Ирина Кутузова - Музыкальные праздники в детском саду

Флора. Растрогал меня их прощальный танец. Так скажи, Фауна, неужели все улетят, уснут, спрячутся? Как, должно быть, плохо будет зимой. Дорогая моя сестричка, поедем со мной, не узнаешь ты этого холода, голода.

Фауна. Нет, нет, что ты, моя помощь нужна тем, кто остается (спросить у детей, кто остается): синичкам и снегирям, голубям и воробышкам, зайцам и белкам, лисам и волкам.

Фауна. Милая Флора, а ты знаешь, что за день 12 ноября? Он называется «Синичкин день». А давай-ка спросим ребят, каких синиц они знают и чем в зимние холода и лютые морозы эти птицы питаются. Где они строят свои жилища?

Дети отвечают. Если ответы будут неполными, Флора и Фауна дополняют ответы детей.

Синицы одеты в разные одежды, в разные перышки. Синичка-московка — самая маленькая, у нее скромное оперение. Самая красивая — лазоревка.

Она ярко-голубая. Держится с достоинством, спина зеленая, грудь и брюшко желтые. Элегантно выглядит хохлатая синичка. Ее голову венчает остроконечный хохолок, а на шее — черный галстучек. Ее еще называют гренадеркой.

Во время рассказа Фауна показывает картинки с изображением различных синиц. Исполняется песенка и танец «Синички» (28).

Флора. Дай полюбоваться на тебя, красавица! Как зовут тебя?

Синичка. Синичка.

Флора. Какая чудесная у тебя песенка! Мои подопечные так же красивы, как ты, но они молчат. Кто подарил тебе эти звуки?

Синичка. А разве вы не слышали, как нежно тенькает капель весной? А как подсвистывает ветер среди ветвей и сосулек? Как играют струйки воды в водопадах? Ветер, вода, солнце, листва подарили мне эту песенку. Приходите в лес почаще, и вы тоже услышите его мелодии.

Звучит аудиозапись «Голоса птиц».

Флора. Как мне понравилась твоя история! Я хочу сделать тебе подарок. Рябинка, приготовила ли ты угощение для птиц?

Исполняется танец Рябинок под музыку Г. Вихаревой «Танец с листьями» (29).

Фауна. И все-таки, сестрица, я очень беспокоюсь, что будет зимой с моими подопечными. Что они будут есть? Одной рябины мало. Снег заметет семена и зернышки. А будут птицы голодать — будут гибнуть от холода.

Есть такие птицы, которые прилетят к нам с севера перезимовать. Кто знает, какие это птицы? (Загадки, картинки.) Ребята, а как вы их встретите?

Флора. Ребята, мне понравилось, как вы играли и танцевали, и я хочу сделать вам подарок. Эти колоски будут напоминать вам о лете, они не простые, а волшебные: эти зернышки овса спасут жизнь птицам суровой зимой, не забывайте только привязывать колоски к веточкам или кормушкам.

Фауна. Спасибо тебе. Ребята, разбирайте колоски.

Исполняется танец с колосками (29).

Ведущая. Дорогие наши гости, Флора и Фауна, не беспокойтесь о своих подопечных. У нас очень заботливые и трудолюбивые ребята. Посмотрите, какие кормушки приготовили они для зимующих птиц!

Дети приносят несколько кормушек.

Ведущая. Когда пойдем на прогулку, мы развесим их на деревьях нашего участка.

Фауна. Флора, а неужели ты не угостишь ребят на прощание?

Флора. Что ты, милая сестричка, я принесла на праздник дары золотой осени. Угощайтесь, ребята.

Детей угощают яблоками.

Методические комментарии

Что такое музыкальная сказка? Это сказка, «написанная» с помощью музыки, и поэтому действия-поступки, чувства-настроения персонажей проявляются очень ярко.

А что скажут дети? Это сказка, где герои не только говорят, но еще и поют, танцуют, играют на музыкальных инструментах. Это увлекательное путешествие вместе с музыкой в мир сказки, где можно быть и зрителем, и исполнителем, и сочинителем. Это праздник встречи с любимыми героями хорошо знакомых сказок.

Сценарные разработки условно можно назвать музыкальными фантазиями на сказочные темы.

В традиционный сюжет удачно вплетаются новые, необычные, фантастические персонажи, придуманные детьми и взрослыми.

Музыкальная импровизация (песенная, танцевальная, инструментальная) наполняет весь детский музыкальный праздник, позволяя испытать участникам радость творчества.

Создание музыкальной сказки предполагает совместную предварительную деятельность педагогов и детей.

Это может быть:

чтение сказки;

беседа о сказке;

разбор содержания сказки по действиям и событиям;

прослушивание вариантов музыкального сопровождения;

обсуждение элементов оформления зала и эскизов костюмов сказочных персонажей.

Важно то, чтобы мы всегда учитывали предложения и пожелания детей. Все это будет способствовать оптимизации творческих способностей ребенка.

Данный раздел построен на материалах из опыта работы музыкальных руководителей дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга: № 25 г. Ломоносова О. А. Романовой и № 69 Петроградского района Е. Г. Зитта.

(Музыкальный праздник для детей старшего дошкольного возраста)

Действующие лица: взрослые — ведущая, Коза, Волк; дети — козлята, муравьи, пчелы, цветы, бабочки.

Оформление зала: занавес; элементы декорации к 1-му действию: домик козы, скамья, деревья, кусты, трава, цветы; элементы декорации ко 2-му действию: все то же, что и в 1-м действии, добавить муравейник, печь.

Музыкальные инструменты: трещотки, ложки, колокольчики.

Атрибуты: корзина для козы, веревка, большой колокольчик, рожки для волка, ведерки для пчел, палки для муравьев, ружье.

Элементы костюмов: ободки с рожками для Козы и козлят; длинное платье и шаль для Козы; серый комбинезон, меховой хвост и ободок с ушами для Волка; нагрудники с меховой оторочкой, колокольчики на ленте, маленькие хвостики для козлят; ободки с усиками для муравьев; ободки с усиками и полосатые сарафанчики для пчел; ободки с усиками и крылья для бабочек; разноцветные юбочки и шапочки с лепестками для цветов.

Занавес закрыт. Перед занавесом появляется ведущая.

Ведущая.

Сказку, известную всем давно,

Переделали мы на новый лад.

Вы смотрели в театре ее и в кино,

А наша сказка пришла в детский сад.

Просим вас слушать внимательно,

Различать, кто в ней добро, а кто зло несет.

И тогда, друзья, обязательно

В жизни вам повезет. [20] Все стихи написаны О. Романовой.

Под пение птиц (используется синтезатор) занавес открывается. На сцене декорация: домик, скамеечка, деревья.

Козлята выходят из домика, ходят стайкой, топая ногами, и приговаривают: