Наталья Александрова - Знаю, могу, делаю. Как лучше узнать своего ребенка и вырастить полноценную личность

С мозгом и телом детей в возрасте от 6 до 10 лет происходит много изменений. Дети становятся более самостоятельны и общительны, у большинства развиваются навыки критического мышления, а также базовое понимание сложных вопросов. Они также больше времени уделяют своей внешности и своему телу.

Это период проб и ошибок. Дети этой возрастной группы пытаются понять, как функционирует мир и каково их место в этом мире. Неудивительно, что родители начинают волноваться, когда их ребенок неожиданно начинает себя плохо вести.

Старайтесь поощрять независимость ребенка и проявляйте свою любовь к нему. Ребенок, который уверен, что дома его ждут поддержка и опора, будет взрослеть и развиваться намного лучше и будет намного здоровее.

Родителей ребенка в возрасте от 6 до 10 лет обычно волнуют физическое развитие ребенка, его успехи в школе, социальные взаимоотношения, которые ребенку удается наладить с окружающими.

Физическое развитие

• Ежегодно прибавляют в весе порядка 3,2 килограмма, а их рост увеличивается на 6,25 сантиметра.

• Ежегодно теряют около 4 молочных зубов. На месте этих зубов вырастают коренные.

Мышление и аргументирование (когнитивное развитие)

• Обладают четким представлением о времени: они усваивают такие понятия, как секунды, минуты, часы, дни, недели, месяцы, времена года, а иногда даже года.

• Начинают отдавать предпочтение каким-либо конкретным методам обучения. Например, некоторым детям нравится практическая деятельность: научные эксперименты с цветами. Некоторым, наоборот, нравится работать независимо, в тихой обстановке: практиковаться в умении печатать.

• Могут решить простые математические задачи с использованием счета предметов (например, сосчитать яблоки).

• Рассматривают любые вопросы и задачи только с использованием одного временного фактора.

Эмоциональное и социальное развитие

• Более заинтересованы в чувствах других. Эта черта характера называется сопереживанием.

• Преодолевают некоторые страхи, которые были у них в более юном возрасте, но все еще боятся неизвестного. Например, переход в новую школу может быть значительным стрессом для семилетнего ребенка. Многие дети боятся попасть в беду со своими родителями или другими взрослыми. Их очень волнует мнение других людей.

• Развивают дружеские отношения, обычно с детьми такого же пола, как и они.

• Время от времени играют в больших группах, хотя им также необходимо проводить время в одиночестве.

Языковое развитие

• Много говорят в ситуациях, когда чувствуют себя комфортно.

• Правильно произносят слова, хотя не всегда осиливают все звуки. Например, большинство детей могут неправильно произносить букву «р» или «ш».

• Начинают лучше читать, но им все еще трудно озвучивать гласные звуки.

• У детей все еще возникают трудности с правописанием.

Сенсорное и двигательное развитие

• Развивают основную моторику:

○ вырабатывают более точную координацию движений для занятий, в которых используются большие скелетные мышцы, например плавание или лазание по деревьям, горам и т. д.

• Развивают тонкую моторику:

○ с легкостью пользуются ножницами;

○ могут нарисовать треугольник;

○ рисуют человечка из 12 частей;

○ пользуются карандашом, чтобы написать свое имя.

Физическое развитие

• Ежегодно вырастают на 6,25 сантиметра и прибавляют в весе примерно 3,2 килограмма.

• Кажется, что их руки и ноги слишком длинные в сравнении с туловищем.

• Ежегодно у них выпадает примерно по 4 молочных зуба, а на их месте вырастают коренные.

Мышление и аргументирование (когнитивное развитие)

• Умеют считать через 2 (2, 4, 6, 8 и т. д.) и через 5 (5, 10, 15, 20 и т. д.).

• Знают, какой сейчас день недели. Тем не менее они еще не всегда знают полную дату и год.

• Могут читать простые предложения.

• Решают простые примеры на вычитание и прибавление (например, 1 + 8; 7 + 5; 6–2; 4–3).

• Могут объяснить разницу между понятиями «лево» и «право».

• В большинстве случаев представление детей о любых предметах окружения всегда строится в черно-белом свете. Все вещи либо прекрасные, либо ужасные, либо отвратительные, либо красивые. Они фокусируют внимание на одной ключевой характеристике за один раз, и из-за этого им очень тяжело воспринимать сложные понятия.

Эмоциональное и социальное развитие

• Любят находиться среди друзей. Их мнение становится с каждым днем все более важным для вашего ребенка, поэтому давление на ребенка более сильных личностей может стать для вас настоящей проблемой.

• Обретают чувство безопасности оттого, что регулярно задействованы в групповых видах деятельности, например спортивных лагерях или секциях.

• Склонны соблюдать те правила, в создании которых принимали участие.

• У них быстро меняется настроение. Вспышки гнева – обычное явление. Большинство детей критикуют окружающих, особенно своих родителей. Иногда дети могут казаться резкими и грубыми.

• Очень нетерпеливы. Они хотят немедленных наслаждений и немедленного удовлетворения своих желаний. Им очень трудно ждать того, чего они хотят.

• Интересуются деньгами. Некоторые дети становятся просто одержимы планами по экономии, зарабатыванию и трате денег.

Языковое развитие

• Обладают хорошо развитыми речевыми навыками. В большинстве случаев используют правильные грамматические конструкции.

• Интересуются чтением книг. Для некоторых детей это становится любимым занятием.

• В письменных работах все еще работают над грамматикой и правописанием. Этот аспект языкового развития не так развит, как устная речь.

Сенсорное и двигательное развитие

• Развивают основную моторику:

○ очень сильно развиваются в вопросах хобби, различных видов спорта и активных игр.

• Развивают тонкую моторику:

○ завязывают шнурки;

○ рисуют ромб;

○ рисуют человеческую фигуру из 16 частей.

Физическое развитие

• Ежегодно вырастают на 6,25 сантиметра и прибавляют в весе примерно 3,2 килограмма.

• Начинает проявляться разница в росте в зависимости от пола: девочки выше и весят больше мальчиков.

• Ежегодно у них выпадает примерно по 4 молочных зуба, а на их месте вырастают коренные.

Мышление и аргументирование (когнитивное развитие)

• Понимают, что предметы можно использовать по определенному назначению и что все предметы классифицируются на разные категории. Например, дети уже понимают, что морковь едят и что это овощ.