Сергей Дружилов - Социально-психологические проблемы университетской интеллигенции во времена реформ. Взгляд преподавателя

54. Дружилов С.А. Психологический террор в условиях реформирования высшей школы // Alma mater. Вестник высшей школы. 2011. № 9. С. 42-46. (б)

55. Дружилов С.А. Профессионализм педагога: психологический ракурс // Педагогика. 2012. № 6. С. 69-79.(а)

56. Дружилов С.А. Психология выживания в современном мире. Харьков: Изд-во «Гуманитарный Центр», 2012. 300 с. (б)

57. Дружинин В.Н. Варианты жизни: Очерки экзистенциальной психологии. М.: ПЕР СЭ; СПб.: ИМАТОН-М, 2000. 135 с.

58. Дунин B.C., Варьяш И.Ю. Инженер – подручный у рабочего // Социологические исследования. 1989. № 1. С. 50-54.

59. Душенко К.В. Большая книга афоризмов. М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. 1056 с.

60. Дэвэнпорт Н. Эмоциональное насилие на работе: молчаливое увлечение? // Сайт «HR и Организационная Психология». 2009. 2 апреля. URL: http://www.orgpsy.ru/index.php? option=com_content&view=artide&id=634&directory=18 .

61. Ермолаева Е.П. Психология социальной реализации профессионала. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008, 347 с.

62. Захаров В.Е. Как помочь российской науке? // ЭКО. 2010. № 5. С.

20-28.

63. Зеер Э.Ф. Психология профессий. М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. 336 с.

64. Зиновьев А.А. Глобальный человейник. М.: Эксмо. 2006. 448 с.

65. Иванов А.Е. Высшая школа России в конце XIX – начале XX века. М., 1991.

66. Иванов А.Е. Ученые степени в российской империи XVIII в. – 1917 г. М.: Изд-во Института Российской истории РАН. 1994. 196 с.

67. Иванов А.Е. Российское «ученое сословие» в годы «второй отечественной войны». (Очерк гражданской психологии и патриотической деятельности) // Вопросы истории естествознания и техники. 1999. № 2. С. 108-127.

68. Иванов А.Е. В преддверии кадетской партии: Всероссийский союз деятелей науки и высшей школы // Власть и наука, ученые и власть. 1880 -начало1920 годов. Материалы международного научного коллоквиума. СПб.: Изд-во: «Дмитрий Булганин», 2003. С. 202-212.

69. Иванов Ф.Е. Психологические аспекты решения проблем внутренней безопасности России // Проблемы внутренней безопасности России в XXI веке. М.: Фонд «Отечество», 2001. С. 290-294.

70. Иванова Л.В. Формирование советской научной интеллигенции (19171927). М.: Наука, 1980. 391 с.

71. Изменение социальной структуры советского общества. Октябрь 1917-1920 / Редкол.: В.М. Селунская (отв. ред.) и др. М.: Мысль, 1976.

72. Ильенкова С.Д. Показатели качества образования // Элитариум (Elitarium) : Центр дистанционного образования. 2006 г. 4 августа. URL: http://www.elitarium.ru/2006/08/04/pokazateli_kachestva_obrazovanija.html

73. Ильинский И.В. Образование в целях оглупления // Знание. Понимание. Умение. 2010. № 1. С. 8. С. 3-30.

74. Итоги десятилетия Советской власти в цифрах. 1917-1927. М.: Изд-во ЦСУ СССР, 1927.

75. Йоманс Э. Самопомощь в мрачные периоды // Психосинтез и другие интегративные техники психотерапии / Под ред. А.А. Бадхена, В.Е. Кагана. М.: Смысл, 1997. С. 108-136.

76. Карпенко Л.А. (сост.): Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1990. 494 с.

77. Капица С.П., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. Синергетика и прогнозы будущего. М.: Изд-во Эдиториал УРСС», 2003. 288 с.

78. Кожевников А. Первая мировая война, гражданская война и изобретение «большой науки» // Власть и наука, ученые и власть: 1880-е -начало 1920-х годов. СПб.: Дмитрий Буланин, 2003. С. 87-11.

79. Козлова Л.А. Комплектование Института красной профессуры, 1920-е годы // Социологический журнал. 1997. № 4. С. 209-220.

80. Колодей К. Моббинг. Психотеррор на рабочем месте и методы его преодоления. Харьков: Гуманитарный Центр, 2007. 368 с.

81. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2006 – 2010 годы. Утверждена распоряжением Правительства РФ 3.09.2005 г., № 1340-р. URL: http://www.businesspravo.ru/Docum/ DocumShow_DocumID_103721.html .

82. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы. Утверждена распоряжением Правительства РФ 7.02.2011 г.

№ 163-р. – М., 2011. 109 с. // Министерство образования и науки Российской Федерации: официальный сайт. URL: http://mon.gov.ru/press/news/8286 .

83. Кораблина Е.П., Акиндинова И.А., Баканова А.А., Родина А.М. Искусство исцеления души: Этюды о психологической помощи / Под ред. Е.П. Кораблиной. СПб.: Изд-во ГРПУ им. А.И. Герцена; Изд-во «СОЮЗ». 2001. -319 с.

84. Корсунов В.И. Классификация американских вузов и вопросы их диверсификации // Alma mater (Вестник высшей школы). 2009. № 2. С.

52-60.

85. Котарбинский Т. Трактат о хорошей работе. М.: Экономика, 1975. 271 с.

86. Кочетов А.Н. Профессиональное образование в 60-х – 80-годах: путь к инфляции // Отечественная история. 1994. № 4-5. С. 143-158.

87. КПСС в резолюциях и решениях. В 4-х т. Т. 2. М.: Госполитиздат, 1954. С. 518-519.

88. Кузьминов Я.И. Ресурсы образования // Мониторинг экономики образования: ГУ-ВШЭ: Ин-т статистических исследований экономики знаний, 2009. URL: http://education-monitoring.hse.ru/news.html

89. Курашвили Б.П. Куда идет Россия. М.: Прометей, 1994. 263 с.

90. Лапко А.Ф. Развитие высшего образования в СССР в период трех первых пятилеток // Успехи математических наук. 1972 г., ноябрь-декабрь, т. XXVII. Вып. 6(168). С. 5-23.

91. Ларин Ю. Интеллигенция и Советы. Хозяйство, буржуазия, революция, госаппарат. М.: Госиздат, 1924. 91 с.

92. Леана К., Д.Фельдман Д. Как справиться с потерей работы: реакции индивидуумов, организаций и общественности на увольнения / Сокр. пер.с англ. – М.: Нива России, 1995. 176 с.

93. Ленин В.И. Неизвестные документы. 1891-1922 / Под ред. Ю.Н. Амиантова, Ю.А. Ахапкина, В.Т. Логинова. М.: РОССПЭН, 2000. 607 с.

94. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 304 с.

95. Лесков С. Европе – бакалавров, родине – специалистов // Известия науки. 2007 г. 10 июля. URL: http://www.inauka.ru/education/ article78574.html .

96. Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации России: Учеб. пособие. СПб.: Изд-во СПбГУП, 2000. 512 с.

97. Лория Е. ЕГЭ выявил крупный недород // Известия. 2011 г. 6 июня. URL: http: //www. izvestia. ru/news/491219 .

98. Луков В.А. Реформы образования // Энциклопедия гуманитарных наук. 2005. № 3. С. 217-219.

99. Магнуссон Д. Ситуационный анализ: Эмпирические исследования соотношений выходов и ситуаций // Психологический журнал. 1983. № 2. С. 29-54.

100. Малинецкий Г.Г. Высшая мера для высшей школы // Независимая газета: Наука. 2002 г. 13 ноября. URL: http://www.ng.ru/science/ 2002-11-13/14_education.html .

101. Малинецкий Учитель, ученик и шанс для России // Математика. Компьютер. Образование (МКО-2006). C6. трудов XIII междунар. конф. Т. 1. / Под общ. ред. Г.Ю. Ризниченко. Ижевск: Изд-во «Регулярная и хаотическая динамика», 2006. С. 20-33.

102. Малкина-Пых И.Г. Психосоматика. М.: Эксмо, 2004. 992 с.

103. Мандельштам О. «Мы живем под собою не чуя страны…» // Собр. соч. в 4 т. М.: Арт-Бизнес-Центр, 1994. Т. 3. С. 74 (320).

104. Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Знание, 1996. 312 с.

105. Мельянцев В.А. Восток и Запад во втором тысячелетии: экономика, история и современность. М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1996. 304 с.

106. Медведев напомнил о необходимости сокращения числа слабых вузов // Вести. 2011 г. 22 сентября. URL: http://www.vesti.ru/doc.html?id = 577199 .

107. Мельгунов С.П. Красный террор в России. 1918-1922 [Берлин, 1924.].