Разум Рискинов - Маги Арканара 2. Школьные будни

Я и так прославилась как хулиганка, а сейчас исправлюсь и стану принцессой. Помоги мне, прошу корону и остальные драгоценности. Надевая, их на себя. Ничего не изменилось. Попробовала потрясти головой, корона сидит как приклеенная. Не потеряется, это меня успокоило.

Порванную кофточку и юбку, закинула в телепорт. На мне одежда не держатся. Надо, запас делать срочно.

Директора, увела Ландыш, дети заходят в класс, видят меня и столбенеют.

Вы, у меня будете строем ходить, проносится мысль. Кто, это мне помогает? И, походка, не моя стала, иду, как лом проглотила, спина ровная, движения плавные. Прошлась до доски и обратно к своей парте вернулась.

– Ты, кто,– слышу голос у себя за спиной, оборачиваюсь, а это учитель в класс зашел и увидел девочку с короной на голове, прохаживающуюся, между парт.

– Я, ученица магической школы, Александра Карабас.– Ответила ему и делаю поклон, сажусь за парту,– начинайте урок, пожалуйста, а кто будет шуметь и не слушать учителя, пожалеете.

Последнее, слово, я прошипела, но услышали меня все.

Положила ладони на магическую книгу, она активировалась. А в этом облике отлично получится учиться. После уроков можно в хулиганку превратиться.

– Меня зовут, Лазарь Моисеевич, я буду учить вас, дети истории нашей страны. А начну с истории нашей школы,– заняв трибуну, историк ведет повествование, как родилась идея строить школу воздуха в городе, Принск.

Учитель старичок, но подвижный, руки его постоянно летают, указывая в разные стороны во время рассказа. Часто рисует на доске магией, поясняя свой рассказ.

Полтора часа пролетели незаметно, рассказчик, Лазарь Моисеевич, оказался прекрасный.

Магическая книжка сообщила, урок окончился, пора обедать. А мне, куда податься в столовой мне еды не дают, у меня балы за поведение отрицательные. Своё достать так парта маленькая с неё всё попадать будет.

В наш класс забегает Борис ищет меня. А когда находит, то не знает, как улизнуть незаметно. Видно Борис из крестьян, с детьми купцов он ещё может общаться, а с принцессами уже не по чину ему.

Встаю и иду величественно, никогда так не умел. Даже в фильмах ходят проще, как бы по-домашнему, а я иду как на официальном приеме.

– Борис, дружочек, подожди,– подхожу к нему.– Покорми меня, я заплачу. У меня штраф, за поведение и меня в столовой не кормят.

А чего скрывать, хулиганка я вот такая.

– Идем, покормлю,– Борис, берет меня за руку и ведет в столовую.

Он настолько горд, что готов все свои сбережения отдать, что бы покормить меня.

Эта история как Борис принцессу кормил, будет легендой, в их деревне. Через сто лет, прохожим будут показывать избушку и говорить, здесь жил Борис, который принцессу накормил.

А, что принцесса Борису деньги за обед вернула, на которые можно новую деревню отстроить. Это забудут, не нужно такое в легенде указывать.

Я, ела как принцесса, осторожно перебирая еду и отщипывая кусочки ножом. Это корона молодец, у настоящей принцессы научилась такому. Мне весело, хоть лицо без эмоций наклеила. Короткий кивок и замена блюда у меня происходит. Борис всех оттер, от меня, сам прислуживает. Не знаю, есть у них в телефонах функция записи видео, мой обед точно занял бы по просмотрам, первое место. А добавить видео надо предложить купцам, они такую идею не упустят. Просмотр видео с телефона на телевизоре сделать. Людям память, мне денежки.

Обед пролетел и не наелась, вот жизнь у принцесс, по ночам еду воровать придётся. Корона подтвердила, что маленькая принцесса, так и поступала. А танцевать меня научишь, спрашиваю корону, может она и такое может. Корона обиделась и промолчала. С характером попалась, будем друг друга перевоспитывать и учеба пройдет веселее.

Третий урок литература.

Послушаем, Ландыш Карловну.

Она распиналась о современной литературе, какая она разносторонняя, сколько новых имен. Какие поэты удивительные и рассказала, что встречалась с режиссером, который снял фильм «Ромео и Джульетту». А о сценаристе, не упомянула. Я ожидал, что она начнет сюжет фильма обсуждать, а она до конца урока хвалилась, с кем её режиссер познакомил, где они были.

Ну, виделись она три раза с режиссером. Я тоже с ним виделся и больше, чем три раза. А рассказ растянулся у неё на час, с такими подробностями, которые не для, детских ушей.

Вот и звонок, тихо пропела магическая книга, перемена. Дети, стали вставать и выходить в коридор. Ландыш зацепилась взглядом за меня и продолжает свое повествование, ничего вокруг не замечая.

Она меня, без перемены, хочет оставить? А, корона, на её стороне, не даёт сбежать. Так и просидела, узнала разные подробности, чем кормят в ресторане и что надо выбирать. Какие шутки, отпускал режиссёр в её адрес.

– Спасибо Вам, Ландыш Карловна, я обязательно посещу все эти места. Вы так красиво их описали,– встав, отвесила благородный поклон. Этот поклон от кивка, на первом уроке отличался многим. Так, только после многих лет тренировок можно кланяться.

– Уже, перемена,– оглядывается она.

– Нет, перемена кончилась, теперь четвертый урок настал.– Вежливо даю ей понять, ваше время закончилось, валите к себе.

Теперь я могу с графами общаться на равных и ем не чавкая. Откуда, такие умения, во мне появились.

– Пэги, ты можешь эту корону приструнить или одень на нее магический ошейник.– Она меня в чудо девочку превращает и ругаться, как-то не хочется,– я облагородился с ней. Верни, как было.

– Не могу, Ночка, не разрешает.– Отвечает Пэги, а сама смеется,– она тебе стационарные телепорты не даст, если обидишь корону.

– Мне, себя терять не хочется,– опасаюсь, я этих изменений в поведении моем.– Короне, всё равно кого воспитывать, давай её подарим какому-нибудь, графу?

– Не выйдет, корона к тебе привязалась. Не бойся, ты не меняешься, это тело девочки меняется, взрослеет,– говорит мне, Ночка.

От слов, Ночки стало спокойней, но взросление тела девочки. Это, что у меня начнутся, критические женские дни? Ой, что будет, я за себя не отвечаю.

Четвертым уроком была вступительная лекция о магии воздуха. Лев Петрович рассказал, что можно магией воздуха делать. Где служить, сколько уже магов окончивших школу хорошо устроились и продвигаются по службе. Я поймала себя на мысли, что считаю, сколько раз, он произнес слово, «купцы-маги».

Учителем он мне показался хорошим, молодой ещё, весёлый и любит детей. На уроке много шутил, было смешно и весело, таких учителей дети любят.

А потом вспомнила, это же наш класс, класс купцов и нам он втирает, как хорошо купцам, быть магами. Крестьянам рассказывает, как хорошо устроились крестьяне-маги, окончившие эту школу. А детей графов убеждает, что лучше никого не найти, они просто будут купаться во всеобщей любви и уважении.