Татьяна Шишова - Оргия гуманизма

«Зачем вводить двенадцатилетнее обучение в сегодняшней России, когда многие ребята и до десятого класса доучиться не могут, потому что должны материально помогать семье?» – спросила одна из нас министра образования В.М.Филиппова на пресс клубе в присутствии множества журналистов. И министр, не произнеся слова «глобализация», тем не менее, ответил на вопрос честно: «Мы вынуждены вводить двенадцатилетку, потому что все остальные страны уже на нее перешли».

Своим ответом он дал понять, что смысл такого перехода лежит за пределами России – это унификация образования в интересах создающегося всемирного государства. И английский вводится с первого класса, потому что именно этому языку предназначено стать главным языком общения во всемирном государстве. А знание собственной культуры «гражданам мира» (так, кстати, называется одна из образовательных программ, которую ЮНЕСКО активно продвигает в разные страны) только мешает. Равно как и высокий уровень образования. Ведь системе тотального контроля чересчур образованные, с развитым интеллектом люди противопоказаны. Равенство по-глобалистски означает, что в африканских джунглях построят бамбуковую хижину, где детей выучат английской грамоте, а в наших школах введут так называемое «компетентное образование»: традиционные школьные предметы упразднят, заменив их некими «интегральными дисциплинами». То есть, вместо уроков математики, физики, химии, биологии, дававших школьникам достаточно фундаментальную подготовку по этим наукам, собираются ввести обзорный предмет типа естествознания или природоведения. Именно такое образование и называют «компетентным» – точь-в-точь как авторы реформы здравоохранения уверяют, что врачи-ВОПы будут намного компетентней в каждой из 16-ти медицинских дисциплин, чем нынешние врачи-специалисты.

В русле глобальной унификации лежит и идея единого выпускного экзамена – наши чиновники даже не скрывают, что делается это для подгонки под общемировой стандарт. Чтобы школьники и в Калифорнии, и в Воронеже тестировались по одним и тем же убогим матрицам типа «Выбери правильный ответ»:

Москва – столица: а) Гвинеи; б) США; в) России; г) Китая; д) Австралии. Смешны все разговоры о том, что тестирование – это якобы более точная и объективная проверка знаний, чем традиционный экзамен. Да, тестирование более технологично и облегчает работу проверяющему. Но то, что более технологично, вовсе не обязательно более качественно. Разве пирожки, которые пекутся фабричным способом, вкуснее испеченных дома в духовке?

А вообще единый экзамен подкладывает бомбу под самое и без того хрупкое и зыбкое – под тягу детей к знаниям. Еще в советское время сотни монографий были посвящены проблеме развития познавательных интересов школьников. И не одна умная голова сломалась, обдумывая, как бы стимулировать их мотивацию к учебе. Но сегодня, в начале XXI века, у большинства наших детей и в помине нет той тяги к знаниям, которая была у их прадедушек, крестьянских сыновей, филиппков, воспринимавших возможность обучаться в школе как великое благо. Теперь культ знаний сменился культом потребления. И тех немногих, кто любит читать научно-популярные книжки, сверстники награждают полупрезрительной кличкой «ботаник». То есть сегодня мотивация к учебе становится чисто прагматической: не будешь учиться – не поступишь в институт – пойдешь в армию. В этих условиях введение тестирования, весьма упрощающего сдачу экзамена, лишает ребят последнего стимула. Собственно, эта тенденция уже наметилась, когда по постановлению №9 Госкомвуза от 27.12.1995 г. было разрешено на вступительных экзаменах в вузы заменять сочинение изложением или… (как у первоклашек!) диктантом. В результате престиж такого школьного предмета, как литература, резко упал. А ведь родная литература – это живая связь с отечественной историей, с традициями. И воспитательное ее воздействие на детей ничем не заменишь.

Гнилой товар всегда нуждается в усиленной и изощренной рекламе. Недавно на книжных прилавках появилась роскошно изданная монография В. Жириновского и В. Юровицкого «Новые деньги для России и мира» (М., Изд-во «Галерия», 1998 г.). Прочитав ее, понимаешь, кто на самом деле скрывается под маской думского скандалиста. Впрочем, предоставим слово ему самому:

«В настоящее время мы живем на закате Великой Бумажной цивилизации… Мы пока не можем во всех деталях представить этот наступающий мир – мир электронной информации. Но то, что он будет принципиально другим, будет отличаться от мира бумажной информации не меньше, чем мир бумажной информации отличается от мира глиняного… это, думается, бесспорно… Покупатель положил пальчик в углубление, компьютер по рисунку на пальце проидентифицирует человека и осуществит по электронной системе необходимые действия».

Естественно, общество тотального контроля рисуется авторами книги как мир всеобщего благоденствия: «Первый важнейший цивилизациеобразующий фактор электронных денег есть их всемирный характер. А это будет означать полное крушение современного мирового финансового порядка, ибо исчезает особая роль некоторых государств как владельцев особых национально-мировых валют… Единые деньги создают единый мир, мир, где нет деления на государства (участки Земли), на участки высшего, первого или третьего сортов, где нет и людей первого или третьего сорта, ибо у всех одинаковые деньги и любой человек, будь он из Африки или Америки, равно желателен, как плательщик или покупатель, использующий одни и те же деньги».

Итак, если верить Жириновскому, нас ждут свобода, равенство, братство, счастье. Преступность в XXI в. исчезнет, ведь «скрыться практически невозможно. Все люди пересчитаны по банковским счетам, перенумерованы, заведены в компьютер… Грабеж, воровство и вымогательство денег вообще невозможны (для мелкой рыбешки. – прим. авт.). Невозможно незаконно приобрести ни наркотики (тем более что их к тому времени легализуют. – прим. авт.), ни оружие, ни иные социально опасные предметы без специальной на то лицензии или разрешения. Невозможно уклониться от уплаты налогов, ибо налоги взимаются автоматически… В системе электронных денег человеку невозможно никуда скрыться. Куда бы он ни уехал, след его денежного счета будет тянуться по магазинам, гостиницам и попадать в его банк…

Образно говоря, человек может гулять по лесу, где пожелает, нигде он не увидит запрещающих знаков. Но куда нельзя, он просто не сможет попасть, это место огорожено высоким забором или густым непролазным кустарником».

Кустарник, может быть, и густой, зато метафора прозрачная: концлагерь с колючей проволокой под током. Но зато, утешают читателя адвокаты нового мирового порядка, жителей планеты ждет мир без войн: «Во-первых, из-за чего их вести? За земли – так каждый имеет право селиться, где хочет». Да и вести войну станет невозможно: «Если некоторое государство будет объявлено агрессором, то обрубают все финансовые связи этого государства с окружающим миром… И это будет такая блокада, по сравнению с которой все нынешние блокады покажутся детской игрой в фантики. Нельзя будет приобрести из-за границы ни оружия, ни боеприпасов, ни пищи, ничего… А раз войны станут невозможными, то и оружие просто перестанет производиться, армии распускаются, мы перейдем к миру без войн…»