Литературка Литературная Газета - Литературная Газета 6567 ( № 37 2016)

Тема патриотизма, национального самосознания, героизма наших народов в самой страшной войне объединила молодых педагогов от Якутии и Крыма до Гомеля и Бреста. Четыре месяца (с апреля по июль) молодые преподаватели заочно состязались в умении отыскать «золотой ключик» к сердцам своих учеников. Педагоги должны были разработать сценарий своего урока, прислать на конкурс его презентацию и видеофрагмент. Судьбу конкурсантов решало компетентное жюри, в состав которого вошли учёные-литературоведы, профессора вузов, представители министерств образования России и Белоруссии.

Торжественное награждение обладателя главного приза и девяти лауреатов состоялось в конце июля в рамках экспертно-медийного семинара «Формирование эффективного гуманитарного пространства Союзного государства». «На подиум» пригласили десять финалистов: Юлию Бояровскую из Барановичей, Анастасию Брянцеву из города Заводоуковска Тюменской области, Наталью Гресь из белорусского села Малейковщизна, что под Лидой, Анастасию Жуковец из Минска, Екатерину Князеву из города Радужного Владимирской области, Светлану Морозовскую из Молодечно, Ольга Пимаеву из Могилёва, Ольгу Салищеву из Новосибирска…

лауреаты «#СилыСлова» преподаватели литературы сочинец Николай Пронев и москвичка Дарья Лобанова лауреаты «#СилыСлова» преподаватели литературы сочинец Николай Пронев и москвичка Дарья Лобанова

В десятку сильнейших пробились также единственная москвичка – преподаватель литературы и русского языка гимназии № 1583 Дарья Лобанова и единственный педагог-мужчина – Николай Пронев из Сочи. Конечно, Николай был нарасхват у журналистов как самый «экзотичный» из финалистов.

Из пяти предложенных тем Николай выбрал самую, на мой взгляд, глубокую: «Души и державы опора».

– Перед учителем стоит задача самому дать ответ, что является опорой души и державы, а потом поразмышлять на эту тему уже с детьми, – говорит Николай. – Мы пришли к выводу, что «души и державы опора» – это память. А литература является эквивалентом памяти. К сожалению, дети стали меньше читать. Литература, если хотите, превратилась в элитарный вид искусства. Чтобы её любить и понимать, необходимы усилия, которых не всем хватает. Особенно детям. Вчитываться, вдумываться в прочитанное гораздо труднее, чем водить мышкой по экрану компьютера. Мой личный подход: литература – это инструмент, с помощью которого дети познают не просто жизнь как таковую, а её сложные стороны. Только не надо стремиться к тому, чтобы пятиклассник понял, скажем, «Войну и мир» так, как этот роман поймёт сорокалетний читатель. Страдает методика преподавания.

Горькая правда, – продолжает молодой учитель, – в том, что современные дети воспитываются вне культуры чтения. Качественную литературу у ребёнка отняли гаджеты. Но, заметьте, они отобрали у учителей не самого ребёнка, а только его внимание. Вывод? Глупо вступать в конфликт с технологиями. Иначе он неизбежно перерастёт в конфликт с самим учеником, а то и со всем «поколением гаджетов». Разумнее взять новые технологии в помощники. Закачайте в гаджеты нужный вам материал! Возьмите «врага» (новые технологии) в попутчики. Сделайте из него друга – и внимание ребёнка ваше. Бессмысленно плевать против ветра. И потом: книги сейчас «кусаются» – по 300–800 рублей за каждую. Не всякий способен её купить. А тут скачал – и читай в удовольствие.

Конкурсная работа Дарьи Лобановой была посвящена «Блокадной книге» Даниила Гранина и Алеся Адамовича. Чем дальше от нас самые страшные страницы в нашей истории, тем сложнее о них рассказать. И уж тем более – достучаться до обласканного временем «поколения пепси». Как объяснить детям (да и сама ещё вчера была ребёнком), что война не только пафос побед и гром оркестров 9 Мая, но и ежедневный каторжный труд, унижение человеческого достоинства, ежеминутная борьба со страхом, голодом, холодом?!

Как объяснить современному парнишке, которого папа подбросил до школы на дорогой иномарке, что его сверстника в блокадном 1942-м отец мог избить только за то, что сын съел его (отца) плитку казеинового клея, которым в мирное время ремонтировали рассохшуюся мебель?..

Учитель литературы Дарья Лобанова очень точно выбрала материал для конкурсного урока. «Блокадная книга» – не художественный вымысел, а документ века. Сильнейший по силе и замыслу. Читай. Запоминай. Работай душой. Взрослей вместе с книгой…

Тот урок литературы стал и уроком жизни. И для Дарьи, и для её класса. А победила в конкурсе «#СилаСлова» самая юная из участников – преподаватель русской литературы из города Лида Наталья Гресь. Наташе 23 года…

ПРЯМАЯ РЕЧЬ

Сергей Зинин, член жюри конкурса от России, председатель Федеральной предметной комиссии ЕГЭ по литературе:

– Представленные на испытание презентации уроков показали, что классическая литература для их авторов не «кабинетная», а живая дисциплина.

Народная тропаВыпуск 1 (20), 2016

Спецпроекты ЛГ / Словесник / Дневник учителя

Кабыш Инна

Теги:филология , литература

Болдино, Тарханы, Шахматово… Это не просто точки на карте России, каждое из них – целый мир. В ряду этих миров есть ещё один – Слепнёво. Расположено оно недалеко от Бежецка Тверской области. Когда-то здесь была усадьба Н. Гумилёва, где жили его предки. Сюда сразу после свадебного путешествия поэт привёз свою молодую жену Анну Ахматову. Здесь рос и воспитывался их сын, будущий историк с мировым именем Лев Гумилёв.

Так что Слепнёво – трижды благословенное место. Ахматова написала здесь около 150 стихотворений. Она говорила о Слепнёве:

Спокойной и уверенной любви

Не превозмочь мне к этой стороне…

Сам Н. Гумилёв, как ни странно, «не выносил Слепнёва» (Анна Ахматова), но романтик, конквистадор, путешественник, человек, вечно жаждущий новых открытий, которому было тесно не только в Слепнёве, но и в России (то-то он пять раз побывал в Африке!), он глубоко впитал слепнёвские просторы, дух этой земли, что позволило ему стать поистине русским национальным поэтом.

Слепнёво было для Гумилёва тем же, чем Михайловское для Пушкина. Да и Лёвушка, Лев Гумилёв, ставший историком-тюркологом, первоначальные, а значит, самые важные впечатления получил именно на этой земле.

Свою судьбу имеют не только люди и книги, но и усадьбы. После революции оставаться здесь стало небезопасно, и мать Н. Гумилёва вместе с внуком Лёвушкой перебралась в Бежецк. В 30-е годы и другие жители Слепнёва подались в города, их избы стали разрушаться, но дому Гумилёвых, как говорится, повезло: в 1935 году, когда соседнему селу Градницы понадобилась школа, его разобрали и перенесли туда, а в 1989-м, в 100-летний юбилей Ахматовой, он открылся как музей под названием «Дом поэтов».