Коллектив авторов - Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е)

Коммунарская методика И.П. Иванова перенимается всесоюзным пионерским лагерем «Орленок»: в лагере создан отряд комсомольцев-старшеклассников, в котором работают шесть коммунаров и два члена «Совета друзей» из Коммуны имени Фрунзе. Это позволило создать в разных городах «коммунарские секции». Летом 1963 г. в «Орленке» встретились 500 старшеклассников – последователей коммунарской методики.

1.06 – открытие Дворца пионеров и школьников в Москве на Ленинских горах.

Учителем физики в куйбышевской школе № 63 становится Николай Иванович Мельников (1924 – 2002). Он создает школьную радиостанцию и радиоклуб «Электрон», а затем – математические и радиотехнические классы школы. Впоследствии школа получила статус «с углубленным изучением физики, математики и информатики». В 1989 г. школа совместно с КГПИ приступила к научно-педагогическим экспериментам по ранней и сквозной компьютеризации, к дифференцированному обучению в компьютерной среде. С 2003 г. школа носит имя Н.И. Мельникова.

Объявлены конкурсы на составление новых учебников по русскому языку и литературе, математике, физике и другим предметам.

В Киеве в результате организационных усилий Киевского университета и городского исполкома была открыта физико-математическая школа № 145 (ныне – естественнонаучный лицей № 145). Первым ее директором стал Валентин Кириллович Чикаленко.

В свет вышел сборник «Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников» под редакцией Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова.

Александр Тубельский поступает на работу старшим пионервожатым в один из интернатов Москвы. Впоследствии Тубельский прославился как выдающийся педагог, автор концепции школы самоопределения.

По инициативе МФТИ проведена первая олимпиада школьников по физике. В олимпиаде приняло участие более 6 тыс. школьников из 63 городов и поселков. В этом же году учеными Сибирского отделения АН СССР была проведена первая Всесибирская олимпиада учащихся средних школ. С 1963 г. олимпиады по физике стали проводиться в МГУ, а с 1964-го стали всероссийскими.

17.01 – в газете «Известия» опубликована статья Анатолия Аграновского «Растрата образования», посвященная угрозе девальвации ценности высшего образования и необходимости восстановления самостоятельного престижа среднего профессионально-технического образования.

25 – 30.05 – создание Коммуны имени Макаренко – объединения студентов Ленинградского педагогического института им. А.И. Герцена под руководством И.П. Иванова. I съезд Коммуны.

В Харькове в школе № 17 создана экспериментальная лаборатория учебной деятельности под руководством Владимира Владимировича Репкина. Лаборатория была закрыта в 1983 г.

Московская школа № 91, в которой функционирует лаборатория В.В. Давыдова, получила статус экспериментального общеобразовательного учреждения Академии педагогических наук.

Постановлением Совета Министров СССР основаны четыре специализированные школы-интерната физико-математического профиля, расположенные в Москве, Киеве, Новосибирске и Ленинграде. Каждая из них была прикреплена к государственному университету соответствующего города. В Москве математическая школа-интернат № 18 (ныне – СУНЦ МГУ) была основана А.Н. Колмогоровым.

В Загорске (ныне Сергиев Посад) Московской области открывается первый в СССР интернат, занимающийся воспитанием слепоглухонемых детей по новаторским методикам, разработанным дефектологом Иваном Афанасьевичем Соколянским (1889 – 1960) и его учениками – Александром Ивановичем Мещеряковым (1923 – 1974) и Ольгой Ивановной Скороходовой (1911 – 1982). Работа с детьми в загорском интернате была глубоко индивидуализированной.

1.09 – завершение реорганизации средних 10-летних школ в средние 11-летние школы с производственным обучением.

1.09 – открытие первых математических классов в средней школе № 29 города Курска.

3 – 8 января – участие делегации Архангельского штаба школьников в 5 коммунарском сборе – «Зимовке» в Ленинграде; перенесение традиции коммунарских сборов в Архангельск.

Опубликована повесть Е. Велтистова «Электроник – мальчик из чемодана», которую С. Капица назвал «“Буратино” наших дней». По признанию самого Велтистова, прототипом школы будущего, изображенной в повести, стал физико-математический интернат при МГУ.

1.09 – создание математических классов под руководством И.Д. Степанова в школе № 10 г. Ангарска Иркутской области. С 1965 г. профильное обучение по математическому профилю стало начинаться в школе с 5 класса. Производственное обучение программированию и радиомонтажному делу проводилось в школе по образцу московской школы № 444.

В НИИ теории и практики воспитания при Академии педагогических наук РСФСР создается лаборатория «Коллектив и личность» под руководством ученого-педагога Людмилы Ивановны Новиковой (р. 1918). Появление такого исследовательского центра было знаком усиления интереса к личностно-ориентированным подходам в советской педагогике.

В Магнитогорске на базе одного из городских интернатов создана первая в стране музыкально-эстетическая школа № 65, действующая и сегодня. Организаторами школы стали директор интерната Борис Агапитов, композитор Дмитрий Кабалевский и магнитогорский культуртрегер, руководитель музыкальных учебных заведений и дирижер Семен Эйдинов. Параллельно изучению основных предметов школьники обучались на фортепиано или балету.

На экраны вышел художественный фильм «Добро пожаловать, или Посторонним вход воспрещен»(«Мосфильм», реж. Элем Климов, сцен. Семен Лунгин, Илья Нусинов).

По инициативе лингвиста А.Н. Журинского и при активном участии математика В.А. Успенского филологический факультет МГУ проводит I олимпиаду по лингвистике для школьников. В дальнейшем олимпиады проводились ежегодно, за исключением 1982 – 1988 гг., когда кафедра структурной и прикладной лингвистики МГУ была ликвидирована (восстановлена в 1989-м).

1.09 – в московской школе № 67 начинают работать профильные 9 – 10-е классы с углубленным изучением литературы, математики, химии.

В Центральном детском театре в Москве Петр Фоменко (1932 – 2012) поставил знаменитый спектакль по повести Я. Корчака «Король Матиуш I».

Директором московской 79-й школы с углубленным изучением английского языка становится Семен Рувимович Богуславский (1926 – 2005) – поэт, учитель литературы, впоследствии – автор многочисленных статей по проблемам школьной педагогики. Через год Богуславский создает первый в стране школьный музей В.В. Маяковского. Впоследствии в школе был создан еще один музей – поэтов, погибших во время Великой Отечественной войны, а С.Р. Богуславский защитил кандидатскую диссертацию «Школьный литературный музей-клуб в современном преподавании литературы в школе» (1976).