Олеся Лихунова - Хочешь, я буду твоей мамой?

Это касается не только музыки, но и всего, чем занимается ребёнок. На начальном этапе без помощи и поддержки родителя не обойтись. Но если правильно подтолкнуть, начнёт расти и развиваться удовольствие от обучения и труда.

Галя в этом учебном году мне очень нравится. В прошлом мы сидели с ней над домашней работой долгими вечерами и всё равно не успевали до конца доделать как положено. Сколько слёз было пролито Галей, да и я то отчаивалась, то надеялась, что всё преодолеем в конце концов.

А в этом ей уже легче. Во-первых, всё лето занимались математикой, выучили таблицу умножения, много читали. Во-вторых, много-много говорили о том, как важно Гале учиться, чтобы нормально жить. В-третьих, сама Галя подросла и стала уверенней и сообразительней.

В прошлом году я ходила за ней по пятам и проверяла, как Галя собирает портфель, как пишет в тетрадях, как ведёт дневник.

Сейчас я уже уверена в том, что она сто раз всё перепроверит и скорее Тимур что-то забудет или потеряет, чем Галя. Уроки готова садиться делать, не обедая и не раздеваясь, чтобы только время осталось вечером поиграть. Единственный ребёнок у нас, который готов использовать свободные минуты пока на стол накрывают, например, чтобы что-то школьное доделать.

Теперь я уже не сижу с ней за одним столом, растолковывая математику. Галя сама прибегает уточнить, правильно ли она поняла задание или приносит на проверку черновик.

Сложнее всего ей даются творческие задания, где нужно что-то придумать или, например, решить задачу разными способами.

И французский язык тоже совершенно нереально для неё сейчас выговорить и запомнить. Даже самое простое. Сколько я не билась летом — бесполезно. Видимо, не время. Поэтому французский — это тот предмет, который я разрешаю Гале не делать вообще. Но она всё равно как-то выкручивается и приносит тройки и четвёрки с уроков.

Это, что касается учёбы. А дома Галя — лучшая помощница из всех детей. Без напоминаний отнесёт кружки за младшими, подметёт, если грязно, обязательно стол протрёт после еды. Остальные дети тоже относят посуду, но только за собой, в крайнем случае за Ниной. Приберут и подметут с готовностью, но только если намекнуть или попросить.

Если кто-то потерял дома тапок или ключ, Галя первая бросается искать и чаще всего именно она находит пропажу. На замечания реагирует сразу, второй раз повторять не приходится.

Почему-то Галя категорически не любит и не смотрит мультфильмы (уходит и сидит в стороне играет одна) и очень любит смотреть и пересматривать детские фильмы. Некоторые просто обожает.

Хорошая девочка, что тут скажешь. Помню как я приехала с ней знакомиться в детский дом и сначала разговаривала с директором, потом главврачом, и они выражали сомнения по поводу Галиных умственных способностей, предупреждали и просили сто раз подумать прежде, чем подписывать согласие.

А потом вышла воспитательница и сказала: «Вы знаете, может быть Галя и не сможет учиться в обычной школе, но хозяюшка она будет замечательная. И за неё я могу смело поручиться».

Кирилл уже 20 дней учится в школе. Какие-то выводы можно сделать.

Очень хорошо, что я не отправила его в школу год назад. И правильно, что весь прошлый год мы усиленно занимались. Потому что теперь я уверена, что сама по себе учёба не будет для Кирилла лишним стрессом. Он чувствует себя уверенно, учительница хвалит — это очень важно на начальном этапе.

Достаточно собран, ничего пока не потерял (в отличие от Тимура, который уже посеял сменку), вещи в порядке, домашнее задание, которого будто нет, но всё равно задают — делает самостоятельно, охотно и аккуратно. В школу идёт с детьми, возвращается один.

Одним словом — идеальный первоклассник, как с открытки. О школе может говорить не переставая, для этого у него есть прекрасный собеседник — Галя, которая готова слушать и обсуждать школьные дела сколько угодно. Игры теперь только в школу, что ужасно раздражает Нину.

Но не смотря на все эти позитивные моменты, дома ожидаемый откат. Если другие дети ещё в школе или заняты своими уроками, Кирилл ложится на диван и лежит, смотрит в потолок. Мол, ему нечего делать.

В тихий час больше не читает, в остальное время тоже. Ну ладно, рано встаёт, адаптируется к школе — не лезу пока. Но в остальное время лежать не даю. Пробовала не трогать его пару дней — просто лежит всё время будто больной: «Мне нечем заняться». При этом с Ниной и младшими играть не хочет, ждёт Тимура с Галей. Но у Тимура с Галей уроков и всяких занятий полно и тогда Кирилл ложится неподалёку и пассивно ждёт их.

Короче, стало понятно, что инициативы от Кирилла мы не дождёмся и нужно нагружать его делами и заданиями, чтобы не лежал. Лежать в апатии теперь не разрешаю, прямо ногами топаю как на кота: «Ну-ка вставай быстро!». Составляю ему целый список дел и забот — нехотя, страдая и причитая, но выполняет. Под конец списка уже оживляется и может даже сесть поиграть сам с собой.

И вроде пора про Вадима написать, а рука не поднимается.

Прозевала я момент, когда можно было им похвастаться, а жаловаться не хочется. Но сейчас не напишу, потом ещё труднее будет решиться потом.

Короче, всё лето мы наслаждались прекрасным мальчиком Вадимом, переглядывались и поверить не могли своему счастью.

Он стал слышать нас, когда мы объясняли почему это можно, а это нельзя. С ним стало можно договориться.

Стало непривычно спокойно. Вадим старался всё время находиться с остальными детьми, хотя раньше предпочитал большую часть времени проводить один в комнате.

Начал замечать и знакомиться с детьми на площадке.

Стал с интересом смотреть разные мультфильмы, а раньше зацикливался на одном-двух и просил каждый день ставить только их.

С ним стало легче гулять и находиться в общественных местах. Раньше в магазине он начинал выкрикивать разные звуки, дёргаться, носиться, сползать и хотеть что-то до истерики. Теперь его легко было отвлечь, дав в руки мыло и какой-нибудь хлеб и Вадим спокойно носил его до самой кассы.

Ещё Вадим виртуозно научился кататься на самокате, мог съехать с горки поставив обе ноги на самокат и под конец ещё завернуть, не касаясь ногами земли.

Но наступила осень, и начался откат.

Это стало понятно по утрам, которые теперь начинаются с пронзительного крика. Проснувшись, Вадим вбегает в комнату, видит, что папа ушёл на работу, начинает рыдать, бежит обратно, заворачивается с головой в одеяло и раскачивается из стороны в сторону. Приходится долго-долго уговаривать его вылезти. И потом весь день перепады настроения.

Например, складывает Вадим из плашек. Долго сидит, старательно выкладывает сложную конструкцию. И вдруг одна плашка соскальзывает и падает, а вместе с ней ещё несколько. Вадим мгновенно взрывается, яростно разбрасывает плашки по всей комнате, во всё горло выкрикивает разные гадости, сидит минут пять задумчиво грызёт ногти, а потом начинает медленно собирать все плашки и снова складывать что-то другое, до первой неудачи.