Елена Свешник - Городищенский дневник. Записки деревенского обывателя

Так же как и автор статьи, я очень усердно и надо сказать с большим удовольствием училась в школе. Школа была с углубленным преподаванием английского языка, занимала все мое время. Причем, если в самом начале мои родители были рады, что я хорошо учусь, то в старших классах они уже переживали по этому поводу, потому что мои прогулки во дворе с ровесниками закончились где-то в классе третьем. Больше «на улицу погулять» я никогда не выходила…. В 10-м классе я прекращала делать уроки где-то в районе 24.00—24.30, ровно тогда, когда на радиостанции «Маяк» начинали играть мелодии и ритмы зарубежной эстрады (оркестр Поля Мориа ) и передавали погоду в столицах мира (вы не поверите, но так было). Только дождавшись сообщения диктора – всегда с придыханием – что в Париже +18, а в Лондоне опять идет дождь, я спокойно ложилась спать. И самое главное, все свое детство и юность я читала «запоем» – была, что называется, «reading addicted». Летом я уезжала в Севастополь к бабушке и теткам, целый день с утра до вечера проводила на достаточно пустынном пляже, опять-таки с книжкой руках, практически ни с кем не общаясь. Все это выработало у меня такую привычку к автономному существованию и склонность к одиночеству, что впоследствии оказало на мою жизнь и судьбу существенное влияние. В университете я так же успешно продолжила свое обучение, правда здесь уже жизнь была более насыщена событиями. У меня было несколько близких подруг, времени на учебу я много не тратила: сказался огромный школьный «багаж» – да и учеба на филологическом факультете для меня была сродни работе мартышки на банановой фабрике. Много путешествовали, ходили в кино и в пару любимых кафе-баров и ресторанчиков. Все, кто жил в Челябинске в те времена, наверняка помнят эти места: «ЦБ», «Доллар» и «Цыплята-табака», где собиралась вполне пристойная публика. Выйдя вполне благополучно замуж за три дня до госэкзамена по научному коммунизму и за две недели до защиты диплома – за молодого человека из своей же школы (это было традиционно для наших выпускников), я очень мало изменила стиль жизни. Диплом с отличием давал мне возможность попасть на работу в одну из лучших школ города – в 15-ти минутах ходьбы от дома, где я спокойно проработала целый год и радостно ушла в декрет. На дворе стоял 1988 год… Мало кто в тот момент еще предполагал, какие необратимые перемены наступают в государстве, носившем тогда название Советский Союз. И сейчас, спустя четверть века, я знаю только одно : выживает и счастливо проживает свою жизнь тот, кто умен, трезв, настоящий профессионал (то есть что-то умеет делать лучше всех его окружающих!), не верит ни единому слову современных политиков и имеет дом в деревне. Так что излишняя серьезность и профессиональное отношение к своему делу в молодости еще никому не повредили.

А теперь несколько слов о причине такой разницы между молодежью в России и их ровесниками за рубежом. Очень кратко. Несмотря на внешнюю однородность западноевропейского юношества (одежда, музыка, субкультура), оно – абсолютно структурировано. Ни у кого ни на минуту не возникает сомнения в наличии непреодолимых социальных барьеров, существующих в Европе. Каждая «страта» имеет свой полный кодовый набор , который невозможно знать, не живя в отдельно взятой стране на протяжении столетий, то есть это знание передается из поколения в поколение. Поэтому абстрактные сравнения: мы и они – не работают, все зависит от того, кто «мы»и кто «они»конкретно в каждом индивидуальном случае. Более того, имеет место обратная зависимость: чем выше «социальная» ступенька, на которой стоит молодой человек или девушка, например, в Англии, тем спокойнее и увереннее они себя чувствуют. Они чаще всего берут так называемый transitional year , то есть время между окончанием школы и поступлением в университет, используя его по своему усмотрению. Как правило, просто путешествуют по миру, подрабатывают в английских пабах, разбросанных по всем континентам, знакомятся с различными культурами и теми людьми, с которыми они никогда больше не пересекутся в жизни, но знания о которых они обязаны иметь, чтобы впоследствии лучше ориентироваться в политике, которой они обязательно начнут заниматься лет с 50-ти. Как раз молодежь из рабочего класса стремится начать профессиональную карьеру пораньше, потому что конкуренция здесь намного выше: если чуть-чуть зазеваться, можно будет бо́льшую часть своей жизни провести на бирже труда, особенно сейчас в кризис. Надо сказать, что и в Европе последние 20 лет было открыто очень много высших учебных заведений для молодежи из небогатых семей, работало много программ по международному обмену, но последствия этого, к сожалению, оказались больше печальными, чем радостными, так как именно выпускники всех этих факультетов «дизайна и менеджмента» оказались сейчас без работы. В России все с точностью наоборот. Дети из семей преподавателей и инженеров, то есть тех, кого называли в советские времена служащими, учились (как и описывает девушка в статье) хорошо, закончили успешно университеты, постарались максимально быстро начать работать, чтобы самостоятельно зарабатывать. У них выше потребности, которые родители уже часто не в состоянии в полной мере удовлетворить: хороший велосипед или машина, путешествия с друзьями по миру, отдельное жилье – все это очень важно и возможно только благодаря собственным усилиям. Более того, побывав за границей, эти дети уже поняли, что такое социальный статус. В любой гостинице на «ресепшене» с тобой будут разговаривать разным тоном, в зависимости от того, какую профессию ты укажешь в регистрационной карточке. ( Да, и будьте уверены, вам никогда не удастся никого обмануть! ). На другом «полюсе» российской молодежи удивительным образом сомкнулись выходцы из семей так называемой «элиты» (не поясняю, всем всепонятно) и люмпенизированные по разным причинам социальные слои. И те, и другие никогда не учились в полном смысле этого слова. Выполнять домашние задания, в 22.30 учить стихотворение А. С. Пушкина «Я помню чудное мгновение» наизусть, выращивать по заданию учительницы биологии фасоль на подоконнике и везти в метро лыжи на уроки физкультуры – вы можете себе представить в этой роли хоть кого-нибудь из вышеуказанных «персонажей»? Они действительно не будут озабочены и сосредоточены на работе в 22 года, почему – комментировать не буду, это даже не интересно. Удивителен тот факт, а может и закономерен, что и дальнейшие жизненные судьбы этих двух диаметрально противоположных групп молодежи будут очень похожи, хотя двигаться они к своим финалам будут с разных концов.