Елена Лункина - Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации

• занятия должны проводиться в форме игры, быть интересными;

• за одно занятие не следует давать более 3–4 упражнений;

• меняйте содержание и форму учебной работы на протяжении занятия;

• приучайте ребенка самостоятельно готовить рабочее место, работать аккуратно и после занятия убирать все на свои места;

• соблюдайте принцип «выхода чувств» у малыша, давайте ему высказаться;

• постоянные нотации и окрики вызывают у ребенка «смысловой барьер»;

• при контакте с малышом контролируйте его эмоциональное спокойствие;

• к последующим упражнениям следует переходить лишь усвоив предыдущие.

Уважаемые педагоги и родители!

Вам необходимо научиться разумной опеке.

• Развивая ребенка как личность, вы повышаете его самооценку.

• Оценивайте положительные и отрицательные действия малыша, но никогда не оценивайте его личность;

– когда хвалите ребенка, сравнивайте его с ним самим, с его же достижениями (а не с «хорошим соседским ребенком»);

– ограничивайте похвалу: зря не хвалите и не ругайте;

– слово «нельзя» употребляйте только когда это касается жизнебезопасности;

– ребенок, которого мало хвалили в детстве, вырастает неуверенным и всю жизнь борется со своими комплексами;

– ребенок, которого захвалили в детстве, вырастает инфантильным, социально дезадаптированным «холодным эгоистом»;

– чаще практикуйте с ребенком самостоятельное решение проблем (с вашей помощью) и совместную деятельность, от которой ребенок получает удовольствие;

– объясняйте мотивы и следствие поступка в доброжелательном тоне;

– старайтесь принимать ребенка как равного, не давать готовых решений.

Не забывайте: ограничения формируют личность!

• Устанавливайте разумные запреты, но без чувства вины.

• Называйте его эмоции. Это поможет ему осознавать себя и других: «Ты выглядишь разозленным», или: «Эта маленькая девочка выглядит такой одинокой».

• Помогайте ребенку действовать в направлении определенной цели, например, копить деньги на определенную игрушку или прочитать определенное количество книг.

• Приучайте ребенка смотреть в глаза собеседнику, показывая ему как неприятно, если человек отвлекается во время беседы.

• Если кто-то здоровается с ребенком или хвалит его, а он не отвечает, помогите найти вежливые слова: «Полина, пойди скажи Дмитрию Петровичу “Здравствуйте”».

• Замечайте каждый случай проявления ребенком доброжелательности: «Ты молодец, что помогал своей сестре».

• Избегайте унижения и оскорбительных замечаний. Найдите способ прийти к компромиссу и прекратить спор.

• Если ребенок уличил вас во лжи, не пытайтесь врать дальше. Признайте свою ошибку: «Да, у нас действительно остались конфеты, но я не могу дать тебе их до обеда».

• Организуйте дома жизнь без рукоприкладства.

• Ребенка, который слишком агрессивен, посылайте в специально созданное «место для охлаждения».

• Возьмите ребенка с собой, когда идете навестить или помочь кому-нибудь из друзей, менее удачливых, чем вы. Объясните при этом, как приятно помочь кому-то.

• Всегда спрашивайте разрешения, прежде чем взять, попользоваться или выбросить что-либо принадлежащее вашему малышу.

• Если какой-нибудь ребенок начинает плакать на детской площадке, обсудите это. Спросите вашего малыша: «Как ты думаешь, что сделало его таким несчастным?»

• Чаще разговаривайте о людях из вашего окружения, делающих добрые дела.

• Если ваш ребенок утащил чужую игрушку, объясните ему, почему так нельзя делать, и добейтесь, чтобы он отнес ее обратно.

• Придумайте какую-нибудь фразу, которую будете произносить, если кто-то из членов семьи грубит. Если она сказана, нужно искать более спокойный способ выражать свои чувства.

• Дайте вашему ребенку возможность почувствовать себя на месте другого человека: предложите ему на 10–15 минут роль родителя, а себе возьмите роль ребенка.

• Если вы, гуляя с ребенком в парке или в лесу, заметили мусор, подберите его и отнесите в урну.

• Если вы заметили, что ребенок лжет, сдержите свой гнев и напомните, что надо говорить правду. Затем дайте ему еще один шанс. А если скажет правду, не наказывайте.

• Поощряйте честность. Дайте малышу понять, что поступать честно всегда трудно.

• Поощряйте его, если он противостоит соблазну «смухлевать» или обмануть.

• Когда возможно, давайте ребенку почувствовать естественные последствия его ошибок: «Если ты оставишь велосипед под дождем, он заржавеет. Если не научишься писать, не сможешь попросить подарок у Деда Мороза».

• Никогда не обещайте ребенку поощрений или наказаний, которые вы не сможете выполнить.

• Поставьте дома стулья в виде «скамейки для драчунов». Если двое детей подрались, посадите их на эту скамейку, где они должны оставаться до тех пор, пока каждый не объяснит, в чем он был не прав.

• Чтобы не было борьбы за игрушки, пусть ребенок сделает себе личную коробочку для игрушек и складывает в нее те игрушки, которые он не хотел бы делить с другими детьми.

• А часть игрушек оставьте доступными и для других детей.

• Дайте ему понять, что не собираетесь делать за него задание, но с радостью поможете ему советом или проверите работу, когда она будет закончена.

• Среда, в которой воспитывается ребенок, должна быть культурно обогащена;

– давайте инструкции в наиболее сжатой форме;

– не вмешивайтесь с подсказками;

– воздержитесь от критики в адрес ребенка;

– для занятий возьмите такой ориентир: самое большое удовольствие – это удовольствие преодоления препятствий, и даже попытка выполнить трудное задание – это уже для ребенка достижение;

– воздержитесь от подсказок, оценок, упреков особенно в начале прохождения программы;

– поддержите, если не получается;

– доверяйте желанию и способности ребенка хорошо и быстро учиться.

• Для мотивации ребенка на достижение результатов обучения, поддержки его интереса к выполнению сложных заданий, постарайтесь фиксировать его внимание на его же успехах, подчеркните то, что хорошо получается у ребенка;

– любите детей, какие они есть. Не ждите от них невозможного;

– не сравнивайте успехи малыша с успехами его ровесников; проводите сравнение только с ним самим на предыдущем занятии;

– не забывайте отмечать достижения и хвалить.

Несколько способов высказать детям одобрение:

Молодец!

Правильно!

У тебя это хорошо получается!

Ты сегодня хорошо потрудился!

Я горжусь тобой!

Прекрасно!

Я знала, что ты справишься!

Отлично!

Неплохо!

Ты быстро научился!

Это то, что надо!

Я не смогла бы сделать лучше!