Сборник статей - Выпускники экономических специальностей на рынке труда

«Начала работать, когда училась» [ Осипова, Р-2, ж, 21, 2013 ].

«Я не работала по гибкому графику. Я училась с 7 до 10 вечера» [ Сапралиева, Р-1, ж, 22, 2013 ].

«– А сейчас Вы совмещаете работу и учебу?

– Учеба у нас по вечерам, в основном, когда сессия, а так – работа» [ Матвеева, У-1, м, 22, 2013 ].

Одна из опрашиваемых даже рассказала, что в течение учебы состояла в волонтерской организации, параллельно с учебой реализовывали разные проекты, научилась работать в продажах, организовывала мероприятия, была руководителем проекта и команды, решила, что ее это привлекает и она хочет заниматься этим [ Барсукова, Р-2, ж, 24, 2012 ].

Причем можно заметить, что тенденция к совмещению характерна для молодежи разных возрастов.

Однако в большинстве случаев для того, чтобы совмещать работу и учебу, необходимо найти такое место, режим работы на котором не будет препятствовать обучению. Для наших респондентов критерием возможности совмещения стал гибкий график/неполный режим занятости. Как оказалось, работу с таким критерием найти непросто. Большинство респондентов столкнулись с трудностями при поиске.

«Во время учебы искала гибкий и неполный график. Через прямое обращение в компанию было сложно найти подходящие варианты, через рекрутинговое агентство были подходящие варианты. Не особо много предложений» [ Барсукова, Р-2, ж, 24, 2012 ].

«Подходящих предложений было очень мало. Искала гибкий график для совмещения работы/учебы. Все гибкие графики – стажировки и неоплачиваемые. Параметр, который сразу отметался. Сложно найти работу, чтобы именно совмещать с учебой, не подходит по времени. 20 часов в неделю – график работы в компании, не получается эти 20 часов, времени мало» [ Барсукова, У-1, ж, 21, 2014 ].

«Очень много компаний и агентств, которые предлагают студентам работу, где можно легко совмещать, но это не по специальности. Такую работу найти несложно. Через знакомых узнаешь, через других студентов… Бухгалтером сложнее, везде нужен опыт работы. И даже если он есть, то не получается с графиком согласовать. Было сложно найти. Искала даже не один месяц. Но, кто ищет, тот всегда найдет» [ Хожаева, У-1, ж, 22, 2014 ].

«– Легко ли найти работу людям со специфическими требованиями (гибкий график или удаленный тип работы)?

– Нет, нелегко. Таких вакансий очень мало» [ Смулянская, Р-2, ж, 23, 2013 ].

«Предложений даже работ с нестандартными характеристиками сейчас очень много. Но если вы хотите работу экономистом, то такую работу найти практически невозможно» [ Смулянская, Р-1, ж, 23, 2012 ].

Только один из респондентов отметил, что предложений достаточно:

«– А вообще много предложений о работе на условиях гибкого графика?

– Да, особенно на стажировках» [ Сапралиева, Р-1, ж, 22, 2013 ].

Возможно, такая картина на рынке труда связана с тем, что у большинства молодых людей завышены ожидания относительно уровня заработной платы или функционала, на который они, по их мнению, готовы. Другой причиной может быть поиск работы большинством респондентов по узкой специализации.

Но, несмотря на такие трудности, по данным портала Career.ru , порядка 70 % студентов совмещают учебу и работу, потому что существует множество причин, по которым это необходимо делать.

«Я уверена, что нельзя только учиться» [ Осипова, У-1, ж, 21, 2014 ].

«Я считаю, что это ранние возможности, главное правильно расставлять приоритеты, балансировать и ничего не упустить» [ Матвеева, З-1, ж, 31, 2008 ].

«Я считаю, необходимы стажировки во время учебы, рабочая стажировка, например, летом. Это полезно. И если образование нормальное, то нужно сосредоточиться на нем, а если не очень, то можно совмещать с работой» [ Матвеева, Р-2, м, 24, 2013 ].

«Я отношусь положительно к совмещению, это объективная реальность рынка, что они приходят на стажировки. Я не могу сказать, что это фальш-старт, для студента это определенный бенефит ( прибыль )» [ Сапралиева, Б-1, ж, 25, 2012 ].

«Моя жизнь была бы пуста, если не стажировка, учеба теряет смысл в последние годы обучения» [ Сапралиева, Р+У, ж, 21, 2014 ].

Для некоторых причиной совмещения стал тот фактор, что без опыта работы хорошее место найти трудно, поэтому по окончании обучения лучше иметь стаж работы:

«По опыту знакомых знала, что не часто берут без опыта работы или берут на плохие должности» [ Барсукова, Р-2, ж, 24, 2012 ].

«Посоветовала бы совмещать. Современные студенты приходят на работу и сталкиваются с проблемой, с которой столкнулись мы. Тебе говорят, что нет опыта» [ Хожаева, У-1, ж, 25, 2011 ].

« Придется чем-то жертвовать всегда. Но можно попробовать. Уйти всегда можно. А стаж, трудовая появится » [ Логинова, Р-4, ж, 22, 2013 ].

« Я могу основываться только на своей истории, поэтому я посоветовала бы идти работать. Сейчас я наблюдаю, сложно найти работу качественную выпускнику высокооплачиваемую, когда у тебя нет опыта. Поэтому надо брать разгон » [ Матвеева, Р-3, ж, 26, 2011 ].

« Пока студент учится и где-то начинает свою трудовую деятельность – это очень эффективно и для человека, и для компании, которая уверена потом в его практической осведомленности » [ Смулянская, З-2, ж, 30, 2008 ].

Многие респонденты имеют однозначное мнение о необходимости совмещать работу и учебу и о том, что это положительно повлияет на дальнейшую карьеру [ Логинова, Р-1, ж, 22, 2013 ].

Для других причиной служит финансовый аспект: молодежь в настоящее время старается избавиться от материальной зависимости от родителей, начать себя обеспечивать самостоятельно.

«– Ну, я попробую, для начала я попробую, посмотрю, понравится – не понравится, буду успевать – не буду.

– Ну, а почему ты хотела бы совмещать?

– Ну, все равно хочется скорее слезть с шеи родителей. Потому что у девочек это, конечно, сложнее. Новые туфельки купить, платьица и т. д.» [ Хожаева, А-2, 18, ж, 2014 ].

«Совмещала для того, чтобы были собственные сбережения, деньги, чтобы обеспечивать себя какими-то вещами и получить опыт» [ Барсукова, Р-2, ж, 24, 2012 ].

« Все зависит от человека. Сколько людей, столько и мнений. Поскольку я сама начала работать на втором курсе и мне это никак не помешало закончить с отличием, дальше пойти в аспирантуру, ее закончить и параллельно с этим работать. Зато я приобрела необходимый опыт, у меня появилось больше ответственности. А сейчас ребята немножко позже профессионально созревают. И когда они раньше начинают работать, они раньше осознают, чего они хотят, какую цель себе в жизни они ставят, кем они хотят работать и видят себя в будущей профессии» [ Смулянская, З-1, ж, 33, 2005 ].

«Это полезно, это стаж, опыт работы. Лучше на выходе из университета уже что-то иметь. Чтобы было, что рассказать на собеседовании. Я считаю, что это является очень весомым пунктом, тем, на что обращают внимание сотрудники отдела кадров при приеме на работу. Даже с дипломом без опыта работы возьмут на какую-то низшую должность. Нужно будет доказывать что-то кому-то, расти… Я бы советовала совмещать. Это временно, закончишь университет и иди на все четыре стороны. Я устраивалась и спокойно работала, меня не перегружали. А когда идешь именно стажироваться, то отдают всю черновую работу. У нас в отделе работают два мальчика-стажера. Они учатся на 5-м курсе, до этого они не работали. В основном они разбирают бумаги, но мы научили их выполнять и нашу работу. Не думаю, что им это пригодится, но они научились работать в коллективе. И если после защиты диплома они к нам придут, я не думаю, что их возьмут на низшую должность» [ Логинова, Р-1, ж, 22, 2013 ].