополам.

Швейц.

866— Кто скажет, против чего выступал Мартин Лютер?

— Точно не помню, но думаю, что против реформы школы.

Дат.

867— Ахмет, почему Америка так называется — Америка?

Ахмет решительно:

— А потому, что там живут американцы!

Егип.

868— Марыся, какие ты знаешь полезные ископаемые?

— Железо, медь, уголь, торф…

— Молодец! А ты, Петрик?

— Картошка, морковь…

Белорус.

869— Сколько длился каменный век?

— Он будет длиться, пока на Земле не закончатся камни.

Япон.

870На уроке физики учитель поднял двоечника:

— Дубиковский, ты уже запомнил, какими единицами измеряется

Архимедова сила?