Н. Левшина - Элективные курсы в подготовке специалистов дошкольного образования в вузе

Литература:

1. Галкина, Л. Н. Экономика для дошкольников. Занятия с экономико-математическим содержанием: методическое пособие / Л. Н. Галкина. – Челябинск, 2006. – 115 с.

2. Котюсова, И. М. Экономика в сказках и играх / И. М. Котюсова, Р. С. Лукьянова. – Н. Новгород, 1994. – 45 с.

3. Крючкова, В. А. Беседы об экономике: учебно-методическое пособие / В. А. Крючкова. – Самара, 1994. – 26 с.

4. Меньшикова, О. И. Экономика детям, большим и маленьким / О. И. Меньшикова, Т. Л. Попова, Л. В. Кнышова. – М.: Просвещение, 1994. – 76 с.

5. Шведова, И. Азбука экономическая для детей и для взрослых / И. Шведова. – М.: East-est, 1992. – 64 с.

Тема: «Экономическое воспитание в семье».

1. Планирование работы с родителями по экономическому воспитанию в семье.

2. Составление перспективного плана взаимодействия ДОУ и семьи по проблеме воспитания нравственно-экономических качеств у детей дошкольного возраста.

3. Презентация одного из мероприятий взаимодействия ДОУ и семьи по экономическому образованию детей дошкольного возраста.

Вид контроля: перспективный план взаимодействия ДОУ и семьи.

Литература:

1. Галкина, Л. Н. Экономика для дошкольников. Занятия с экономико-математическим содержанием: методическое пособие / Л. Н. Галкина. – Челябинск, 2006. – 115 с.

2. Крупник, Н. Я. Путешествие в мир экономики / Н. Я. Крупник. – М.: Легппромбытиздат, 1993. – 110 с.

3. Крючкова, В. А. Беседы об экономике: учебно-методическое пособие / В. А. Крючкова. – Самара, 1994. – 26 с.

4. Смоленцева, А. А. Введение в мир экономики, или Как мы играем в экономику: учебное пособие / А. А. Смоленцева. – Н. Новгород: Изд-во НГПУ, 2000. – 176 с.

5. Смоленцева, А. А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием / А. А. Смоленцева. – М.: Просвещение, 1987. – 96 с.

6. Шведова, И. Азбука экономическая для детей и для взрослых / И. Шведова. – М.: East-est, 1992. – 64 с.

Тема: «Диагностика экономических знаний у детей дошкольного возраста».

1. Отбор содержания экономических знаний для осуществления диагностических мероприятий.

2. Компоновка заданий и вопросов для осуществления диагностики.

3. Составление плана коррекционной работы с детьми.

4. Анализ дидактических материалов, выделенных критериев, показателей, уровней для осуществления диагностических процедур.

Вид контроля: диагностическая методика.

Литература:

1. Галкина, Л. Н. Формирование элементарных экономических знаний у детей старшего дошкольного возраста: учеб. пособие / Л. Н. Галкина. – Челябинск, 2006. – 98 с.

2. Галкина, Л. Н. Экономика для дошкольников. Занятия с экономико-математическим содержанием: методическое пособие / Л. Н. Галкина. – Челябинск, 2006. – 115 с.

3. Смоленцева, А. А. Введение в мир экономики, или Как мы играем в экономику: учебное пособие / А. А. Смоленцева. – Н. Новгород: Изд-во НГПУ, 2000. – 176 с.

4. Шатова, А. Д. Экономическое воспитание дошкольников / А. Д. Шатова. – М., 2005. – 254 с.

1. Значение экономического образования детей дошкольного возраста.

2. Теоретические аспекты экономического образования детей дошкольного возраста.

3. Особенности восприятия экономических понятий детьми дошкольного возраста.

4. Содержание экономического образования детей дошкольного возраста.

5. Методы формирования экономических знаний у детей дошкольного возраста.

6. Формы организации экономического образования детей дошкольного возраста.

7. Организация предметно-развивающей экономической среды в ДОУ.

8. Технология формирования экономических знаний у детей дошкольного возраста.

9. Формирование нравственно-экономических качеств личности.

10. Формирование предпринимательских качеств личности.

11. Диагностика экономических знаний у детей дошкольного возраста.

12. Экономическое воспитание в семье.

13. Использование дидактических игр и упражнений в процессе формирования экономических знаний у детей дошкольного возраста.

14. Использование занимательного материала в процессе экономического образования детей дошкольного возраста.

15. Особенности планирования по экономическому образованию детей дошкольного возраста.

Критерии оценивания знаний студентов:

Отлично – раскрывает содержание по намеченному плану, теоретически обосновывает выдвигаемые положения; анализирует с точки зрения актуальных позиций данные экспериментальных исследований, состояние практики обучения и воспитания в области экономики; адекватно использует экономическую и психолого-педагогическую терминологию; осуществляет перенос полученных теоретических положений в конкретную практическую деятельность с детьми.

Хорошо – раскрывает содержание вопроса по конкретному плану; теоретически обосновывает выдвигаемые положения, но имеет место частичный переход на методический уровень; анализирует и умело применяет данные экспериментальных исследований, состояние практики анализирует с позиции методики; допускает отдельные неточности в экономической терминологии; теоретические положения подкрепляет практическими примерами.

Удовлетворительно – в ответе имеют место нарушения логики изложения, студент высказывает позиции, теоретические положения, не обосновывая их теоретически; владеет результатами психолого-педагогических исследований, но не умеет их применять; допускает ошибки в экономической терминологии; не обосновывает теоретические положения примерами из практики.

Неудовлетворительно – изложение содержания вопроса нелогично; допускаются ошибки и неточности в понятиях и терминологии; не раскрывает теоретические и методические аспекты вопроса.

1. Галкина, Л. Н. Формирование элементарных экономических знаний у детей старшего дошкольного возраста: учеб. пособие / Л. Н. Галкина. – Челябинск, 2006. – 98 с.

2. Галкина, Л. Н. Экономика для дошкольников. Занятия с экономико-математическим содержанием: методическое пособие / Л. Н. Галкина. – Челябинск, 2006. – 115 с.

3. Жуковская, Р. И. Воспитание бережного отношения к личным вещам и общественного достояния / Р. И. Жуковская // Формирование коллективных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста / под ред. В. Г. Нечаевой. – М., 1967. – 261 с.

4. Кнышова, Л. В. Экономика для малышей, или Как Миша стал бизнесменом / Л. В. Кнышова, О. И. Меньшикова, О. В. Попова. – М.: Педагогика-Пресс, 1996. – 125 с.

5. Котюсова, И. М. Экономика в сказках и играх / И. М. Котюсова, Р. С. Лукьянова. – Н. Новгород, 1994. – 45 с.

6. Крупник, Н. Я. Путешествие в мир экономики / Н. Я. Крупник. – М.: Легппромбытиздат, 1993. – 110 с.

7. Крючкова, В. А. Беседы об экономике: учебно-методическое пособие / В. А. Крючкова. – Самара, 1994. – 26 с.