В. Пономаренко - Психология духовности профессионала

287. Проблемы профориентации молодежи в условиях рынка труда / Под ред. Ткаченко Е. В. – 1995.

288. Проблемы психологии восприятия: Традиции и современность / Под ред. В. А. Барабанщикова, В. И. Папонова. – М., 1995.

289. Психология и педагогика Высшей Военной школы / Под ред. В. А. Барабанщикова – М.: Воениздат, 1989. – 366 с.

290. Психологические аспекты социальной нестабильности / Под ред. Б. А. Сосновского. – М., 1995. – С. 160.

291. Психология предпринимательской деятельности / Под ред. В. А. Бодрова. – М., 1995.

292. Разсолов Н.А. Медицинские проблемы безопасности полетов. – М., 1981. – 68 с.

293. Решетников В. В. Что было – то было. – М., 1996. – 319 с.

294. Розанов В. В. Сумерки просвещения. – М.: Педагогика, 1990. – 624 с. 19 Психология духовности профессионала.

295. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под ред. И. В. Равич-Щербо. – М.: Педагогика, 1988. – 334 с.

296. Россохин А. В. Личностная саногенная рефлексия в измененных состояниях сознания: Автореф. дис… канд. психол. наук. – М., 1993.

297. Ростунов А. Т. Формирование профессиональной пригодности. – Минск, 1984. – 180 с.

298. Рубинштейн С. П. Бытие и сознание. – М.: АН СССР, 1957. – 328 с.

299. Рубинштейн. Проблемы общей психологии. 2-е изд. – М., 1976. – 416 с.

300. Рубинштейн С. П. Проблемы способностей и принципиальные вопросы психологической теории // Тез. докл. на I съезде об-ва психологов. – М.: АПН РСФСР, 1959. – Вып. 3. – С. 138–140.

301. Рубцов В. В. Проблемы и перспективы развития Психологического института им. Л. Г. Щукиной // Вопр. психологии. – 1994. – № 4. – С. 5–16.

302. Сахарова Д. Тревога и надежда. – М., 1991. – 336 с.

303. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме. – М., 1960. – 254 с.

304. Семенов В. Д. Гражданственность как ядро педагогической профессии // Магистр. – 1996. – № 3. – С. 3–9.

305. Сеньков Е. Если образ полета искажается // Авиация и космонавтика. – 1976. – № 6. – С. 10–11.

306. Симонов П. В. Мотивированный мозг. – М., 1987. – С. 265.

307. Сироткин Л. Ю. Теория и практика формирования социально устойчивой личности учащихся: Автореф. дис… д-ра психол. наук. – Казань, 1993.

308. Скопылатов И. А. Индивидуализация обучения в Высшей Военной школе России: Автореф. дис… д-ра педагог. наук. – С.-П., 1995.

309. Сластенин В. А., Шутенко А. И. Профессиональное самосознание учителя / / Магистр. – 1995. – № 3. – С. 52–59.

310. Смирнов С. Л. Психология образа. – М., 1985. – 229 с.

311. Собенников И. К. Значение нервнопсихических расстройств в происхождении летных происшествий // В кн.: Вопросы медицинского обеспечения авиации. – М., 1939. – С. 142.

312. Современные проблемы профессиональной деятельности космонавтов // Тр. 29 Циолковских чтений. – М., 1995. – Вып. 2.

313. Соколов В. С. Интеллект – главный потенциал и ресурс нации // Стратегические ресурсы России. – М., 1995.

314. Соловьев В. О личности. Соч. в 2-х т. – М., 1988. – Т. 1. – С. 286–341.

315. Соловьева И. Б. Вопросы психологической подготовки космонавтов к деятельности в экстремальных условиях // Тр. 29 Циолковских чтений. – М., 1995. – Вып. 2. – С. 103.

316. Соломка П. В. Развитие коммуникативных способностей политических лидеров средствами социально-психологического тренинга: Автореф. дис… канд. психол. наук. – М., 1996.

317. Сороков Д. Г. Комплексная система психофизического развития подростков, основанная на русских «нетрадиционных» концепциях самосовершенствования: Автореф. дис… канд. психол. наук. – М., 1993.

318. Сосновикова Ю. С. К вопросу об определении понятия и принципах классификации психических состояний человека // Вопр. психологии. – 1968. – № 6. – С. 112.

319. Сосновский Б. А. Мотив и смысл. – М., 1993. – 198 с.

320. Состояние, проблемы и стратегия развития педагогического образования. – М.: РАО, 1996.

321. Состояние, проблемы и тенденции изменений в экономике образования. – М.: РАО, 1996.

322. Социальная адаптация учащихся (Под ред. М. И. Рожкова). – Ярославль, 1996.

323. Спитая Л. А. Формирование гуманистических качеств личности учащихся в процессе эстетического воспитания: Автореф. дис… канд. педагог. наук. – М., 1995

324. Столин В. В. Исследование порождения значительного пространственного образа // Восприятие и деятельность. – М.: МГУ, 1976. – С. 101–208.

325. Стресс и тревога в спорте. – М., 1983. – 286 с.

326. Струве И. Интеллигенция и революция // В сб.: Вехи. – М., 1991.

327. Сухомлинский В. А. Рождение гражданина. – М., 1971. – 336 с.

328. Сульянов А. К. Расколотое небо. – М.: Воениздат, 1984. – 368 с.

329. Тарабрина Н. В. Экспериментально-психологическое исследование состояния фрустрации и эмоционального стресса при неврозах: Автореф. дисс… канд. наук. – Л.: ЛГУ, 1973.

330. Тейяр де Шарден. Феномен человека. – М., 1965. – С. 386.

331. Телегина Э. Ф. Психологическая регуляция и саморегуляция творческой мыслительной деятельности человека: Автореф. дис… д-ра психол. наук. – М., 1993.

332. Теницкий Н. Т. Не собирать стрелки // Авиация и космонавтика. – 1977. – № 8. – С. 22–23.

333. Теплов Б. М. Избранные труды. Т. 1. – М.: Педагогика, 1985. – 328 с.

334. Теплов В. М. Проблемы индивидуальных различий. – М.: Педагогика, 1961.

335. Толстой Л. Н. Педагогические сочинения. – М., 1953.

336. Тютькова И. А. Формирование политических взглядов и убеждений старшеклассников: Автореф. дис… канд. педагог. наук. – М., 1994.

337. Уотсон Д. Б. Психология как наука о поведении. – М.; Л., 1926. – 384 с.

338. Урсул А. Д. На пути к новому мировоззрению // В сб.: Алтай. Космос. Микрокосм. – Алтай, 1993. – С. 157–161.

339. Устинов М. Роковой вопрос // Наш современник. – 1993. – № 4. – С. 173.

340. Ухтомский А. А. Доминанта. – М.: Наука, 1966. – 273 с.

341. Ухтомский А. А. Уловить содержание и смысл бытия // Психол. журн. – 1994. – № 2.

342. Учительство как социально-профессиональная группа / Под ред. В. С. Собкина. – М.: РАО, 1996.

343. Ушакова Т. Н., Павлова Н. Д., Зачесова И. А. Роль человека в общении. – М., 1989.

344. Федоров В. М. Биосферно-космическая эволюция человечества // В сб.: Алтай. Космос. Микрокосм. – Алтай, 1993. – С. 125–128.

345. Фетискин Н. П. Системное исследование монотонии в профессиональной деятельности: Автореф. дис… д-ра психол. наук. – С.-П., 1993.

346. Фишер Э. Инновации в профессиональном образовании в Федеративной Республике Германии: Автореф. дис… канд. педагог. наук. – М., 1995.

347. Фрадкин Ф. А., Плохова М. Г., Осовский Е. Г. Лекции по истории отечественной педагогики. – М., 1995. – 160 с.

348. Франк С. Л. Духовные основы общества. – М., 1992. – 511 с.

349. Франк С. Этика нигилизма // В сб.: Вехи. – М., 1991. – С. 153–182.

350. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990. – 426 с.

351. Францен Б. С., Егоров В. А., Костюк Л. А. К вопросу о характере психического образа в летной деятельности // Вопр. психологии. – 1967. – № 2. – С. 71–78.

352. Фрейд З. Введение в психоанализ. – М., 1989.

353. Фролов И. Т. Перспективы человека. – М., 1979. – 336 с.

354. Фромм Э. Иметь или быть. – М.: Прогресс, 1990.

355. Фромм Э. Психоанализ и этика. – М., 1993.