Майя Лавринович - «Регулярная академия учреждена будет…». Образовательные проекты в России в первой половине XVIII века

Объявить оныя пункты предложитьво академии

2. Да в тех же пунктах объявлено: школьникам жалованья давать не велено, за кем свыше пяти дворов крестьянских, но токмо при означенном камисаре Марке Таптыкове таким жалованье давана и ныне даетца, и о том что повелено будет.

В коллегию подать доношении

[л. 19 об.]

3. По присланному регламенту адмиралтейской должности гардемарином запрещено женитца разве в дватцать пять лет, и о том свидетельствовать подлинно, чтоб подстави и в летах фальши не было, а во академии школьников женитца не допускать же летами против ли гардемаринов, и о том что повелено будет.

Чинить по указу

4. Когда случитца камисару отъезд в деревню, хотя не на великое время, а в небытность ево при академии, во отправление дел кому смотреть повелено будет.

Объявлено будет в инструкции

5. Понеже когда будут в небытность президента кто ис каких чинов в школу записыватца, из скольких лет принимать повелено будет.

В какие лета и с каких чинов принимать, будет дана инструкция по указы

Также по указам и по пунктам школьников велено уволить от учения июля с 15го числа августа по 15 число, а ныне в небытность президента на толикое ль время отпускать повелено будет.

Чинить по указу и отпускать

Также которыя будут сверх [л. 20] указаного числа проситца в домы для своих необходимых нужд, отпускать ли.

Будет дана инструкция

На той мемории подписано рукою морского флота капитана и директора над академиями Александра Львовича Нарышкина тако:

Марта 8 дня 723 году

РГА ВМФ. Ф. 212. Оп. 11. Т. 1. 1725 год. Д. 25. Л. 19–20.

Яна Ларина

Эпоха преобразований Петра I традиционно оценивается как поворотный пункт российской истории. Перестройке подверглось все «здание государства»: изменился порядок судопроизводства и административного управления страной, был создан флот, организована регулярная армия, новыми явлениями российской действительности стали многие институты и учреждения. Изменение и законодательное оформление новой структуры, внешней формы государственных институтов представляет собой лишь одну из сторон широкомасштабной реформаторской деятельности царя: государственный аппарат невозможно представить без людей – «строителей и постоянных обитателей здания государства» 1 . Перед Петром I стоял сложный вопрос поиска и подготовки квалифицированных кадров, сотрудников, способных обеспечить слаженную работу государственной машины и содействовать таким образом утверждению «общего блага» для всех подданных 2 .

Острота кадрового вопроса была обусловлена в том числе тем, что реформы проводились на основе иностранного опыта. Прообразом для многих преобразовательных решений Петра I послужили западноевропейские (в первую очередь шведские) образцы 3 . Создание коллегий, канцелярий и других учреждений нового типа требовало знания иностранного делопроизводства, права, бухгалтерии, иностранных языков, финансовых вопросов («коммерции») и других специфических для российского служилого сословия навыков. Процесс приобретения, накопления, усвоения и последующей передачи знания в различных отраслях первоначально осуществлялся в ходе заграничного обучения и за счет привлечения иностранцев. Подобно специалистам в области фортификации, кораблестроения и навигации, военного, горного, ювелирного дела и медицины в Россию привлекались и знатоки государственного устройства, права и делопроизводства учреждений западноевропейских стран 4 . Однако властью осознавалась и необходимость создания собственной системы светского обучения, образования и подготовки квалифицированных подданных.

Отношение к образованию в России в рассматриваемый период во многом определялось тем, что сам Петр I понимал и образование, и науку как сугубо практические общественные институты, стремясь с их помощью создать отлаженную государственную машину как главный рычаг утверждения «общего блага» 5 . Это отмечали многие исследователи 6 . Понятия «образование» и «служба» находились в тесной взаимосвязи: первое было необходимо для подготовки подданных к службе государству, поэтому само обучение рассматривалось как долг и разновидность последней. Необходимость распространения просвещения в России ради «государственной пользы» обосновывалась в записках, проектах и реформационных планах «толпы политических прожектеров», окружавших Петра I 7 .Среди «прожектеров», обращавшихся к проблемам образования, был и Генрих Фик – один из самых известных и деятельных сотрудников царя в деле проведения государственных реформ.

Г. Фик (Heinrich Fick) [2] Cам Фик, вплоть до конца 1720-х гг., подписывался либо Hinrich Fick, либо H. Fick. Позднее он стал подписываться Heinrich von Fick на «остзейский» манер. родился в 1678 году в Гамбурге 8 . С началом Северной войны он поступил на шведскую службу в пехотный полк, в котором первоначально был писарем (1700–1704), а затем квартирмейстером (с 1704 года) 9 . В 1710 году он перешел на голштинскую службу и в 1711–1714 годах занимал пост бургомистра города Экернферде, где ему пришлось в трудных военных условиях приводить в порядок городские финансы, принимать меры по борьбе с чумой, решать другие проблемы, связанные с повседневной жизнью города (ремонт городских стен, устранение последствий наводнения и многие другие) 10 . В связи с изменением расстановки политических сил в регионе голштинское герцогство было оккупировано датчанами, а Фик смещен с должности бургомистра за свои «тесные связи» со Швецией 11 . Попытки Фика найти другую должность и источники дохода не увенчались успехом, что во многом могло определить его последующее поступление на русскую службу.

К 1714 году относятся первые контакты Г. Фика с Россией, а в декабре 1715 года он приехал в Санкт-Петербург, где царь поручил ему выполнение настоящей шпионской миссии 12 . Фику предстояло достать и вывезти из Швеции копии различных документов, касавшихся государственного устройства королевства. Успешно выполнив это задание (более тысячи копий тайно привезенных им документов были впоследствии использованы при подготовке реформ), Фик в декабре 1716 года приехал из Швеции в Экернферде 13 .23 января 1717 года Петр I подписал патент Фика на чин «действительного каммеррата» 14 .

Первоначально Фик занимал пост советника Камер-коллегии, в 1726 году был назначен на пост вице-президента Коммерц-коллегии и пожалован титулом статского советника. Помимо деятельности, связанной с текущей работой коллегий, Фик следил за переводом привезенных шведских документов, готовил на их основе проекты регламентов и штатов новых учреждений и занимался поисками кадров для них. Он составил множество аналитических записок о работе, функциях и составе шведских властных институтов. В 1718–1720 годах Фик работал над проектом Генерального регламента и затем Регламента Главного магистрата. На основе представленных им материалов и проектов проводились губернская и судебная реформы.