Коллектив авторов - Ребенок второго года жизни. Пособие для родителей и педагогов

Повторите несколько раз: «Уходи, кот. Ляля упадет. Бах! Упала! Брысь! Брысь!», побуждая ребенка повторять простые слова: «брысь», «бах», «упала». Пересадите кошку на другую дорожку и повторите игру. Через некоторое время малыш освоит новую для себя задачу – научится строить, ориентируясь на готовый образец.

Интерес к конструированию у малыша возрастет, если вы время от времени будете менять сюжет игры и усложнять задачу. Приготовьте для игры набор из разноцветных кирпичиков и 2–3 небольшие машины. Предложите малышу построить дорожку для каждой из машин, а потом покатать их. В этой игре важно, чтобы малыш начал строить дорожку по вашей просьбе, припоминая, как он это делал раньше, используя ваш показ или готовый образец. Если у него возникнут затруднения, помогите ему, положив два кирпичика, доделать постройку он сможет сам. Когда дорожки будут готовы, покатайте машины, сопровождая действия песенкой:

Во время игры старайтесь вызвать у ребенка желание подпевать вам: «Би-би-би, би-би-би!» В следующий раз попросите малыша найти среди кубиков кирпичики для строительства дорожки.

Когда малыш освоит строительство дорожки, покажите ему, как сделать из кубиков башню . Принесите в коробке, обернутой подарочной бумагой, 4–5 кубиков разного цвета и игрушечного петушка. Постройте башенку и предложите малышу посадить на нее петушка, а сами спойте песенку:

После того как малыш освоит строительство башни, ориентируясь на ваш показ, предложите ему сделать постройку с опорой на готовый образец.

Заранее постройте башню из кубиков и накройте постройку коробкой или платком. Посадите рядом с башней небольшого плюшевого зайчика на резинке. Начните игру с сюрприза, предложив малышу посмотреть, что спрятано под платком. Покажите ребенку башенку и зайчика, который умеет прыгать так высоко, что может забраться на башенку. Для того чтобы малышу было интересно играть с зайчиком, сопровождайте действия песенкой:

Затем предложите малышу построить еще одну башенку для зайчика. После завершения постройки покажите, как зайчик может прыгать с башенки на башенку и прятаться за ними. Сопровождайте игру словами: «Догони меня, дружок!» Потом передайте игрушку малышу, попросив его показать, как зайка умеет прыгать.

Если малыш может без труда построить башню по образцу, то он наверняка справится и с более сложной задачей – построит башню по вашей просьбе без опоры на показ или образец. Покажите малышу курочку, рассказав, что она потеряла своих цыплят, а чтобы ей их найти, нужно построить высокую башню. Дайте ребенку 5–6 кубиков для ее постройки. Если малыш не начнет строить башню по вашей просьбе, поставьте кубик на кубик, предлагая ему завершить строительство. Когда башенка будет готова, посадите на нее курочку и незаметно поставьте на стол несколько цыплят. Скажите от имени курочки:

Вновь спрячьте цыплят, побуждая малыша действовать с курочкой, и найдя цыплят, проговаривать слова стихотворения, используя запрещающий жест («нельзя»).

Закрепляя умение малыша создавать постройки из кирпичиков и кубиков, познакомьте его с конструированием поезда и широкой дорожки.

Рассмотрите вместе с ребенком картинку, на которой нарисован поезд. Расскажите малышу о пассажирах этого поезда: кошке, собачке, курочке. Затем покажите ребенку кубики и игрушечных животных (игрушки должны быть соразмерны величине кубиков) и продемонстрируйте, как можно построить поезд с вагончиками , прикладывая кубик к кубику. Посадите пассажиров в вагончики и спойте песенку:

Для конструирования широкой дорожки понадобится корзина, небольшой мишка и 6 кирпичиков. Посадите мишку в корзину и спросите малыша: «Кто сидит в корзине?» Медленно вытащите мишку и тут же спрячьте вновь. Попросите малыша позвать мишку: «Иди, миша! Иди! Иди!» Когда игрушка окажется в руках малыша, скажите, что для мишки нужно построить дорожку, но не узкую, а широкую, так как мишка большой. Приложите два кирпичика широкой стороной друг к другу и попросите малыша продолжить постройку. Можно прикладывать кирпичики по очереди. Когда постройка будет закончена, порадуйтесь вместе с мишкой, поблагодарите малыша. Затем попросите его провести мишку по дорожке. Действия ребенка сопровождайте песенкой.

В ходе игры побуждайте малыша повторять слова: «Топ, топ, топ!»

Поддерживайте интерес ребенка к конструированию, быстро создавая у него на виду новые постройки. Например, возьмите два кирпичика и положите их крест-накрест – получится самолет . Посадите в самолет матрешку и покатайте ее, читая стихотворение:

Теперь, когда малыш сделал первые шаги на пути освоения простейшего конструирования, он готов перейти к комбинированию двух знакомых (кубик и кирпичик) геометрических фигур,создавая машину, стол и стул.

Для строительства машины приготовьте 2 кубика, 2 кирпичика и 2 сюжетные игрушки: курочку и кошку. Покажите ребенку, как на край кирпичика поставить кубик, чтобы получилась машина. Затем посадите в нее игрушки и покатайте их.

Следующую игру начните с сюрприза. Покажите малышу «чудесный мешочек» с игрушками (собачка, кошка, курочка, петушок, лягушка, птичка и др.). Попросите малыша отгадать, кто подает голос из мешочка. Когда малыш распознает всех животных, достаньте их из мешочка и скажите, что игрушки хотели бы посидеть на стуле за столом. Достаньте кубики и постройте из них стул и стол . Для того чтобы построить стул, нужно к кубику приставить кирпичик, а чтобы сделать стол, следует положить кирпичик на кубик. Далее вместе с малышом постройте еще несколько стульчиков. Рассадите игрушки на стульчики, достаньте игрушечные чашки и угостите животных чаем или соком.