Ольга Маховская - Думай как ребенок, поступай как взрослый. Как научиться понимать своего ребенка

После рождения братика 5-летняя Маша отгородилась ото всех членов семьи. Раньше веселая и общительная, она стала тихой, насупленной девочкой. Стала ревниво следить, чтобы никто не трогал ее игрушки. И вдобавок выпрашивать монетки: «Мне нужно!» На вопрос: «Что ты хочешь купить?» – отвечала: «Это мой секрет!» Во время уборки монетки были обнаружены в разных местах: под ковром, в углу на подоконнике, под коробкой с игрушками. Когда Маша приходила из детского садика домой, первым делом проверяла, все ли на месте. В преддверии новогодних праздников родители предложили Маше потратить копеечки на сюрпризы для всей семьи. Маша закричала: «Нет! Нет! Нет!» – и заплакала. «Хорошо, ты купишь что-то себе и братику!» Маша разрыдалась. Родители готовы были понять ревность девочки к братику, но почему она отказывалась от похода в магазин и от покупок для себя? «Что она скрывает?!»

ЧТО ПРОИСХОДИТ

Родители:«Давай потратим твои денежки на подарки?»

Дочка:«Они хотят отобрать у меня мои любимые, дорогие денежки! Я останусь совсем одна!»

Как мы скрываем свои финансовые операции и планы от детей, так и они ведут тайную бухгалтерию. Они не берегут наши деньги, но это не значит, что они не дорожат своими. Деньги становятся интимными, если это самое дорогое и сокровенное, что есть у ребенка. Мы и сами, часто негласно, придерживаемся принципа: «Люди разочаровывают, деньги остаются!» Когда родители пропадают на работе, мало общаются с ребенком, забывают его приласкать, единственным доказательством того, что его любят и заботятся, могут стать деньги, которые они на него тратят. Их остров выживания и стабильности – игрушки и деньги, на которые можно купить новые игрушки. Дети проводят больше времени наедине с игрушками, чем с родителями. Когда они в одиночку играют на компьютере, они, конечно, помнят, что компьютер – «дорогая игрушка». Если ребенку не хватает тепла и заботы, он наделяет неживые предметы человеческими качествами и начинает обращаться с ними, как с друзьями. То же происходит и с деньгами. Он может воспринимать деньги как нечто сакральное, неприкосновенное, тождественное ему самому. Когда вы просите у него деньги, ребенку кажется, что у него вырывают сердце. Он плачет, он чувствует, что без денег он никому не будет нужен, что деньги – главное, что вас интересует.

«Мой сын – настоящая жадина!» – пожаловалась мама 8-летнего Игоря. По ее словам, он ни с кем не делится, думает только о себе. Во дворе с Игорем не играют, потому что он не дает другим детям покататься на своем велосипеде или поиграть с мячом. Да и сам не играет. Может подолгу стоять и смотреть, как играют другие. Однажды к нему подошел мальчик и предложил рубль за то, чтобы покататься на велосипеде. Игорь подумал и ответил: «Десять рублей!» Так за один день Игорь из жадного одинокого мальчика стал самым богатым мальчиком во дворе. Мама с радостью наблюдала в окно, как вокруг Игоря в последнее время толпятся мальчишки в очереди на велосипед. Пока не пришла соседка и не пожаловалась на то, что Игорь дает покататься за деньги. Состояние мальчика составило к этому времени 3 тысячи 600 рублей. Неслыханная сумма для второклассника! Деньги пришлось возвращать.

ЧТО ПРОИСХОДИТ

Родители:«Ты жадный, поэтому у тебя не будет друзей! Немедленно отдай все деньги детям обратно!»

Сын:«Но я поступил честно: они сами согласились!»

Как бы поступили вы? В рыночных категориях Игорь сдавал свой велосипед в аренду. Для тысяч взрослых аренда – источник доходов. Игорь на время стал бизнесменом, воспользовавшись ситуацией повышенного спроса. Давайте похвалим мальчика! Но мама расстроена: «С ним и раньше никто не дружил, потому что он был жадным. А сейчас все видят, что его жадность перешла пределы, он торгует дружбой!» Но ведь у Игоря не было опыта дружбы. Может, в этом все дело? На вопрос психолога: «Зачем нужны друзья?» – Игорь пожал плечами. У него никогда не было друга, а значит, не сформирована ни потребность в дружбе, ни представление о ее ценности. Это проблема многих современных детей: представление о пользе денег, способах их получения есть, а представления о важности любви и дружбы размытые. Мальчишки и девчонки испытывают интерес к взаимодействию со своими сверстниками. Но то, как они будут общаться, зависит от глубинной мотивации.

Если ребенок – объект активной заботы со стороны взрослых, он привыкнет только брать, но не отдавать. Если в семье интересы ребенка на первом месте, он привыкает ставить свой интерес на первое место. Вот и получается, что у добрых, отзывчивых родителей ребенок может расти в изоляции от сверстников, без потребности и навыков дружбы. Если семья ведет довольно изолированную жизнь и родители уходят из дома только на заработки, в картине мира ребенка он сам будет ее эпицентром, а отношения с дальним окружением будут строиться на принципах личной выгоды. Поэтому на возглас родителей: «Ты променял дружбу на деньги!» – он ответит: «А разве дружат не для того, чтобы получать деньги?»

Для начала давайте разберемся, что значат деньги в жизни ребенка.

1. То, как дети распоряжаются деньгами, отражает наши с вами скрытые финансовые стратегии. Наша прижимистость и интерес к вещам указывает детям на то, что деньги очень важны, важнее других потребностей и фантазий человека. Они точно так начинают копить, скрывать свои деньги и жадничать. А родителей воспринимают как угрозу своим потребностям, а не как источник радости и заботы.

2. Экономить, с точки зрения ребенка, – значит отказываться от чего-то приятного и интересного. Дети могут экономить свои деньги, но они с удовольствием потратят ваши. Потому что им, как и нам, денег всегда не хватает. Исполнение желаний порой только распаляет фантазию.