Геннадий Белов - Изменит ли Россию альтернативная наука

Российской системы подготовки кадров не существует.

В настоящее время наибольший интерес для экономического развития страны представляет подготовка научных кадров с помощью альтернативной науки.

Альтернативная наука в своем развитии должна использовать огромный опыт мировой и национальной науки в разных сферах человеческой деятельности. Принцип преемственностинаучных достижений является определяющим во всей научной деятельности альтернативной науки. Ее научные результаты – это плоды интеллектуального труда ученых и высококвалифицированных специалистов. Тот интеллектуальный потенциал альтернативной науки, который будет использован на первоначальной стадии ее развития, должен предложить новую систему подготовки научных кадров.Эта система должна обеспечить необходимый уровень научной компетенции,которая необходима для реализации приоритетов альтернативной науки.Почему действующая система подготовки научных кадров должна быть отвергнута? Потому, что она не в состоянии подготовить такие кадры ни для современного общества, ни для альтернативной науки. Потому, что современная система российского образования и подготовки кадров готовят интеллектуальный полуфабрикат для зарубежной экономики.

Рассмотрим основные положения действующей системы подготовки научных кадров.

В России существуют две категории научных кадров: ученые с учеными степенями и ученые с учеными званиями. Существует два уровня ученых степеней – кандидат наук и доктор наук, два уровня ученых званий – старший научный сотрудник в НИИ и доцент в ВУЗе (высшее учебное заведение), соответственно, обладающих учеными степенями кандидата наук, и профессор для обладающих ученой степенью доктора наук. (Ученое звание профессор может быть присвоено крупному специалисту в конкретной области деятельности при отсутствии ученых степеней, а также ученому с ученой степенью кандидат наук.) Путь в науку можно начинать с производства или после окончания ВУЗа. Основные кандидаты в будущие ученые – выпускники ВУЗов.

Выпускник ВУЗазащищает дипломную работу по теме, предложенной выпускающей кафедрой, под руководством преподавателя этой кафедры. В дополнение к полученной оценке (как правило в таком случае – отлично) государственная экзаменационная комиссия выносит рекомендацию выпускнику о продолжении учебы в аспирантуреВУЗа. Аспирантура – это структурное подразделение ВУЗа (или НИИ), которое осуществляет подготовку аспиранта к защите диссертации на соискание ученой степени. Аспирантура – это первая ступень подготовки научных кадров. Принятому в нее аспиранту предлагают кандидатуру так называемого научного руководителя,обычно это преподаватель ВУЗа, имеющий ученую степень и звание. Научный руководитель и аспирант согласовывают тему будущей диссертационной работыи обсуждают план проведения теоретических и (или) экспериментальных исследований. За время обучения в аспирантуре (в очной – 3 года) аспирант изучает так называемый специальный курс (набор дисциплин) по теме диссертации, философию и иностранный язык, по которым сдает кандидатские экзамены.Сдача этих экзаменов означает окончание обучения в аспирантуре (с написанной или не написанной диссертационной работой). За время обучения аспирант с помощью научного руководителя подбирает необходимые диссертационные материалы (в том числе проводит при необходимости экспериментальные работы) и по частям обсуждает с научным руководителем готовностьк написанию разделов диссертационной работы. При этом основные материалы диссертациидолжны быть опубликованыв виде нескольких статей в научных журналах или доложены на научных конференциях. Написанную аспирантом диссертацию и авторефератпо ней должен прочитать и откорректировать научный руководитель. Далее научный руководитель рекомендуетчерез посредство аспирантуры эту диссертационную работу Ученому совету ВУЗапо присуждению ученых степеней для ее защиты. При этом диссертацию аспиранта предварительно заслушивают на специализированной кафедре ВУЗапо теме диссертации, которая рекомендуетдиссертацию к защите на Ученом совете ВУЗа. Диссертация и автореферат в необходимых экземплярах передаются в Ученый совет ВУЗа. Совет ВУЗа назначает официальных оппонентов(как правило, из своего состава) и ведущую организациюпо теме диссертации, которые представляют в Совет отзывына диссертацию и автореферат. Дополнительно делается рассылка автореферата на отзывы в другие организации. Диссертант в соответствии с требованиями специальной инструкциидокладывает в Совете основные положения и результаты диссертационной работы, ее теоретическое и практическое использование. При этом внедрение результатов работыдолжно быть подтвержденоэкономическим эффектом на конкретном предприятии, о чем свидетельствует справка о внедрении,подписанная руководителем и главным бухгалтером предприятия. Материалы защиты диссертации направляются в Высшую аттестационную комиссию (ВАК)для контроля соблюдения требований инструкции о защите диссертации и выдачи диплома кандидата наук.Так и состоялся молодой ученый в определенной области наук. Эта процедура сохраняется и для заочныхаспирантов и для тех аспирантов, которые поступают для обучения с производства. Вдальнейшем кандидат наук проходит почти аналогичную подготовку в докторантуредля получения высшей ученой степени – доктор наук.

В чем же порочнаэта система подготовки научных кадров с позиции альтернативной науки? Суть не в бюрократической процедуре подготовки и защиты диссертаций.Отметим основные принципиальные положения, исключающие возможность такой подготовки научных кадров для альтернативной науки.

1. Будущий аспирант не имеетни теоретической, ни практической подготовки для будущей научной деятельности. Знания, полученные в ВУЗе, недостаточныдаже для работы по полученной в ВУЗе специальности.

2. Аспирант неможет самостоятельноопределиться со своим будущим научным направлением.

3. Аспирант не в состояниисамостоятельно обосновать даже выбор темы своей будущей диссертации.

4. Рецензирование диссертации научным руководителем означает, что работа сделана полностью под диктовку научного руководителя.

5. Слишком одиознойявляется в этом процессе фигура так называемого научного руководителя.Профессор ВУЗа (доктор наук) может на платной основе иметь до 6 аспирантов. При этом он: