Коллектив авторов - Антология мирового анекдота. И тут Вовочка сказал...

Рус.

937 В школе:

— Скажи мне, Петков, какие зубы растут последними?

— Золотые, — уверенно ответил Петков.

Болг.

938Учитель дал задание нарисовать железную дорогу и вагон. Один из учеников нарисовал только железную дорогу.

— А где вагон? — спросил учитель.

— Уже проехал, — ответил ученик.

Тур.

939Учительница спрашивает:

— Дети, кого мы называем царем зверей?

— Директора зоопарка, — отвечает маленький Джонни.

Ирл

940Учитель спрашивает Жана:

— Что произошло в тысяча четыреста восемьдесят третьем году?

— Родился Лютер.

— А в тысяча четыреста восемьдесят седьмом?

— Ему исполнилось четыре года.

Бельг.

941— Моника, назови будущее время от глагола «любить».

— Выйти замуж.

Франц.

942На уроке химии учитель спрашивает ученика:

— В чем растворяются жиры?

— В кастрюле…

Мекс.

943Учитель географии задал Бобби вопрос, знает ли он что‑либо о Панамском канале.

— Нет, — ответил мальчик, — в нашем телевизоре такого канала нет.

Новозел.

944В еврейской школе‑хедере.

— Мотл, что ты можешь нам сообщить о мудром Соломоне?

— Ничего хорошего. Он разбавляет водку и обкрадывает покупателей.

— Кто тебе сказал?

— Мой папа.

Еврейск.

945Тема сочинения: «Опишите реакцию собаки, которую вытащили из воды». Жаклин написала сочинение и закончила его словами: «Собака ушла, с благодарностью виляя хвостом. Немногие люди могут так сделать!»

Франц.

946Маленький мальчик приходит в первый класс.

— Как тебя зовут? — спрашивает учитель.

Мальчик молчит.

— Ну как тебя зовет мама, когда еда уже на столе?

— Она не зовет меня, мсье, в это время я всегда на месте.

Канад.

947Учительница объясняет в классе природу магнетизма.

— Может кто‑нибудь сказать, — спрашивает она затем, — что начинается с буквы «м» и поднимает всякие вещи?

— Мама! — радостно восклицает один из учеников.

Белорус.

948Урок истории в одной из школ Новой Англии.

Учительница:

— Почему пуритане покинули Англию и приплыли в Америку?

Ученик:

— Чтобы получить возможность свободно исповедывать свою веру, не опасаясь преследований, и принуждать к этому других.

Амер.

949— Вода имеет огромное значение в жизни человека, — говорит учитель. — Скажи, Олле, в чем значение воды?

— Если бы не было воды, мы не смогли бы научиться плавать и все бы утонули…

Норв.

950На уроке труда учитель спрашивает ученика:

— Кто такой шеф‑повар?

— Человек, который может придумать больше двадцати названий для котлет.

Исп.

951Учительница спрашивает:

— Дети, какие марки машин вы знаете?

— «Волга», «Жигули», «Москвич», «КамАЗ», «Мерседес».

Дима Васечкин встает и говорит:

— «Пшеничная».

Учительница удивленно:

— Дима! Такой машины не бывает.

— Нет, бывает. Вчера к нам сосед пришел, принес бутылку, разлили по рюмкам, а папа и говорит:

— Ну, Петрович, поехали.

Белорус.

952Учительница задает классу вопрос:

— Ребята, угадайте, кто это такой: на четырех ногах, с большими ушами и хоботом? Скажи ты, Петя.

— Напильник.

— Ну‑у, Петя. Это же… Ребята, ответьте дружно. Это:

— Слон!!!

— Еще один вопрос. Длинный, зеленый, плавает в воде. Кто это, Петя?

— Напильник.

— Ну что же ты, Петя, это же…

— Крокодил!!!

— Так, и еще одна загадка. Маленькие, с крылышками, перелетают с ветки на ветку. Отвечай, Петя!

— Не знаю.

— Неужели ты не знаешь? Это же птицы!

— Вот я и думаю, как бы напильники с ветки на ветку перелетали?

Укр.

953Во время урока закона Божьего кюре спрашивает ученика:

— Ты можешь сказать — до какого времени Адам и Ева находились в раю?

— До осени.

— Почему?

— Раньше яблоки не созревают…

Португ.

954На уроке математики.

Учитель:

— Если прибавить к одиннадцати козам еще шесть, сколько получится!

Ученик:

— Стадо!

Баск.

955— Господин учитель, вы сказали, что мы все держимся на земле только благодаря закону тяготения. Это правда?

— Да, мой мальчик.

— А как же люди жили до того, как этот закон был открыт?

Швейц.

956Учитель:

— Ребята! Скажите, какого числа слово «брюки»: единственного или множественного?

Ученик:

— Сверху — единственного, а снизу — множественного,

Итал.

957Учитель естествознания рассказывает о насекомом, которое живет только один день. С задней парты голос:

— Матка Боска! Всю жизнь — день рождения!!!

Польск.

958Учительница:

— Витя, что такое синоним?

Витя:

— Синоним — это такое слово, которое применяется тогда, когда не знаешь точного написания основного слова.

Рус.

959Учитель:

— А теперь скажи мне, Алесь, для чего мы прибегаем к выражению «и т. д.»?

Алесь:

— Для того, чтобы люди думали, будто мы знаем намного больше, чем на самом деле.

Белорус.

960Учитель спросил ученика:

— Какая звезда ближе к земле?

— Звезда Давида, — ответил ученик.

Еврейск.

961— Что ты делаешь, Бесси? — спрашивает первоклассницу старшая сестра?

— Пишу письмо своей подружке Китти.

— Да неужели? Ты же еще не умеешь писать.

— Пустяки, — отвечает Бесси. — Ведь Китти не умеет читать.

Дат.

962Учитель спросил:

— Джеффри, как ты думаешь, где сейчас находится Господь Бог?

— Наверно, все еще в нашей ванной.

— Это почему же? — удивился учитель.

— А утром, когда я мылся, слышал, как папа сказал:

— Господи! Сколько же ты будешь там сидеть!

Конголез.

963Чингиз в первом классе. Учитель попросил его сосчитать — сколько ног у верблюда. Назавтра Чингиз говорит:

— Учитель, дайте мне еще один день!

И так продолжалось до конца недели. Наконец учитель не выдержал:

— Ты что, не можешь сосчитать?

— Не могу, учитель. Сколько ни считаю, а больше четырех не выходит.

Монг.

964— Ты чего ворчишь, Яннис?

— Да вот — везет человеку. Ничего не учил, а получил «хорошо» за контрольную.

— Яннис, это же твоя тетрадь!

— Да моя… А все равно завидно.

Греч.

965— Нгуен, ты хочешь стать отличником?

— В народе говорят: «Доброго буйвола — в плуг, ленивого — на продажу». Как тут выбрать?…

Вьетнам.

966— Представьте себе, что вы плывете в лодке. И вдруг в днище образовалась дыра, — начал преподаватель физкультуры.

— Не страшно! — вмешался Патрис. — Надо пробить вторую дырку, чтобы вода вытекала.