Лора Вайс - Чертова ведьма

— Отис Адамович Герон? — тотчас смягчилась в лице. — Прошу, директор ждет.

Ах, вот оно что. Мадам не директор. Интересно, интересно, кто же у них там в начальниках сидит? Школа имени Саймура де Вилля — знаменитого варлока, одного из основателей Ксантиппа славится индивидуальным подходом к ученикам и хорошей программой, а внешне походит на мини-Хогвартс. В общем, обучаться в данном заведении считается весьма престижно, да и располагается оно в относительной близости от дома Адама. При школе даже интернат имеется, чтобы ученики из дальних местностей могли и жить, и учиться здесь. А уж количество регалий, наград и прочих знаков отличия у школы не счесть. Короче, складывается впечатление, что отсюда выходят как минимум профессорами. На самом деле всю эту информацию я получила от мамочки одного из учеников, пока заполняла анкету для Отиса. И мне совершенно плевать на престижность, главное, чтобы ребенок чувствовал себя здесь комфортно. Если Отису не понравится, мы уйдем, не раздумывая, и отправимся искать другое место. Так уж вышло, что школа де Билля к нам ближе всего.

— Все, иди, — целую своего чертенка в макушку. — Буду тебя ругать.

— Почему? — округляет глаза. — Я же еще ничего не сделал.

— Ну, это примета такая. Чтобы все получилось, надо поругать.

— А-а-а, ну ладно, — улыбается. — Тогда я пошел.

— Давай, удачи.

— Удачи! — дергает его за хвост Настя. — Мам, а когда я в школу пойду? — смотрит вслед Отису, за которым закрывается дверь.

— Скоро.

Тут откуда ни возьмись рядом с нами возникает ушастенькая красотка в форме. На лацкане ее пиджака поблескивает значок с изображением герба школы, русые волосы девушки заплетены в две косы, утонченные и пропорциональные черты лица тешат внутреннего перфекциониста, а проницательный взгляд темно-синих глаз вызывает оторопь. Ну да, феи, они такие. Завораживают.

— Добрый день, госпожа, — подается вперед это прелестное создание.

— Добрый день.

— Меня зовут Илинья Малис. Я отвечаю за подготовительные классы. Мы сейчас как раз набираем деток в возрасте от четырех до пяти с половиной лет. Могу узнать ваше имя?

— Кейна. А что за программа?

— У нас занятия проходят в развлекательной форме. Дети изучают основные предметы начальной школы посредством игры. Также предусматриваются завтраки, обеды и прогулки. Сколько лет вашей дочке?

— Пять.

— Самый подходящий возраст. И пользы от подготовительного класса будет куда больше, чем от того же детского сада.

— Что ж, предложение очень интересное. А как по времени?

— Пять дней в неделю с десяти утра до четырех часов, но забирать можно и раньше.

— А стоимость?

— Семь тэргов в месяц. Если же ребенок после подготовительных занятий поступает в нашу школу, эти деньги вы можете или вернуть, или же оставить, например, на посещение различных факультативов. Выбор у нас богатый, мы стараемся развивать детей в разных направлениях. Вот, прошу, — протягивает мне книжечку, — это наш буклет, там все подробно расписано.

— Благодарю.

— Вы же сейчас ждете сына?

— Да.

— В таком случае я могла бы показать вашей дочке наши классы, там можно порисовать, поиграть. Как тебя зовут? — обращает взор на Настю.

— Настя, — и прячется за меня.

— Какое красивое имя. Анастасия. Знаешь, как оно звучит в нашем мире?

— Как?

— Анессия. А хочешь посмотреть, какие у нас есть игры? Например, магический замок, куда надо пробраться и не попасться на глаза дракону.

— Настоящему дракону? — и забывает про всякое стеснение.

— Почти. Так что? Идем? — протягивает руку.

— Идем.

— Это же недалеко? — смотрю на фею с не меньшей проницательностью.

— Нет-нет. На этом же этаже в классе номер три, вон там, — указывает на дверь, рядом с которой красуется стенд, увешанный различными аппликациями и рисунками.

— Ладно.

И мой рыжий заяц с радостью скачет за мадам Малис неопределенного возраста. Эти феи так молодо выглядят, что не поймешь, то ли им шестнадцать, то ли все сорок. А я остаюсь дожидаться Отиса. Эх, любопытство меж тем распирает, хоть бы одним глазком глянуть, что происходит за этими шикарными дубовыми дверями. И чтобы себя хоть чем-то занять, принимаюсь за чтение буклета. Написано очень завлекательно. В общем-то, оно было бы и неплохо. Насте все равно нужно заниматься. Я бы могла их обоих привозить и забирать, так как Отис, если его примут, заканчивал бы как раз в четыре.

А спустя час двери наконец-то открылись, и из недр помещения вышел вполне довольный Отис, а за ним все та же дама с идеальной осанкой.

— Господин директор просит вас зайти, — приглашает уже меня. — А Отиса я провожу в класс для начинающих.

— К госпоже Малис?

— Да, верно, — расплывается улыбкой.

— Хорошо, — и подмигиваю чертенку. Что называется, храбрюсь, хотя у самой разрастается внутренний мандраж.

В кабинет захожу в таком состоянии, словно это меня собираются экзаменовать. И когда вижу директора, то чуть не ахаю. В кожаном кресле сидит такой настоящий директор с большой буквы. Мужчина лет сорока, его длинные волосы собраны в хвост, в висках серебрится легкая проседь, серые глаза смотрят спокойно, но в то же время чувствуется в мужчине несгибаемый стержень, то есть волевой характер. И красив до чего, мама дорогая. Не в обиду Адаму, но этот господин со всех сторон ого-го. Хотя чего это я разошлась?

— Добрый день, госпожа Кейна, — улыбается весьма сдержанно. — Проходите, присаживайтесь, — указывает на кресло напротив его стола.

— Добрый день, — и вдруг осознаю, что не знаю его имени. Вот позорище! Даже не посмотрела! К счастью, у него на столе стоит табличка, на которой выбито красивыми буквами «Эльгас Виториан Гройс», — господин Эльгас Виториан…

— Можно просто Эльгас, — и улыбается теплее. — Итак, для начала примите мое восхищение. Я помню Отиса. Наш доблестный комиссар приводил сына три месяца назад, увы, мы не смогли принять его даже в подготовительный класс. Мальчик был совершенно неуправляем. А сейчас это совершенно другой ребенок. Уверен, это ваша заслуга, — а смотрит на меня так, что я невольно начинаю ерзать в кресле.

— Да, как сказать… мы всего-то неделю активно занимаемся.

— Нет-нет-нет, дело не в занятиях. Сейчас Отис совершенно спокоен и дружелюбен. Ребенок обрел внутренний комфорт.

На что только скромно пожимаю плечами.

— Так вот, — поднимается господин директор, являя взору шикарную фигуру. Не сомневаюсь, что здешние учительницы устраивают бои без правил за его внимание. — Я готов принять Отиса в школу. Он очень сообразительный, все схватывает на лету. И сейчас он сможет учиться, быстро нагонит сверстников. Даже не вижу необходимости держать его в нервом классе, он сразу пойдет во второй.