Андрей Гущин - Русская армия в войне 1904-1905 гг.: историко-антропологическое исследование влияния взаимоотношений военнослужащих на ход боевых действий

, Ф.М. Бородкин и Н.М. Коряк выделяют четыре типа конфликтных ситуаций по характеру их возникновения {8} 8 Бородкин Ф.М., Коряк К.М. Внимание: конфликт! Новосибирск, 1983. С. 18. , в основу классификации которых положена целесообразность или нецелесообразность с точки зрения субъекта и объекта. А.Г. Здравомыслов, анализируя конфликты на макроуровне, выделяет три вида конфликтов: политический, национально-этнический, социально-экономический {9} 9 Здравомыслов А.Г. Исследование конфликта на макроуровне: Теоретические предпосылки. Нижний Новгород, 1994. С. 36-37; Он же. Социология конфликта. М., 1996. С. 94. . Главная отличительная черта социологических исследований на современном этапе развития социологии заключается в том, что исследователи выделяют иерархические единицы конфликтов (типы, виды, уровни, классы) как существенный этап в научном изучении конфликтов вообще {10} 10 Здравомыслов А.Г. Исследование конфликта на макроуровне. С. 36 слл. . Известный английский социолог А. Гидденс под конфликтом понимает реальную борьбу между действующими людьми или группами, независимо от того, каковы истоки этой борьбы, ее способы и средства, мобилизуемые каждой из сторон. В отличие от конфликта понятие «противоречие» относится им к некоторой структуре. Оба эти понятия весьма близки между собой, т.к. противоречие выражает уязвимое место, слабое звено в конструкции центральной системы. Вместе с тем противоречие, по Гидденсу, указывает на разделение интересов между различными группами и категориями людей, в том числе и между классами {11} 11 Giddens A. The Constitution of Society. Cambridge, 1989. P. 198-199. .

Изучаемые нами конфликты среди высших офицеров русской дореволюционной армии не укладываются ни в одну из существующих социологических схем. Политический конфликт среди генералитета не мог иметь места, т. к. армия в тот момент находилась еще вне политики; по этноконфессиональным или этнополитическим причинам конфликты, например среди православных генералов крепости Порт-Артур, не могли происходить, социальная подоплека, в свою очередь, также не являлась основанием конфликта (оклад и жалованье у занимавших генеральские должности офицеров находились примерно на одинаковом уровне) и пр. Но я считаю, что достижения современной социологии важны при реконструкции и анализе проблем, связанных с конфликтами между нижними чинами и офицерами (см. главу III).

Е.С. Сенявская в своих работах не раз указывала на междисциплинарность как на главное отличие военно-антропологического подхода к изучению проблем военной истории {12} 12 Сенявская E.C. Теоретические проблемы военной антропологии: историко-психологический аспект // Homo belli — человек войны в микро истории и истории повседневности: Россия и Европа XVIII-XX вв. Материалы Российской научной конференции. Нижний Новгород, 2000. С. 12. . Я пользуюсь термином «конфликт», поэтому хотелось бы сразу оговорить тот факт, что разные отрасли научного знания, используя этот термин, вкладывают в него разную смысловую нагрузку {13} 13 См.: Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: теория, история, библиография. М., 1996. С. 3; Леонов К И. Основы конфликтологии. Ижевск, 2000. С. 35; Ложкин Г. В., Повякель Н.И. Практическая психология конфликта. 2-е изд. Киев, 2002. С. 241; Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб., 2000. С. 17. . Я считаю, что прямой перевод с латинского слова «conflictus» — столкновение, очень хорошо отражает его значение применительно к моему исследованию. Термином «конфликт» обозначены такие отношения между военнослужащими, при которых вопросы самих отношений становились важной составляющей при выборе пути исполнения военнослужащими их служебных обязанностей. Традиционные методы психологии и военной психологии малопригодны для изучения конфликтов среди комбатантов в Русско-японскую войну 1904-1905 гг., поскольку таковыми являются либо экспериментальное воссоздание изучаемых явлений, либо наблюдение и описание их естественного существования {14} 14 Гришина К.В. Психология конфликта. С. 126. . В работах по прикладной военной психологии, когда речь заходит о средствах психологического изучения военнослужащих и воинского коллектива, авторы указывают три метода:

1) анализ документов (биографический метод), причем к документам авторы пособия по прикладной военной психологии, в том числе и на зав. кафедрой военной психологии Военного университета А.Г. Караяни, относят «автобиографии, заявления, анкеты, характеристики, карты профессионального психологического отбора и учетно-послужные карточки, различные справки, отзывы о военнослужащих, дневники, письма, фотографии» {15} 15 Караяни А.Г., Сыромятников И.В. Прикладная военная психология: Учебно-методическое пособие. СПб., 2006. С. 104. ;

2) опрос (беседа, анкетирование);

3) наблюдение и тестирование.

Традиционно различаются следующие основные элементы конфликта:

1) стороны (участники, субъекты) конфликта;

2) условия протекания конфликта;

3) образы конфликтной ситуации (предмет конфликта);

4) возможные действия участников конфликта;

5) исход конфликтной ситуации {16} 16 Ложкин Г. В., Повякель Н.И. Практическая психология конфликта. С. 32-33. .

Методологическую основу моего исследования взаимоотношений военнослужащих русской армии в период боевых действий 1904-1905 гг. в большей степени составляют источниковедческие приемы, характерные для историков, с использованием некоторых методических указаний психологов. Специфика военно-исторической антропологии ни в коем случае не избавляет исследователя от перекрестного сопоставления информации, полученной из разных источников, не позволяет игнорировать лучшие традиции отечественной исторической науки, связанные со строгим следованием за источником и соблюдением принципа историзма.

Хронологические рамки исследованияохватывают период боевых действий в Русско-японскую войну 1904-1905 гг.

Территориальные рамки исследованиясовпадают с территорией, на которой разворачивались основные события боевых действий 1904-1905 гг.: Порт-Артур и Квантунский полуостров, Маньчжурия, Корея, Желтое море, Японское море.

Все научные работы, связанные с предметом исследования и изучаемой мною проблематикой, можно условно разделить на исследования по истории вооруженных сил, истории развития военного искусства и истории Русско-японской войны 1904-1905 гг., по теории и практике взаимоотношений и конфликтов.

До настоящего времени история Русско-японской войны изучалась в основном в рамках классического подхода к описанию военной истории, предполагающего реконструкцию событий в хронологическом порядке {17} 17 Апушкин В.А. Русско-японская война 1904-1905 гг. М., 1910; Булгаков Ф.К. Порт-Артур: Японская осада и русская оборона его с моря и суши: В 2 т. СПб., 1905-1906; Левицкий Н.А . Русско-японская война 1904-1905 гг. 3-е изд. М., 1938; Быков П.Д, Русско-японская война 1904-1905: Действия на море. М., 1942; Сидоров А.Л. Русско-японская война 1904-1905 гг. М, 1946; Сорокин А.И. Русско-японская война 1904-1905 гг. М, 1956. , анализ военного потенциала сторон, объяснение причин побед и поражений {18} 18 Стейнберг Дж. В. Причины поражения русской армии в Русско-японской войне: Оперативная точка зрения // Русско-японская война 1904- 1905 гг.: Взгляд через столетие: Международный исторический сборник / Под ред. О.Р. Айрапетова. М., 2004; Дробот С.Г. Русско-японская война: Причины поражения. Материалы областной научно-исторической конференции, 26 марта 2004 г. Новосибирск, 2004. , описание подвигов {19} 19 История Русско-японской войны 1904-1905 гг. / Ред. И.И. Ростунов. М., 1977; Гренанюк Н.М., Дмитриев В.И. Дважды Краснознаменный Балтийский флот. М., 1990; Доценко В.Д. Мифы и легенды российского флота. СПб., 2000; Смирнов А. «Знамя есть священная хоругвь» // Родина. 1994. № 8. С. 90-94. . Описательность и хронологическая система организации материала характерны как для большинства монографических исследований, так и для коллективных исторических трудов и публикаций документов [1] Самое типичное исследование такого рода представляет работа военно-исторической комиссии по описанию Русско-японской войны. Авторы использовали порядка 12 тысяч документов, опубликовали 525 карт и планов, общий объем издания составил 600 печатных листов, а источники личного происхождения привлекались в количестве 13 единиц. См.: Русско-японская война 1904-1905 гг. Работа Военно-исторической комиссии по описанию Русско-японской войны. СПб., 1910. Т. 1-9. Об источниках, которыми пользовалась Военно-историческая комиссия, см.: Русско-японская война 1904-1905 гг. Работа Военно-исторической комиссии по описанию Русско-японской войны. Т. 1: События на Дальнем Востоке, предшествовавшие войне, и подготовка к этой войне. СПб., 1910. С. III-IV. . Кроме того, в фокус внимания исследователей попадала военная техника {20} 20 Фесенко Ю.Я., Шалковский А.Г. Полевая артиллерия русской армии в Русско-японской войне. СПб., 2005. , стратегия и тактика сторон — участниц конфликта {21} 21 Русско-японская война в сообщениях в Николаевской академии Генерального штаба / Под ред. А.К. Байова. Ч. 1-2. СПб., 1906; Менинг Б.В. Ни Мольтке, ни Мэхэн: Стратегия в Русско-японской войне // Русско-японская война 1904-1905 гг.: Взгляд через столетие: Международный исторический сборник / Под ред. О.Р. Айрапетова. М., 2004. С. 15-37. . Недостатком такого подхода является игнорирование проблемы «человека на войне», внимание только к известным личностям (генералитет), использование мемуаров лишь в качестве вспомогательного источника для исторической реконструкции событий.

Читать дальше